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(2)开展课堂教学研讨活动切实解决教师在进行课堂教学中出现新问题,新情况; (3)开展课堂教学研讨活动要与学科课题相结合,牢固树立科研兴课意识,不断提高层次,形成特色; (4)开展课堂教学研讨活动要与信息技术相结合。 本学期,举行了校首届教学节,扎实开展课改课堂教学研讨活动。本学期在市课堂教学改革展示活动中,学校语文组有12名教师参加市优秀语文教研组课堂教学展示活动。本学期,有16名教师上了市级公开课20节,片级公开课6节。在市五优评比中也2节优质课。 4、加强课外活动的管理。课外活动是丰富学生的课余生活,陶冶学生的情操手段之一,本学期,继续加强课外活动管理网络,组建好各学科的兴趣小组,扩大学生的参与面,配合好学校特色建设,安排好每天30分钟的阅读课,学校围棋班取得一定的成效。使每个学生的个性得到发展,特长得到发挥,本学期开展写字、朗诵会、英语口语、百词竞赛等活动,在市级以上组织的各学科竞赛中成绩喜人,英语获市团体三等奖,一人次获市一等奖,一人次获市二等奖, 5、加强学生学****暂差学生教育跟踪工作的管理,继续完善跟踪生措施和意见,切实做好跟踪生帮教转化工作,定期抽查每位学****暂差学生跟踪档案卡,激发每一位教师积极探索转化学困生的途径。在语数外三门学科中,数学和语文的学困生工作成绩比较明显。英语学科有望在下学期中继续努力,积极探索转化的新途径。 三、加强师资队伍建设,提高教师业务水平 1、加强教研组建设,加强指导各教研组开展丰富多彩的教研活动:首届教学节活动、语文:朗诵会、写字比赛;数学:速算比赛;外语:百词竞赛、口语过关活动;快乐体育节活动等等。有计划地加强理论学****有针对地进行课题研究,有目的地探讨课堂教学,重视平时的资料建设工作,努力向教研活动系列化、专题化、经常化为目标。本学期,已对各教研组进行考核,学校语文教研组参加市级评比,并有12名教师参加12月份先进教研组课堂教学展示活动。综合组有4名教师、数学组有2名教师、外语组有1名教师参加片、市级公开课教学活动。均取得了比较好的评价。五优评比也取得了好成绩:随笔获奖4人获奖(一等奖1名,二等奖1人,三等奖2人);论文获奖1人获奖(一等奖);优质课2节获奖;案例2篇(一等奖1人,二等奖1人);课件5人获奖(一等奖1名,二等奖2人,三等奖2人) 2、加强青年教师培养,扎扎实实做好新教师上岗三年的跟踪考核,采取措施使师徒结对落到实处,实行跟踪制、跟踪听课、跟踪查教学六认真、教学质量,使新教师在上岗三年内打好扎实基础。 3、加强骨干教师力度,继续做好骨干教师档案工作,对骨干教师实行动态管理,为他们定目标、定任务、引导他们把压力化为动力,为他们创造更多的学****亮相机会。本学期,骨干教师开示课每人一次,得到教师好评,起到示范作用。 新的一年即将来临,我们将与时俱进,开创教导处工作的新局面,争取取得更好的成绩。 第一学期教导处工作总结篇2 本学期,教导处按照各级领导的工作要求,全面贯彻党的教育方针,对照学校提出的精致管理工作思路,加强教育教学常规管理,认真落实课程计划,抓好教学监控,向管理要质量,较圆满完成了任务。现将一学期来,教导处工作总结如下: 一、坚持以德育为首,不断提高德育实效。 1、优化教育方式,德育工作推陈出新。 (1)传统的说教、灌输不利于师生心灵的沟通与情感的交流,无利于激励学生形成自觉的行动。本学期我们集合爱满校园活动,将每周五定为爱心故事晨会,每班一本爱心故事集,让班主任和学生共同收集感人的故事和名言,通过读故事,谈感悟,使学生学会理解、尊重、关爱,在活动中认识自我和发展自我。此项活动受到了学生的欢迎。 (2)明确的德育目标,能引导学生不断前进。本学期我们编写了《爱心教育手册》将爱祖国、爱家乡、爱学校、爱班队,爱学****爱劳动、爱生活,爱社会、爱师长、爱他人这“十爱”的教育目标分层次细化,低中高年级的每一爱有不同的达标要求。首先由教师带领学生对照要求学****实践,教导处再通过抽查形式引导督促,并请家长参与填写某些项目的达标卡,对孩子的表现写评语鼓励,学生的道德思想得到了提高、行为****惯有了改变。 (3)为了让学生更好地认识自我,激励学生的不断进步,我们又充实了学生的成长袋——开学:每个学生制作个性化的开学卡,定学期目标,请家长给孩子写开学寄语。期末:对照学期的目标,学生个人作小结卡,家长、老师、同学参与评价。 2、拓展多种渠道,德育活动精彩纷呈。 (1)学生们的德育观念的形成,不能总是靠教师的说教。为了避免德育教育的枯燥,本学期我们组织学生收集童谣、鼓励编写爱心童谣,在编写童谣,诵读童谣的活动中,学生的思想、言行受到了潜移默化的影响。 (2)开发和实施课间体育是改变课间“追逐打闹”活动现状的根本途径。只有引导小学生开展健康的、安全的课间体育活动,才能从根本上规范学生的课间行为。所以,我们向各年级征集有益的游戏,引导学生积极开展健康、安全、有益的课间游戏,并进行“文明课间游戏”检查,及时表扬、反馈,学生课间不文明的、危险的活动逐渐消失。 (3)书是人类进步的阶梯,能引导学生求真、向善。本学期初,我们组织四——六年级部分学生参加了第五届青少年读写大赛初赛,鼓励学生积极上进。结果在决赛中,我校有学生获得了省级铜奖,进入省读写500强; 两名学生获市级奖,三名教师获省级优秀辅导奖。 二、坚持行为****惯的养成教育,完善常规检查 1、常规管理贵在平时一贯坚持。长期、有恒地对学生行为规范的训练,使学生体验到自觉守纪律的快乐,提高学生的主动性和积极性。加强经常性检查监督,才能保证常规管理的有效性。我们坚持每日将常规分项目全面检查,记载,评比,反馈。帮班主任及时了解学生的行为****惯,及时纠正不良行为,巩固良好的行为****惯。 2、树立先进典型,建立竞争形式。我们通过常规的评比,奖优罚劣,充分发挥评比的导向作用,激发班级和学生学先进、争先进的积极性。我们每周常规一评比,张贴小红旗;每月再评比,评出星级班级;学期结束总评比,选出文明班级。同时教导处根据常规教育重点,不定期巡查,发现问题及时向班级反馈,发现好行为及时表扬,以此进一步提高学生的道德认识,培养学生良好的行为****惯。 3、多渠道进行反馈。我们将各种评比情况和获奖情况通过橱窗张贴、红领巾广播台宣讲、校园网公告等形式扩大宣传,树立先进榜样,激发荣誉感。 三、坚持教学管理,形成教学常规的有效督导。 1、、严格执行课程计划及“三表”,调代课必须经过教导处,倡导执行局“四四二四一”,加强教学精细管理,严格教学常规管理。 2、坚持每天一次的行政领导巡课巡岗制度。每天由一名主任和一名校长或书记领导巡视课堂常规与教师办公室工作情况检查,有记录,有交流,使得教师课堂教学常规越来越规范起来。 3、定期进行各项检查。期初、期中进行了电子备课笔记检查,并规定了详细要求和作了培训。我们还对作业、作文、听课笔记、班主任手册等进行了检查,发现了作业中存在着一些问题,尤其感觉到学生书写的不足,将在下学期进一步改进。 4、四—五月份实行了每日推门听课制度,对年轻的教师的教学情况作了全面地了解,并及时帮助,对教学中存在的问题进行个别交流,促进其教学水平的提高。 5、关注六年级教育教学情况,召开了家长会,毕业班经验交流会。每周四的开放日活动按时发通知、及时收反馈,密切了家庭和学校的联系。 6、班主任工作开学有教育工作计划,期末有班级工作总结。 四、继续落实学籍管理工作,健全学生档案 1、做好学籍管理工作,对转学的学生严格按制度进行;根据转进转出情况对各班学生的档案进行调整。 2、贫困生帮扶活动。学期初,按局要求完成了贫困生的调查和申报工作。师生结队帮扶贫困生,给予了及时的援助。教导处给每一个家庭经济贫困生建立了个人跟踪档案,全面地了解贫困学生,及时记录了获资助情况。 第一学期教导处工作总结篇3 本学期教导处工作在学校工作要求的指导下,认真落实既定计划,比较顺利圆满地完成了各项任务。现总结如下: 一、教学常规工作 1、学****教学常规管理条例,明确常规要求。开学初,教导处下发市教育局教学常规管理条例,要求各教研组集中组织学****对各个条例进行学****消化,明确本学科备课、上课、作业布置与批改、教学测试评价与质量分析、教研组建设等方面的要求。 2、多渠道加强对常规工作的执行和检查,力求在规范中提高教学管理的有效性。多次检查教研组的集体备课情况,教导处对在备课过程中有明显抄袭者进行严肃批评,并在考核中体现。 3、教导处加强课堂巡视的力度,并作好巡视记录。对课堂纪律差、控课能力较弱的教师加强个别指导和跟踪督促。 4、落实对作业本布置和批阅的检查。本学期,教研组根据常规要求自拟并明确了作业检查项目和统一要求。教导处可通过多次抽查考核了解各任课教师的作业布置和批改情况。对个别问题和教师交换了意见,并在考核中加以拉开差距。 5、组织好每一次考试,认真组织命题,审核半期考试试卷,过阶段性的诊断,有效客观地反映问题,调整教学。 6、组织好本学期七年级的期中质量管理考试和其他年级的各类考试,由教导处组织进行质量分析,分析原因,寻找对策。特别对于成绩下滑严重的班级任课老师进行个别交谈和指导,并在考核中拉开差距。 二、教研组建设和教师业务提高工作 1、重视理论学****提高教研组长的业务水平。让教师及教研组长明确任务,熟悉常规,对工作做到心中有底,确保在做好基础工作的同时力求有创新和突破。 2、借助开展校内骨干教师公开课和自荐课的活动,通过组内大量的准备和听课、评课工作增强学校教研组的凝聚力和执教水平,同时锻炼老师的听评课的能力。本学期开设校级教师都开设公开课,另有更多上进、业务水平较高的教师积极参与,在全校亮相。 3、不断督促组内教师随堂课的落实,通过小规模的组内公开课更有针对性地探讨学科教学中的问题。在组长的组织下,此项活动开展得也较成功,只有体育组没有参与。语文组的组内课由于有专家的引领,成长的较快,质量也较高。 4、通过举办校级课件制作比赛和论文比赛,提高教师的业务水平,凸显个人能力,提高教师自信。