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要在思想品德教学中加以正确引导。关心其养成正确的行为****惯,使其受益终生。大部分同学表现出娇惯,好吃懒做、任性、主动性差,自私的特点。这些行为****惯也是今后教育的主要方向。另外同学在课堂上学到的学问和道理,不能有效的落实到行动上,在以后的教学中应加强实践。三班级思品教学总结篇420xx年9月至20xx年7月,本人担当了三班级思想品德课的教育教学工作,现对一学年来的教学工作做如下总结:在这一学年中,在教育教学任务中,本人尽职尽责,学校思想品德教学总结。根据大纲要求制定并实施教育教学工作方案。做到开学有方案,学期末有总结,质量分析。教学中论题钻研教材,探究性的尝试设计种种教学方式,以新教材理念为指导,不断反思积累阅历,查找效的教学途径。所任科目同学乐观主动的学****成果良好,提高了同学的整体素养。教学中把思品与生活课的教学同同学日常生活紧密联系起来,关心同学把握正确的是非评价标准,懂得何谓善、恶、美、丑,提高他们养成良好道德行为****惯的自觉性和平安意识,形成健康的人格和良好的心理,生理素养,其它教案《学校思想品德教学总结》。在课堂上,关注言行不良表现的同学,准时调动班级和老师的力气关心他们熟悉错误,熟悉错误造成的严峻后果,从而校正自己的言行。平常注意培育他们养成俭朴,文明礼貌,尊老爱幼,遵纪守法,爱护环境的道德行为****惯,共性心理方面培育同学形成健康的人格和良好的心理,生理素养,总之,通过一学年的品德课教学,同学的整体素养得到了提高,达到了预期的效果。三班级思品教学总结篇5一、教材分析:三班级上册教材以单元编排的方式,每个单元反映生活的一个侧面,突出一个鲜亮的教育主题,这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题,每个课文题均来一个引导同学学****研讨的话题,下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限,将各学科的内容综合起来,体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的阅历和一组有意义的学****活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。三班级上册共支配了四个单元主题,即:“话说社区”,“生我养我的地方”,“东西南北中”,“人类共同的家园”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动,这些主题与内容将品德教育与同学的社会性进展有机地融为一体。