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我拥护党中央的领导,坚持四项基本原则,遵守劳动纪律,团结同志;教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;关心学生,爱护学生,为人师表。认真学****新课标,深入领会《语文课程标准》的精神实质,切实转变观念,克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向,真正确立语文教育的新理念,通过教学任务的完成,全面提高学生的整体语文素养,注重提高学生的语文实践能力,积极倡导、促进学生主动发展的学****方法,拓宽学****和运用的领域,注重联系生活、跨学科的学****和探究式学****力求使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。 1)坚持教学五认真原则 认真备课上课,认真辅导学生,认真批改作业。备课时认真钻研教材、教参,力求吃透教材,找准重点、难点,虚心向同组语文老师学****充分利用每周的教研时间,积极参加教研组组织的教研活动。 认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学****的积极性和创造性思维,培养学生有举一反三的能力。培养学困生的学****兴趣,努力做到因材施教,教学方法力求受到学生的喜爱,能够和学生积极的融合在一起,教学任务顺利完成,学生的学****效果比较理想。我利用自修和课余时间对学生进行辅导,耐心讲解,及时查缺补漏。利用辅导和早读的时间,给学生加强一些课外的阅读练****对学****比较差的学生进行集中辅导,对他们进行强化训练。学生作业及时批改,仔细批改,对好的学生进行表扬,不好的学生进行教育,对存在的问题进行集中讲解。依据学生的自身情况,有区别的书写评语,认真书写评语,使学生在评语中可以知道自己的不足。 2)注重阅读、写作与实践。 重视阅读教学,扩大阅读视野。由于课堂、教材的容量和时空限制,学生不可能获得大量的生活和语言素材。针对学生阅历不丰,见识不多,语言贫乏,知识面窄的实际,首先,我引导学生扩大阅读内容。其次,我教给学生阅读的方法,可以采取自由阅读和定向阅读相结合。自由阅读,由学生根据自己的兴趣、爱好,自由地选择阅读作品,我一般不加限制,但要讲清目的和要求,一个课时能认识一个事物便达到了目的'。定向阅读,由我根据教学大纲的规定,以及某一写作单元的目的和要求,确定阅读作品目录。如大纲规定初中每个年级课外阅读三五本书,我针对记叙文的特点,有要求地布置,通过检查及时了解和发现学生在课堂教学中已经掌握或没有掌握的问题,以便在往后的课堂教学中“有的放矢”。我要求学生每个学期背诵一定数量的古诗词,要求学生在的阅读中摘抄妙文佳句,多作一些笔记和卡片,这对增强学生的词汇量,激发思维,丰富语言,大有好处。 3)注重学生能力培养 鼓励学生自由写作。练笔是提高学生写作水平的重要途径,只学理论不实践,无论达到提高的目的。定性作文与不受任何限制的作文相结合,这是近年来语文教学改革的成果之一。要提高学生的写作能力,除了强化课堂计划内定性作文(教学计划内规定的记叙文、议论文、说明文)外,还必须抓好学生的课外练笔,提倡写随意作文,其形式包括日记、周记、评论读书笔记以及信函等等。这是学生写作上自由耕耘的一块园地,让他们写自己的话,写实在的话,见什么写什么,干什么写什么,读什么写什么,想什么写什么。我根据实际情况规定每人每周写作的最低量度。有了量度要求,便于我全面总结,可起到督促检查作用。 开展丰富多彩的活动。①说话训练(口语交际)。叶圣陶先生认为“说话训练”是激励学生“产生与发表的总枢纽”,只有抓住了这个“总枢纽”,才能有效的带动作文教学的各个环节。我除了要重视课堂上学生“说”的能力培养以外,还要利用课外活动有计划地开展一些说话训练。说话训练是一种比较好的形式,不但使学生主动“说”,而且组织能力方面也得到很好的锻炼。②竞赛。初中学生往往有上进心,不甘落后。可以利用这种心理来提高学****积极性。实验证明,竞争是调动学生学****积极性的手段之一,我认为个人之间竞赛优于团体之间的竞赛。语文的竞赛内容,包括书查字典比赛、汉语拼音比赛、演讲比赛、语文基础知识比赛、诗歌散文比赛、课外阅读竞赛等等。这些活动,应有计划地开展。赛后要总结评比,以精神鼓励为主,辅以适当的物质奖励。 (二)存在的问题 ,学校态度不端正,没有浓厚的学校兴趣,读书学****的效果不理想。 ,不能抓住要领来回答问题,就是所谓敲不到锣心,阅读****惯也较差,不认真对待。 ,很有必要加强书写训练。 三、今后努力方向 ,产生学****动力 据了解,大部分学生对中学生活充满希望,希望在中学学到更多的知识,他们期待有一个美好未来。所以目标明确,思想积极,学****态度端正。但也不乏少数学生成绩极差,抱着随大流混天过的思想,他们学生不具备自主学****能力,语文能力也较差。没有养成良好的学********惯,需要很大力度的监督。学生的课外阅读能力尤其贫乏,知识面窄。因此,对学生进行思想教育帮助学生端正学****态度,确立阶段的学****目标,让学生制定符合自己的学****计划,以便更好地有计划地学****实现初中阶段的最终目标。 ,全面贯彻教育方针,教书育人 本人力求渗透新的教学理念,以新课程标准指导教学工作,热情饱满地对待工作,真诚平等地看待学生,以良好的人格形象影响学生,以恰当的方法教导学生,使学生在一个良好的融恰的氛围中生活学****培养学生的自主学********惯,发挥学生的主体作用,更好地、自觉地进行学****认真研究新课标,创新课堂 (1)课前要认真研究教材、吃透教材并灵活运用教材,创新教法。认真研究学生,力求做到因材施教。课堂教学体现三维目标的整合性。新课程标准要求体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。每一课时教学都要体现三维目标,根据实际要有机整合,不能机械地堆砌。 (2)在课堂上,兼顾每一个学生,运用多种方法,让新的教学模式渗透到教学当中去,让每一个学生都感觉到是自己要学,而不是教师逼自己去学****让“自主、合作、探究”走进课堂,允许学生有新的见解,允许学生挑战教材、挑战老师,使每一个学生都能享受到学****的乐趣,体验到点滴的闪光和成就感,促使其不断进步。 (3)体现大语文理念。新课程标准要求语文教学不能只教课文,更不能死记硬背,而是培养学生的语文学****能力。这就拓宽了语文课堂教学,内容丰富多彩,搭建交流平台,激发学生的学****兴趣。体现学生的主体地位。新课程标准要求课堂教学不能一言堂,不能再是老式的传统的填鸭式教学。课堂上要以学生为主体,让学生积极参与课堂教学,积极讨论探究创新。让学生在自主过程中体验学****的乐趣,掌握学****的收获。 (4)赏识教育。对学生进行赏识教育,不随便下死结论,伤害学生的自尊心和人格,尤其对学困生给予思想上的帮助,发现他们的闪光点就及时的给以肯定和鼓励。并要求其他学生发扬高风格手拉手帮扶他们,这样促其增强自信心。 总之,本人始终用自己的心去教诲学生,用自己的情去培育学生。坚持以新课程的标准实施教学,坚持以学生为本的教育理念,重视课程资源的开发与利用,提倡合作学****精神,引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料,在文字教材和生活教材的结合中,开辟了课程学****的广阔天地。不过还应该说的是在取得成绩的同时,也出现了教学上的许多不足。今后我定会在教学中不断改进,以适应教育改革的新浪潮,努力使学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。 第一学期语文教学总结篇2 时光飞逝,一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作,我感叹与别人相比,成功之处不多,存在的问题还需努力解决。谨记如下,权作经验教训的总结。 一、完成教育教学情况。 1、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间作好安排。认真备课,做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,每单元写好教学后记,作为教学中的一点回顾或小结吧。 2、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上想方设法调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学****需求和学****能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课,就连以前极讨厌语文的学生都比较乐于上课了。 3、在教学上,有疑必问。发现有疑问的地方和不理解地方虚心请教其他老师。同时,多听老师的课,学****别人的优点,克服自己的不足,以不断改进工作。 4、认真批改作业,布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我把从书店买来的几本资料中的题目有选择性地进行筛选,写给学生练****并认认真真指导学生完成教辅资料每一课的题目,力求每一次练****都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,注意分析反馈学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。 二、成功的教学经验。 (一)实施新的教法,提高教学的实效性。 第一、识字和写字同样是高年级语文教学的重点,教学中我坚持多认多写的原则。在识字教学中,不仅要求学生把字写对,还要做到姿势正确,把字写好,把识字和写字有机结合起来;在识字过程中加强对已认识的字的复****巩固工作,防止回生,把新授与复****结合起来,注意形近字同音字的比较和组词。 第二、在口语交际中,联系实际,创设情境,使学生入情入境地进行口语交际,达到有话可说,有话愿说。 第三、每个单元,从导语到识字课,到课文,到语文园地,乃至语文园地中的阅读短文、口语交际,都是围绕本单元的专题合理安排的。新课标倡导学****方式的转变,提倡学生自主、合作、探究性学****而新教材又十分重视学生学****兴趣和学****能力的培养,通过多种方式体现了让学生自主学****主动学****在游戏中学****的意图,使学生在学****中不断有所发现,不断获得成功的`愉悦。因此,我充分利用好教材本身创设的这一教学有效资源,放手让学生自主识字,自主阅读,自主交际。让学生在自主学****活动中自得自悟、主动参与、探究发现,从小激发学生学****的成就感。 (二)注意德育渗透,体现语文的情感性。 "新课标"指出:"培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文学****的重要内容,不应该把它们当作外在的、附加的任务,而应该因势利导,贯穿于日常的教学过程之中,通过熏陶感染,收到潜移默化的功效。"我在教学中,充分利用教材蕴藏的德育因素,适时、适度地进行德育渗透,达到"润物细无声"的效果。另一方面,充分结合学生实际情况的情,对学生进行思想道德的渗透教育。 (三)培养语文素养,体现语文的学科性 新教材特别重视对学生语文素养的培养。因此,教师在教学中要充分利用教材优势,注重学生语言的积累、感悟和运用,注重对学生进行语文基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础;要努力体现语文的实践性和综合性,努力开发语文课程资源,充分利用当时、当地的学****资源和教育资源,开展一些具有实效的丰富多彩的语文综合性活动和语文实践活动,拓宽学生的语文学****空间,增加学生语文实践的机会;努力改进课堂教学,整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合,实施了启发式、讨论式教学;注重学生语文创造潜能的开发,促进学生可持续性发展