文档介绍：该【2020年江西省中考语文试卷和答案解析 】是由【1781111****】上传分享，文档一共【33】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2020年江西省中考语文试卷和答案解析 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..2020和答案解析一、语言知识及其运用(每小题2分,共10分)1.(2分)下列字形和加点字注音全部正确的一项是()(shì)伫蓄强词夺理(qiáng)顿开茅塞..(chuān)统筹锲而不舍(qiè)不折不饶..(pīn)闲暇惟妙惟肖(xiào)轻歌漫舞..(pì)浩瀚人迹罕至(hǎn)销声匿..迹解析本题考查字音、字形。解题时,要注意每组词语的字形,要读准加点字的读音,特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文,养成熟练的语感,注意读音,多积累词语,多读课下注释,多查字典等工具书。参考答案:,“伫蓄”中的“伫”应为“贮”,“强词夺理”中的“强”应读作“qiǎng”;,“撺摄”中的“摄”应为“掇”,“撺”应读作“cuān”;“不折不饶”中的“饶”应为“挠”;,“娉婷”中的“娉”应读作“pīng”,“轻歌漫舞”中的“漫”应为“曼”;页(共33页):..故选:D。点拨:中考常考查多音字、形声字、形似字、同音字、易误读字,而字音多而杂,不是一两节课就能解决的,要树立长期积累的意识。2.(2分)下列句子加点词语使用不正确的一项是(),远眺西山叠翠南浦云飞,俯视赣水浩浩渔舟往来,令人叹为观止。....,也曾敷衍过一阵子,既是敷衍,当然尝不到什么乐趣,也就随声附和了。....、谈文论艺,是人们精神生活的重要内容,这是不言..而喻的。..《我为什么而活着》字里行间传达着真诚与睿智,抒发了悲天悯人的情怀。....解析此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题,平时要有大量的成语积累,还要结合句意表述,从词性、词义轻重、感情色彩****惯用法等多方面考虑,确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种:望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。参考答案:;,“随声附和”别人说什么,自己跟着说什么,形容没有主见。也多用于下级对上级的恐惧而形成的一种不好的行为,褒贬不当。故选:B。页(共33页):..感情色彩,还要结合语境分析其运用是否恰当。.(2分)下列句子没有语病的一项是(),天水相接,固然旷阔可观,一湾浅溪的明净,也使人感到宁静与亲切。B.《史记》被称为“百科全书式的通史”,主要是因为它是研究古代典章制度、人文历史自然科学、经济文化的重要史料的原因。,花木繁茂,其名字便体现了莲花“香远益清,亭亭净植”,是观莲的首选胜地。,中华民族具有强烈的忧患意识,近代以后,仁人志士忧患的是民族自强、复兴和独立。解析本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子,凭语感判断正误,如果不能判断的,可以压缩句子,看搭配是否得当,找出病因。参考答案:;,删去“的原因”;,在“净植”后面加上“的特点”;,“自强、复兴和独立”应调整为“独立、自强和复兴”;故选:A。点拨:了解常见病句的类型及修改方法是最基本的策略。平时要注页(共33页):..互评中,要按照以上病因来衡量句子,避免病句的出现。这样长期坚持下去,语感会逐渐增强,对病句的辨析和修改能力也会提高。.(2分)下列句子组成语段顺序排列正确的一项是()那些杀身成仁的志士将生命视作敝履,他们并非对于生已感到厌倦,相反,他们倒是乐生的人。②这是“生”的美丽之最高的体现。③他们是为了保持“生”的美丽,维持多数人的生存,而毅然献出自己的生命的。④这样深的爱!甚至那躯壳化为泥土,这爱也还笼罩世间,跟着太阳和明星永久闪耀。⑤“生”的确实是美丽的,乐“生”是人的本分。A.①③④②⑤B.①③②④⑤C.⑤①③④②D.⑤②①③④解析本题考查语句的排序。解答此地,要在对文段意思充分了解的基础上排序,首先确定首尾句,然后按照一定的顺序加以排列。参考答案:本题考查语言表达连贯的能力。解答此题,首先要确定中心句,通过读这五个句子,可知本语段介绍的是“生的美丽之最高的体现”,按照论述的层次关系来写,所以确定⑤是首句,紧接着写了杀身成仁的志士①,接着介绍他们的表现③④,最后总结②.所以顺序为⑤①③④②,据此可知答案为C。页(共33页):..。点拨:语句排序题解决方法:1寻头断尾,确定首尾句。2把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。3把握关联词的搭配4把握话题衔接尤其是重复出现的词语。5.(2分)给空缺处选填语句,最恰当的一项是()青草学文学社社长王同学接到学校通知:“定于本周五下午2点在学术长报告厅举办‘诗歌朗诵会’,请你代表文学社邀请市电台的金明老师来校指导,并请他示范朗诵毛泽东的《沁园春?雪》。“王同学转述:______A.“金老师您好!我校将于本周五下午2点在学术报告厅举办‘诗歌朗诵会’,我代表学校文学杜邀请您前来指导,并请您示范朗诵毛泽东的《沁园春?雪》,万望勿辞!”B.“金老师,您好!我是青草学校文学社社长。我校将于本周五下午2点举办‘诗歌朗诵会’,我代表学校文学社邀请您前来指导,并请您示范朗诵毛泽东的《沁园春?雪》。”C.“金老师,您好!我是青草学校文学社社长。我校将于本周五下午2点在学术报告厅举办‘诗歌朗诵会’,我代表学校文学社邀请您前来指导,您可不能不来啊!”D.“金老师,您好!我是青草学校文学社社长。我校将于本周五下午2点在学术报告厅举办‘诗歌朗诵会’,我代表学校文学社邀请您页(共33页):..。”解析本题考查语言的得体。“得体”就是语言的运用要注意并适用各种情境条件,体现语境和语体的要求。如说话的目的,说话的场合,需要表达的方式,发话者的身份、职业、处境,受话者的年龄、性别、经历等,要符合语境的各种要求,还要注意掌握语言使用的分寸。参考答案:.不得体,“万望勿辞”文白混杂;,没有交代举办活动的地点;,“您可不能不来啊”语气生硬;;故选:D。点拨:语言得体的要求:(1)正确使用谦敬语;(2)恰当地选用褒义词、贬义词、中性词;(3)要正确使用口语、书面语;(4)根据场合、对象准确性地遣词造句;(5)要学会面陈和转述。二、古诗文阅读与积累(24分)(一)(每小题4分,共4分)6.(4分)阅读下面的词,完成问题。庆清朝慢踏青[宋]王观调雨为酥,催冰做水,东君分付春还。何人便将轻暖,页(共33页):..,望中秀色,如有无间。晴则个,阴则个,饾饤③得天气有许多般。须教镂花拨柳,争要先看。不道吴绫绣袜,香泥斜沁几行斑。东风巧,尽收翠绿,吹在眉山④。【注】①东君:《楚辞?九歌》里有“东君”,这里是借用来称春神。②小双鸾:指古代妇女鞋上绣成的鸾凤。③饾饤(dòudìng):本形容堆砌罗列貌,此处形容天气变化多端。④眉山:《西京杂记》上说卓文君“眉色如望远山,脸际常若芙蓉”。这是“眉山”典故的由来。(1),突出了初春时节景物的特点。,表达了对“东君”的敬意。,以及姑娘们看花觅柳的从容与“小双鸾”沾满泥污的状态。、眉头紧锁的神情。(2),富有形象性;下阕运用夸张手法,增添了喜剧色彩。,活泼有意趣;用“镂”“拨”描写姑娘们的行动,用词精巧。页(共33页):..人诗句的本领。,写法新颖,在同类题材作品中很有特色,是豪放词中的佳作。解析这首词咏踏青,以工丽、尖新的笔触,从春日里天气的变化和姑娘们的踏青活动两方面入手来描绘春景,将两者和谐地组合成一幅风流楚楚、生意盎然的春景图。王观词内容单薄,境界狭小,不出传统格调,但构思新颖,造语佻丽,艺术上有他的特色。参考答案:(1)本题考查对词内容的理解。;,天气的阴晴无常,使得踏青的姑娘们的情绪起了变化,她们要赶快一揽春景之胜:“须教镂花拨柳,争要先看。”写出了她们看花觅柳的急切心情与行动。故选:C。(2)本题考查对词的赏析。;,这首词构思新颖,造语佻丽,是婉约派中的佳作。故选:D答案:(1)C(2)D译文:页(共33页):..轻暖赶走了尚未消尽的寒意?还是穿着鞋面绣有双鸾的绣花鞋,一起结伴野外踏青去好。在烟雾弥漫的郊野,看到的优美的景色均在若有若无中。天一会儿晴,一会阴,晴晴阴阴间杂着,变化万端。撩动花儿,拨弄柳丝,争先恐后。一不小心脚踏进泥淖里,泥浆得罗袜斑斑点点,惹得姑娘们紧锁眉黛,恰是乖巧的春风,收尽满川翠绿,都吹到她们的眉毛上。点拨:鉴赏诗歌的表达技巧的方法:揭示手法;②结合诗歌分析诗中是如何体现此手法的;③表达效果:结合语句意思、主旨、情感分析这种手法起到了怎样的作用。(二)(12分)7.(12分)阅读下面的短文,完成问题。秋七月,公主①尝衣贴绣铺翠襦②入宫中,太祖谓曰:“,自今勿复为此饬③。”公主笑曰:“此所用翠羽几何?”..太祖曰:“不然。主家服此,宫闱戚里必相效。京城翠羽价高,小民逐利,展转贩易,伤生浸广,实汝之由。汝生长富贵,当念惜福,岂可造此恶业之端?”主惭谢。主因侍坐,与皇后同言曰:“官家作天子日久,岂不能用黄金装肩舆④,乘以出入。”太祖笑曰:“我以四海之富,宫殿悉以金银为饬,力亦可办。但念我为天下守财耳!.岂可妄用。古称以一人治天下,不以天下奉一人。苟以自奉养为意,使天下之人何仰哉?当勿复言。”页(共33页):..)【注】公主:太祖之女。②襦(ú):短袄,外套。③饬:装饰。④肩舆:指抬的小轿。(1)//以自奉养为意(2)解释文中加点的词。①衣穿②几何多少③念考虑,想到(3)翻译文中画线句子。①岂可造此恶业之端?②我以四海之富,宫殿悉以金银为饬,力亦可办。(4)说说短文所蕴含的道理。解析参考译文:七月秋日,公主曾经穿着贴了绣花、铺了翠鸟羽毛的短袄入宫,太祖对她说:“你应当把这件短袄给我,从今以后不要用这样的装饰。”公主笑着说:“这能用得了多少翠羽呢?”太祖说:“不是这样的。王室家穿这样的服饰,宫廷和乡亲们必定会互相效仿,这样京城翠羽的价格就会提高,贫民百姓是追逐利益的,经过反复页(共33页):..(这样)伤害生灵的事情就会逐渐扩大,实在是从你这里开头的。你生长于富贵之家,应当想到珍惜福分,怎么可以成为这种坏事的开端呢?”公主感到惭愧并道歉。(还有一次)公主因在皇后近旁陪坐,跟皇后同时说“皇上您做天子很长时间了,难道不可以用黄金装饰小轿,乘坐了进出吗?”太祖笑着说:“我凭天下的财富,(就是)宫殿都用金银来装饰,也有力量可以办到。但是我只是为全天下守护财富罢了!怎么可以胡乱使用呢?古人说做皇帝要以自己亲历亲为地治理天下,而不是仅仅被天下人所奉养。如果把奉养自己作为愿望,让全天下人如何敬仰呢?(你们)不要再说这样的话了。”参考答案:()本题考查划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说,主谓之间应该有停顿,句中领起全句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应该有停顿。可根据句意进行断句。。,这句话的意思是:如果把奉养自己作为愿望。因此断句为:苟以自奉养/为意。故选:C。(2)本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时,应先理解词语所在句子的意思,然后根据句子的翻译推断词语的意思。句意为:公主曾经穿着贴了绣花、铺了翠鸟羽毛的短袄入宫。衣:穿;页(共33页):..③句意为:但是我只是为全天下守护财富罢了。念:考虑,想到。()本题考查翻译句子。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,如判断句、倒装句(宾语前置、状语后置)、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅。①句中重点词语有:岂,怎么;恶业,坏事。句意为:怎么可以成为这种坏事的开端?②句中重点词语有:以,凭借;悉,全,都。句意为:我凭四海(天下)的财富,(就是)宫殿都用金银来装饰,也有力量可以办到。(4)本题考查概括文章内容的能力。由句子“汝当以此与我,自今勿复为此饬”,可见太祖正家风,严家教;由句子“主家服此,宫闱戚里必相效。京城翠羽价高,小民逐利,展转贩易,伤生浸广,实汝之由。”可见太祖重视民生,真爱生灵,以天下为重;由句子“但念我为天下守财耳!岂可妄用”可见太祖克己律己,以身垂范。答案:(1)C(2)①穿②多少③考虑,想到(3)①怎么可以成为这种坏事的开端?②我凭四海(天下)的财富,(就是)宫殿都用金银来装饰,也有力量可以办到。(4)①重视民生,以天下为重。②力戒奢侈,节俭为本。⑧克己页(共33页):..正家风,严家教。⑤珍爱生灵,防止滥杀。点拨:文言知识积累:“以”的用法:①故临崩寄臣以大事也。(以:介词,把)②先帝不以臣卑鄙。(以:因为)③以光先帝遗德。(以:连词,来)④以塞忠谏之路也。(以:以致于)⑤咨臣以当世之事。(以:用)(三)(分)8.(8分)填补下列句子的空缺处。(1)子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”(2)夕阳西下,断肠人在天涯。(3)落红不是无情物,化作春泥更护花。(4)烽火连三月,家书抵万金。(5)我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。(6)满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。(7)闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。(8)先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。解析本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目,我们需要在平时的学****中,做好积累,根据提示语句写出相应的句子,尤其要注意不能出现错别字。理解性识记,注意结合语境填充。参考答案:答案:页(共33页):..)好之者不如乐之者(注意“者”的书写)(2)断肠人在天涯(注意“肠”的书写)(3)落红不是无情物(4)烽火连三月(注意“烽”的书写)(5)学诗谩有惊人句(6)两鬓苍苍十指黑(注意“鬓”的书写)(7)闲来垂钓碧溪上(8)故临崩寄臣以大事也点拨:为了保证在默写名句时不出错,关键还是平时要加强背诵和记忆,准确书写。下面几种方法可供借鉴:,培养识记兴趣。,提高识记效果。,巩固识记成果。,规避识记误区。三、现代文阅读(30分),(一)9.(17分)阅读下面的文章,完成问题。一日的春光冰心去年冬末,我给一位远方的朋友写信,曾说:“我要尽量地吞咽今年北平的春天。”今年北平的春天来得特别的晚,而且在还不知春在哪里的时候,抬头忽见黄尘中绿叶成荫,柳絮乱飞,才晓得在厚厚的尘沙页(共33页):..天下事都是如此﹣﹣去年冬天是特别的冷,也显得特别的长。每天夜里,灯下孤坐,听着扑窗怒号的朔风,小楼震动,觉得身上心里,都没有一丝暖气,一冬来,一切的快乐,活泼,力量,生命,似乎都冻得蜷伏在每一个细胞的深处。我无聊地慰安自己说,“等着罢,冬天来了,春天还能很远么?”然而这狂风,大雪,冬天的行列,排得意外的长,似乎没有完尽的时候。有一天看见湖上冰软了,我的心顿然欢喜,说,“春天来了!”当天夜里,北风又卷起漫天匝地的黄沙,愤怒地扑着我的窗户,把我心中的春意,又吹得四散。有一天看见柳梢嫩黄了,那天的下午,又不住地下着不成雪的冷雨,黄昏时节,严冬的衣服,又披上了身。有一天看见院里的桃花开了,这天刚刚过午,从东南的天边,顷刻布满了惨暗的黄云,跟着干枝风动,这刚放蕊的春英,又都埋罩在漠漠的黄尘里……九十天看看过尽﹣﹣我不信了春天!几位朋友说,“到大觉寺看杏花去罢。”虽然我的心中,始终未曾得到春的消息,却也跟着大家去了。到了管家岭,扑面的风尘里,几百棵杏树枝头,一望已尽是残花败蕊;转到大工,向阳的山谷之中,还有几株盛开的红杏,然而盛开中气力已尽,不是那满树浓红,花蕊相间的情态了。我想,“春去了就去了罢!”归途中心里倒也坦然,这坦然页(共33页):..四月三十日的下午,有位朋友约我到桂甲屯吴家花园去看海棠,“且喜天气晴明”﹣﹣现在回想起来,那天是九十春光中唯一的春天﹣﹣海棠花又是我所深爱的,就欣然地答应了。东坡恨海棠无香,我却以为若是香得不妙,宁可无香。我的院里裁了几棵丁香和珍珠梅,夏天还有玉簪,秋天还有菊花,栽后都很后悔。因为这些花香,都使我头痛,不能折来养在屋里。所以有香的花中,我只爱兰花、桂花、香豆花和玫瑰,无香的花中海棠要算我最喜欢的了。海棠是浅浅的红,红得“乐而不***”,淡淡的白,白得“哀而不伤”,又有满树的绿叶掩映着,秾纤适中,像一个天真、健美、欢悦的少女,同是造物者最得意的作品。斜阳里,我正对着那几树繁花坐下。春在眼前了!这四棵海棠在怀馨堂前,北边的那两棵较大,高出堂檐约五六尺。花后是响晴蔚蓝的天,淡淡的半圆的月,遥俯树梢。这四棵树上,有千千万万玲珑娇艳的花朵,乱烘烘地在繁枝上挤着开……看见过幼稚园放学没有?从小小的门里,挤着的跳出涌出使人眼花缭乱的一大群的快乐、活泼、力量和生命;这一大群跳着涌着的分散在极大的周围,在生的季候里做成了永远的春天!那在海棠枝上卖力的春,使我当时有同样的感觉。页(共33页):..是烂漫的春,骄奢的春,光艳的春,﹣﹣似乎春在九十日来无数的徘徊瞻顾,百就千拦,只为的是今日在此树枝头,快意恣情地一放!看得恰到好处,便辞谢了主人回来。这春天吞咽得口有余香!过了三四天,又有友人来约同去,我却回绝了。今年到处寻春,总是太晚,我知道那时若去,已是“落红万点愁如海”,春来萧索如斯,大不必去惹那如海的愁绪。虽然九十天中,只有一日的春光,而对于春天,似乎已得到了报复,不再怨恨憎嫌了。只是满意之余,还觉得有些遗憾,如同小孩子打架后相寻,大家忍不住回嗔作喜,却又不肯即时言归于好,只背着脸,低着头,撅着嘴说,“早知道你又来哄我找我,当初又何必把我冰在那里呢?”一九三六年五月八日夜,北平(选自《经典散文读本》)(1)文章围绕“春天”叙事、写景、抒情。通读全文,把握文意,回答下列问题。九十天的等候中,作者详细写了哪几件事?景物描写中体现了景物怎样的特点?②那“一日的春光”中,景物有怎样的特点?“我”的心情发生了怎样的变化?(2)文章中,欲扬先抑、对比、衬托等手法运用自如,试择其一页(共33页):..()找出文中一处关键语句,谈谈你从中体会到的作者对人生的思考。(4)与课文《荷叶?母亲》一样,这篇文章的语言也体现了清新、细腻的特点,请举一例具体分析。解析本文先写九十天里春天的姗姗来迟,默默黄尘中未曾露面已悄悄远引,杏树枝头尽是残花败蕊,表达对春的憎嫌;后写于四月三十日春在挂甲屯吴家花园的隆重登场,爱花(海棠)的繁盛娇艳,抒发心中的快慰,表达对春的赞美。参考答案:(1)本题考查对文章内容的理解。第题考查对文章事件的梳理、概括和对景物特点的把握。注意题干提示:九十天的等候中,作者所叙述事件。阅读全文,确定答题区间,抓住运用叙述和描写表达方式的关键语句提炼概括。第一问:结合第2自然段,“今年北平的春天来得特别的晚,而且在还不知春在哪里的时候,抬头忽见黄尘中绿叶成荫,柳絮乱飞,才晓得在厚厚的尘沙黄幕之后,春还未曾露面,已悄悄地远引了”,可提炼事件:春还未曾露面,已悄悄地远引了。结合第4自然段,“每天夜里,灯下孤坐,听着扑窗怒号的朔风,小楼震动,觉得身上心里,都没有一丝暖气,一冬来,一切的快乐,活泼,力量,生命,似乎都冻得蜷伏在每一个细胞的深处”可提炼事件:每天夜里,灯下孤坐,没有一丝暖气;结合第5自然段内容,可提炼概括:狂风大雪没有完尽的时候;结合第7自然段“到大觉寺看杏花去罢”“几百棵杏树枝头,一望已页(共33页):..,“盛开中气力已尽,不是那满树浓红,花蕊相间的的情态了”,可概括为:大觉寺看杏花已是残花败蕊,气力已尽。第二问,结合景物描写的句子体会景物特点。结合第自然段“灯下孤坐,听着扑窗怒号的朔风,小楼震动,觉得身上心里,都没有一丝暖气”,体会到景物给人以寒冷的感觉;结合第5自然段“从东南的天边,顷刻布满了惨暗的黄云,跟着干枝风动,这刚放蕊的春英,又都埋罩在漠漠的黄尘里”,体会景物惨暗的特点;结合第7自然段,“到了管家岭,扑面的风尘里,几百棵杏树枝头,一望已尽是残花败蕊”,“还有几株盛开的红杏,然而盛开中气力已尽”,体会到景物惨败的特点。第题,第一问:结合第11自然段“海棠是浅浅的红,红得‘乐而不***’,淡淡的白,白得‘哀而不伤’,又有满树的绿叶掩映着,秾纤适中,像一个天真、健美、欢悦的少女,同是造物者最得意的作品”可知,“那一日的春光”乐而不***,哀而不伤,繁茂娇艳。第二问:结合“一春来对于春的憎嫌,这时都消失了,喜悦的仰首,眼前是烂漫的春,骄奢的春,光艳的春”,“虽然九十天中,只有一日的春光,而对于春天,似乎已得到了报复,不再怨恨憎嫌了。只是满意之余,还觉得有些遗憾”体会到作者的感情由对春的怨恨憎嫌,转为喜悦、满意,还有一些遗憾。(2)本题考查对文章写作手法的赏析。注意结合文章具体内容赏析。示例1:从写作方法上看,作者苦苦等待春天,春天却迟迟不来;页(共33页):..春天早已远引。在九十日来等待寻春中表达了对春怨恨憎嫌,然后文章中写四月三十日的下午到挂甲屯吴家花园去看海棠,看到海棠繁茂盛开的景象,终于等来了春光的烂漫、骄奢、光艳与迷人的景象,使作者饱尝了“一日春光”带来的快乐、活泼、力量和生命。这里作者采用欲扬先抑的表现手法,表达了作者惜春、爱春,强烈盼望春天到来的期望之情。示例:文章第10自然段运用对比手法,“东坡恨海棠无香,我却以为若是香得不妙,宁可无香”,把东坡与“我”对海棠的态度对比,突出“我”对海棠的喜爱之情;“我的院里栽了几棵丁香和珍珠梅,夏天还有玉簪,秋天还有菊花,栽后都很后悔。因为这些花香,都使我头痛,不能折来养在屋里。所以有香的花中,我只爱兰花、桂花、香豆花和玫瑰,无香的花中,海棠要算我最喜欢的了”,把丁香、珍珠梅、玉簪、菊花的“使我头痛”的花香与无香的兰花、桂花、香豆花和玫瑰对比,突出“我”对花“香”的喜好,“无香的花中,海棠要算我最喜欢的了”,点明“我”对海棠的喜爱。示例3:文章还运用了衬托的写作手法。第12自然段,“花后是响晴蔚蓝的天,淡淡的半圆的月,遥俯树梢。这四棵树上,有千千万万玲珑娇艳的花朵,乱烘烘地在繁枝上挤着开……”第13自然段,“看见过幼稚园放学没有?从小小的门里,挤着的跳出涌出使人眼花缭乱的一大群的快乐、活泼、力量和生命;这一大群跳着涌着的分散在极大的周围,在生的季候里做成了永远的春天”,结合以上页(共33页):..用“响晴蔚蓝的天”“淡淡的半圆的月”和“幼稚园放学”的场景作陪衬,衬托海棠花开放繁茂,赋予海棠花快乐、活泼、力量和生命,突出“一日的春光”的美丽。()本题考查对富有哲理句子的赏析。本文作者采用欲扬先抑的表现手法,表达了作者惜春、爱春,强烈盼望春天到来的期望之情,我们真切地感受到作者对春的执著之情,对事业的执著之心。结合重点句赏析,如,“天下事都是如此﹣﹣﹣”,用一个破折号,显然是欲言又止。“都是如此”的“天下事”是什么,结合具体语境和主要内容分析。文章第二段,“春还未曾露面,已悄悄地远引了”,文章中作者两次说到“我不信了春天”,春天是美好的,显然有什么美好的东西让作者感到失望;由此我们可以理解,对美好事物的追求有时会使人失望,但只要执着追求也会有意想不到的收获和惊喜。“虽然九十天中,只有一日的春光,而对于春天,似乎已得到了报复,不再怨恨憎嫌了”,由此引起思考,生活中,人生道路上会有许多不如意和失望,不要怨恨憎嫌,保持乐观,积极向上的心态,执着的追求,相信美好一定会到来。(4)本题考查对文章语言特色的赏析。结合具体句子体会语言的清新、细腻。如,“海棠是浅浅的红,红得‘乐而不***’,淡淡的白,白得‘哀而不伤’,又有满树的绿叶掩映着,秾纤适中,像一个天真、健美、欢悦的少女,同是造物者最得意的作品”中“红得‘乐而不***’”“白得‘哀而不伤’”,语言干净利落,色彩鲜艳,新颖不俗气;“像一个天真、健美、欢悦的少女,同是造物者最得意的作页(共33页):..,描写细腻,生动形象地写出了海棠花枝叶繁茂,给人带来快乐、活泼、力量和生命。点拨:表现手法包括象征、对比、烘托、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、抑扬结合、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映、引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比推理、首尾照应等。(二).(13分)阅读下面的文章,完成问题。地表形态的塑造地表形态是指地球表面的起伏状态,又称地形或地貌,是我们可以直接感受到的地球表面特征。内力和外力是塑造地表形态的主要作用力。内力作用的能量来自地球内部,主要表现为地壳运动、岩浆活动和变质作用。变质作用一般发生在地壳深处,不能直接塑造地表形态,而岩浆只有在喷出地表时才可直接影响地表形态。因此,在内力作用中,地壳运动是塑造地表形态的主要方式。地壳的运动以水平运动为主,垂直运动为辅。水平运动是指组成地壳的岩层沿平行于地球表面的方向运动,它使岩层发生水平位移和弯曲变形,常在地表形成绵长的断裂带和巨大的褶皱山脉;垂直运动是指组成地壳的岩层作垂直于地球表面方向的运动,即上升或下降运动。它使岩层发生大规模的隆起和凹陷,引起地势的起伏变化和海陆变迁。内力作用在地表形成大陆与洋底、山脉与盆地等,奠定了地表页(共33页):..外力作用是指地球表面的风、流水、冰川、生物等引起地表形态的变化。其能量来自地球外部,主要是太阳辐射能。它对地表形态的塑造主要有风化、侵蚀、搬运和堆积四种方式。在温度、水以及生物等的影响下,地表或接近地表的岩石发生崩解和破碎,形咸碎块或砂粒,这种作用叫风化作用。水、冰川、空气等在运动状态下对地表岩石及其风化产物进行破坏,称为侵蚀作用。外力通过风化侵蚀作用不断破坏地表,并把破坏了的物质从高处搬运到低处堆积起来,总的趋势是使地表起伏的状况趋向于平缓。在地表形态塑造过程中,内力和外力同时起作用,其结果也往往交织在一起。地表形态的塑造过程也是岩石圈物质的循环过程,它们存在的基础是岩石圈三大类岩石﹣﹣岩浆岩、变质岩、沉积岩的相互转化。在地球内部压力作用下,岩浆沿着岩石圈的薄弱地带侵入岩石圈上部或喷出地表,冷却凝固形成岩浆岩。裸露地表的岩浆岩在风吹、雨打、日晒以及生物作用下,逐渐崩解成砾石、沙子和泥土。这些碎屑物质被风、流水等搬运后沉积下来,经过固姑成岩作用,形成沉积岩。同时,这些已经生成的岩石又在一定温度和压力下发生变质作用,形成变质岩。岩石在岩石圈深处或岩石圈以下发生重熔再生作用,又成为新的岩浆。岩浆在一定条件下再次侵入或喷出地表,形成断的岩浆岩,并与其他岩石一起再次接受外力的风化、侵蚀、搬运和堆积。如此,周而复始,使岩石圈的物质处于页(共33页):..我们今天看到的山系和盆地,以及流水、冰川、风成地貌等,是岩石圈物质循环在地表留下的痕迹。山地是陆地的主要组成部分之一。山地有多种类型,如褶皱山、断块山、火山等,它们的形式和发展都与内力作用有关。褶皱山是地壳运动的结果。在地壳运动产生的强大挤压作用下,岩层会发生塑性变形,产生一系列的波状弯曲,叫做褶皱。褶皱的基本单位是褶曲,即褶皱的一个弯曲。褶曲有