文档介绍：该【七年级下学期语文课外阅读理解专项训练及答案 】是由【1781111****】上传分享，文档一共【47】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【七年级下学期语文课外阅读理解专项训练及答案 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..一、,完成下面小题阿长与《山海经》(节选)鲁迅玩的时候倒是没有什么的,但一坐下,我就记得绘图的《山海经》。大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。过了十多天,或者一个月罢,我还很记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!”我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。(1)请你根据文段内容,概括出“买(山海经》这个事件的起因、经过结果。①起因:________②经过:________③结果:________(2)文中以“伟大的神力”来评价夸奖阿长,作为普通人的阿长当然不可能具有神力。但是,她的确是把“别人不肯做、不能做的事”做成功了,那么你觉得促使她能把这本“三哼经”买到手的“神力”应该是什么?(3)文段运用了“童年的我”和“成年的我”两个叙述视角,既有“童年时的感受”,也有“写作时的回忆”。请你抄录其中一个运用***视角的语句。【答案】(1)我对《山海经》念念不忘,让阿长知道了;阿长向我了解了情况,然后趁告假回家之机设法给“我”买来了《山海经》;我得到《山海经》后十分震惊并对阿长充满敬意。(2)阿长的“神力”其实就是对她“我”的爱怜、关怀、付出(善良、慈爱、殷勤的品格)(3)这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。【解析】【分析】(1)本题节选的是大字不识的阿长居然为“我”买来《山海经》。起因介绍在第二段,“大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了”,阿长不识字,“我”没有告诉她“我”喜欢《山海经》,但是因为“我”对《山海经》念念不忘,所以阿长也知道这件事,来问“我”了;经过叙述从“过了十多天”到“果然都在内”,阿长告假四五天再回来,带回来一本“三哼经(《山海经》)”;最后两段是事件的结果,“这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了”,“我”震惊于别人不能做到的,大字不识的阿长居然做:..(2)阿长的所谓“神力”就是她对“我”的关心、爱护。结尾段的“别人不肯做,或不能做的事”道明了原因。买《山海经》并不是多难的事情,但是别人没有放在心上、不愿意做、不肯做的事情,阿长为了“我”愿意去做、去付出,所以阿长就如同有“神力”一般,能够做成功。(3)最后一段,“这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书”,是对前面内容的总括,是运用***视角,对童年时获得喜爱的书籍的感受的回溯。所以抄录一个运用***视角的语句,应该是这句“这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书”。故答案为:①我对《山海经》念念不忘,让阿长知道了;②阿长向我了解了情况,然后趁告假回家之机设法给“我”买来了《山海经》;③我得到《山海经》后十分震惊并对阿长充满敬意。⑵阿长的“神力”其实就是对她“我”的爱怜、关怀、付出(善良、慈爱、殷勤的品格)⑶这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。【点评】⑴本题考查文章内容的概述,注意通读全文,按照起因、经过、结果的顺序概述。⑵本题考查人物的评价,通读全文,体会阿长对“我”的感情。⑶本题考查文章内容的把握,注意结合文章结尾的理解,找出“成年的我”的叙述视角的内容。,完成下面小题。唐柳姑娘王宗仁①我最近的一次到拉萨是2000年冬。古城冬日阳光的密度甚至比夏天还要高。②穿过布达拉宫广场来到拉萨河,我看见一位舀水的藏族姑娘,一瓢一瓢很轻巧地舀起拉萨河河水,灌进印着“八一”红五星的木桶里。水花像她的氆氇裙一样鲜丽。她的长发梳扎成一条一条小辫子,很整齐地分散在两肩,半遮半掩着那张红朴朴的脸庞,好动人!③姑娘的身后座落着布达拉宫的红山,她投映在河面上的倒影,被山水调理得雅韵悠柔。她像我见过的许多藏家姑娘,又不像她们中的任何一个。我在河这边,她在河那边,我对着她的背影喊了一声,她没回头,背着木桶径直走向布达拉宫广场。④我想,也许她没看见我,但我的喊声掉进拉萨河里,被她舀起灌进桶里储存起来了,总有一天她会听见有人在喊她。⑤我的愿望说起来很简单,单纯的很。就是想以布达拉宫为背景,和她照一张合影。我上百次来拉萨,留下的照片装满两个相册,却没有和藏族姑娘在布达拉宫前合过影。这也算是个遗憾吧!如果这个愿望能够实现,相信我的心情会像阳光一样明丽。更何况要和我合影的那个舀水姑娘的木桶上,还有一颗“八一”红五星,这对军人有特殊的意义。⑥那天,我还没走到头天和舀水姑娘分别的地方,老远就瞅见一个姑娘背着水桶朝我走来。那个水桶,我好像见过,上面有“八一”五角星图案。可是走近一瞧,背水的人却换了,军帽下的脸是陌生的模样。我有点不好意思了,赶紧收住了未出唇的问话,同时止步。就在这一瞬间,姑娘脱下了军帽,唿啦一下一束小辨子像瀑布似的散在了两肩。是:..⑦倒是姑娘大大方方地问我:你昨天不是叫我吗,有什么事?我是叫她了,可是她现在问我有什么事,我还真说不上来,或者说不好说出来。当时我以为她没有听见我叫她,尽管我希望她听见。她现在这么主动问我,我真不知如何回答,羞得有点无地自容了。⑧“说吧,叫我有什么事?”她还是那么大方,逼问。⑨遇到这样直率的姑娘,你再羞羞答答就多余了。我的勇气一下子来了,索性有话直说:“我想和你合照一张相片,就在布达拉宫前!”⑩“当然可以!”她很痛快地答应。说话间她已经走上了通往布达拉宫的梯形台阶路。我随其后。站定,她招招手,让我站在她身旁。我把照相机交给一位过路的游客,请他帮忙。别看我是主动要求和她照相,一旦站在陌生姑娘身边,还真有点紧张。笑也不是,不笑又不合适,双手也不知怎么摆放。?她显然看出我太紧张,说:“你就当站在你身边的是一棵树,这样就不会紧张了!”她指着不远处大昭寺前那棵唐柳这样说。我把目光移向唐柳。?这棵柳树是当年文成公主远嫁藏王松赞干布时,从长安带来落户拉萨。千余年间,它经过枯萎、重栽,再枯萎、再重栽,重重叠叠的绿荫一直蓬勃着。唐柳,一棵无限循环的活物,即使我把时间倒过来,也永远无法和它接近。但是,今天在藏族姑娘有意无意地指引下,它真实地活在了我心里。我看着它,想到了文成公主,心情马上放松下来。就在这一瞬间,只听快门咔嚓一声脆响。?拿相机的游人把相机交还给我,半玩笑半认真地说:“这张照片很有意义,照的效果也不会错。你有幸和‘唐柳姑娘’合影,叫人羡慕!”他把“唐柳姑娘”四个字咬得特别有味道,好像那姑娘真的就叫这个名字。?姑娘挥手和我告别,她再三叮咛:“照片洗出来一定寄我一张!”?她留下了名字,还有通讯地址:西藏林芝歌舞团。(1)作者隔河喊一位素不相识的姑娘,其目的是什么?(2)赏析下面的句子。我想,也许她没看见我,但我的喊声掉进拉萨河里,被她舀起灌进桶里储存起来了,总有一天她会听见有人在喊地。(3)作者写道:“我看着它,想到了文成公主,心情马上放松下来。”想到了文成公主,作者的心情为什么马上放松下来?(4)文中的“唐柳姑娘”是怎样的一个人?【答案】(1)满足自己还没有能和藏族姑娘在布达拉宫前合影的愿望。(2)运用拟人的修辞手法,表现了作者坚信自己一定还会和这位姑娘重逢的信念。(3)文成公主人藏,促进了汉藏人民的友好交往,使汉藏人民就像一家人一样。作者看到唐柳,就自然地想起文成公主,就感觉和这位藏族姑娘想一家人一样,因此心情立马放松下来。(4)文中的“唐柳姑娘”是一位美丽大方、活泼可爱、热情友好、与人为善的人。【解析】【分析】(1)阅读文本,理清故事情节,根据题目要求筛选相关的词句概括作答。依据文章第5段“我的愿望说起来很简单,单纯的很。就是想以布达拉宫为背景,和她照一张合影”这一语句进行概括即可作答。:..2)语句“我想,也许她没看见我,但我的喊声掉进拉萨河里,被她舀起灌进桶里储存起来了,总有一天她会听见有人在喊地”赋予了声音以人的情态,运用拟人的修辞手法,化无形为有形,生动形象地表现了“我”坚信自己与姑娘一定重逢的信念。据此理解分析作答。(3)我之所以看到“唐柳”能够放下紧张的心,主要是作者看到唐柳,就自然地想起文成公主,想到汉藏人民是一家人,感觉自己和这位藏族姑娘也是一家人一样,因而心情就会放松下来了。据此理解即可。(4)从文章中的“水花像她的氆氇裙一样鲜丽。她的长发梳扎成一条一条小辫子,很整齐地分散在两肩,半遮半掩着那张红朴朴的脸庞,好动人!”外貌描写,可以看出“唐柳姑娘”是一个外貌美丽的姑娘;从“唐柳姑娘”主动问话及爽快地答应“我”可以合影的事情看,她又是一位热情友好、与人为善的人。据此可概括作答。故答案为:满足自己还没有能和藏族姑娘在布达拉宫前合影的愿望。⑵运用拟人的修辞手法,表现了作者坚信自己一定还会和这位姑娘重逢的信念。⑶文成公主人藏,促进了汉藏人民的友好交往,使汉藏人民就像一家人一样。作者看到唐柳,就自然地想起文成公主,就感觉和这位藏族姑娘想一家人一样,因此心情立马放松下来。⑷文中的“唐柳姑娘”是一位美丽大方、活泼可爱、热情友好、与人为善的人。【点评】⑴本题考查对文章内容的理解,结合文章内容把握。⑵本题考查文中语句的赏析。对文中语句的赏析,一般从内容、作用两方面入手。而内容上赏析多从修辞手法、描写手法等方面考虑;作用上则考虑在文中的具体作用。⑶本题考查文中语句的理解。对于文中语句的理解,要注意结合语句前后的语境来进行综合分析,不能脱离语境。⑷本题考查记叙文的人物形象的分析。人物形象的分析要从人物的言、行两方面来进行分析。,完成下面小题。父亲的轮廓袁哲生①父亲一直是我最好的朋友。②每当母亲用一些类似“牙青没有从最尾端挤出”“冰箱门没关紧”“看电视超过半个小时”等小事向我兴师问罪,并且总是将矛头转向我的成绩上时,我便知道,夜里,父亲又会来到我的房间。③父亲个性中有一种非常腼腆的特质。他总是等我和母亲都睡着以后,才蹑手蹑脚地轻轻扭开门把,走进我的房间,在小书桌的台灯底下压一张纸条。偶尔,在情况较糟的时候,父亲会在纸条上用歪斜支离的字述写下“忍一时,凤平浪静”与我共勉;这句话成了我们彼此之间的默契,那表示父亲知道在我和他一样敏感而容易受伤的心灵中,又遭受了一次无情的考验。在父亲要来的那个晚上,临睡前,我总是记得检查一下房门是否上锁了,从来没有失误过。④曾经有过几回,父亲来的时候我并未睡着,我听到父亲用力握住门把,再缓缓转开的声音,便立刻翻过身去面向墙壁球着眼睛。尽管父亲极力不愿发出声响,我还是听到一双塑胶拖鞋在黑暗中静静地走向书桌,然后是纸张摩擦桌面的客本声,父亲沉重的呼吸……有:..会儿,才靠上椅子,离去前,父亲会替我把桌上的书本和作业簿摆放整齐,然后才扭熄台灯。在那一刻,我的眼前又恢复成一片黑暗。⑤我从不知道父亲坐在我的椅子上时,心里在想些什么;我也从来不敢抬起头来,用一声叫唤,或者两道清醒的日光来打破沉默。也许我没有勇气,怕自己会在父亲面前哭起来;更让我恐惧的是,若不幸看见父亲的眼角也含着泪光,默默地坐在我的书桌前,我该如何面对那种时刻?⑧高三那年,是我生命中的第一个难关。当时,在我不觉生命有何可喜的脑海里,的确曾经生起过轻生的念头。我不知道父亲是否经历过高考的压力,不过,在那没完没了的一年里,的确只有父亲曾经察觉到我失去生活勇气的念头,⑦接近高考的某个夜晚,我正在教室里做考前冲制,日光打管把救室照得明亮而冷清、同学们都埋首书桌、互不交谈。我进了一个邻接走廊靠窗的座位,设法让自己专。心在书本上,突然,我听到一阵用手指关节轻轻敲打玻璃的声音,抬起头来,父亲的脸出现在窗格里面。我悄悄绕到教室的后面出去和他会合。⑧我永远记得和父亲并肩坐在空荡、黑暗的体育馆长椅上,而心里渴望着时光永远停止的情景。父亲先是取出温热的蒸饺和我一起吃,他细心地把饭盒批开,然后为我撕开获子的封套。我知道那是父亲在夜市入口的小摊上买的,,他像面对一位长辈似的对待我,令我终生感激。我知道父亲拙于古峰,在面对生命中难以省略的伤痛时,更无力打破沉默。⑨吃蒸饺的时候,我想起那些蒸饺原先排列在小蒸笼里冒着蒸汽的模样;我想起那个卖蒸饺的老人坐在圆凳上,被一团团白色水汽模糊了脸孔的形象;我仿佛看见父亲孤独地走上前去,老人从圆凳上站起来,剥下一只饭盒,再给它穿上一层透明的塑料袋,然后掀开其中的一个蒸笼盖……我想到那些落饺原先蹲在竹笼子里高兴地窃窃私语着的样子,我想到这个世界上必定还有类似蒸笼那样温热且快乐的角落。那天晚上,是个寒冷的夏夜,父亲和我相对无语,临走前,他时我说了一句话:“好好活下去,不一定要在意别人的话,人生有时候要走自己的路。”⑩那句话同时把我和父亲变成了另外一个人。父亲成了我心目中的无名英雄,我永远忘不了,那天晚上,他为了避过校门口警卫的询问,索性爬墙离开的那一幕。在淡蓝色的月光映照下,他奋力攀上因墙,骑坐在墙顶上向我挥手,并且很诚恳地将手掌划向眉梢,向我行了一个军礼,然后才纵身跳落校外的小路上。?我站在墙内,听到父亲落地的一声轻响,领时热泪盈眶。我紧握双拳,叮嘱自己永远不可再有绝望的念头,要好好活下去。(有删改)(1)为什么说“父亲一直是我最好的朋友”?请结合全文简要说明。(2)结合语境,按要求品析语言。①我也从来不敢抬起头来,用一声叫唤,或者两道清醒的目光来打破沉默。(句中“从来”不可删去,理由是什么?)②我想到那些落饺原先蹲在竹笼子里高兴地窃窃私语着的样子。(从修辞的角度赏析这句话的妙处):..)第③段详细描述了父亲夜里来“我”房间的情景,这样写有什么作用?(4)仔细揣摩第⑩段中画线的句子,说说父亲当时是怎样的心理?(5)文章标题为“父亲的轮廓”请结合文章内容,谈请你对“轮廓”的理解.【答案】(1)父亲总能在我心灵受伤的时候及时给予我安慰和鼓励,他深知我内心的想法,帮我战胜了困难和自我。所以说父亲一直是我最好的朋友。(2)①“从来”是“一直”的意思,表明了“我”一直矛盾的心理和做法:怕自己因缺少勇气在父亲面前哭起来;怕看到父亲伤心的面孔,不敢去面对。去掉了,语气上就弱了许多,不如原来的效果好。②用拟人的修辞手法生动写出了蒸饺在竹笼内排列的热闹情状,衬托出“我”对“温热且快乐”的渴望,反映了自己对父亲给予自己心理抚慰的喜悦心情。(3)具体写出了父亲对“我”的细心呵护,表达了“我”对父亲的感激之情,为后文写父亲察觉“我”要***到学校来鼓励安慰“我”作铺垫。(4)希望自己的儿子能像军人一样坚强地面对所遇到一切困难,并以“行军礼”的动作表明对儿子的信任,会永远做儿子坚强的后盾。(5)父亲总是在“我”心灵受伤的时候,在黑色的夜晚及时给予“我”光明和温暖,在这时候“我”虽然不能清楚地看清父亲的面容,只能看个大致的“轮廓”,但这“轮廓”是父亲留给自己最清晰的形象、最感动的印记,他一直鼓励着勇敢地前行。“轮廓”也是文章行文的线索。【解析】【分析】(1)通读全文,整体把握,然后根据提干要求找出事件的中心内容概括作答即可。可分析“他总是等我和母亲都睡着以后,才蹑手蹑脚地轻轻扭开门把,走进我的房间,在小书桌的台灯底下压一张纸条”“父亲曾经察觉到我想死的念头”“好好活下去,不一定要在意别人的话,人生有时候要走自己的路”等情节和语言描写,即可概括出在“我”心灵受伤的时候父亲都能及时给予安慰和鼓励,父亲“懂我”,绝不仅仅是在生活中帮助了我,更重要的是在精神上引导了“我”。(2)①“从来”本义:一直如此。语境义:“我”一直怕自己在父亲面前哭起来;怕看到父亲伤心的面孔。“一直”强调总是如此,语气强烈,所以不能删除。②答题时首先要点明描写人物的手法即拟人的修辞手法,然后在文中找到语句的位置,结合上下文情节内容,既要答出生动形象地描写出事物(蒸饺)的状态外,还要答出人物的心理活动和情感倾向。(3)第③段详细描述的是父亲夜里来“我”房间的情景。注意要分析好此段中的细节描写。如“他总是等我和母亲都睡着以后,才蹑手蹑脚地轻轻扭开门把,走进我的房间,在小书桌的台灯底下压一张纸条;有时,纸条里面还会包着一张五十块钱的钞票。偶尔,在情况较糟的时候,父亲会在纸条上用歪斜支离的字迹写下‘忍一时,风平浪静’与我共勉”等句,从内容上不难分析出,此段是写父亲对“我”的细心呵护,也表达了“我”对父亲的感激之情。从结构上讲:为后文写父亲到学校来鼓励安慰“我”作铺垫。在答作用时,这两方面都要答到,不能偏废其一。(4)“很诚恳地将手掌划向眉梢,向我行了一个军礼,然后才纵身跳落校外的小路上。”这句话描写出一个重要的细节:行军礼。是一个父亲对儿子行军礼。这个动作非比寻常。这绝对是非常情境下的动作。答此题要联系到上文儿子要***的情节,联系到父亲“好好活下去,不一定要在意别人的话,人生有时候要走自己的路”那句话。自然能分析出答案:希:..行军礼”是在表明对儿子的信任,父亲永远是儿子坚强的后盾等。很好地塑造了这一伟大的父亲形象。(5)通篇阅读,分出层次,梳理情节,全盘把握,根据题干要求找出与“轮廓”有关的内容,用自己的语言简洁概括。如从字面意义上看:“我”在夜间不能清楚地看清父亲的面容,只能看个大致的“轮廓”。深层意思:父亲的“轮廓”是留给自己最清晰最感动的印记,会一直鼓励着勇敢地前行。从结构上看:“轮廓”也是文章行文的线索。这样分点来答,既使答案内容层次清晰,又使答案内容完整无缺。故答案为:父亲总能在我心灵受伤的时候及时给予我安慰和鼓励,他深知我内心的想法,帮我战胜了困难和自我。所以说父亲一直是我最好的朋友。⑵①“从来”是“一直”的意思,表明了“我”一直矛盾的心理和做法:怕自己因缺少勇气在父亲面前哭起来;怕看到父亲伤心的面孔,不敢去面对。去掉了,语气上就弱了许多,不如原来的效果好。②用拟人的修辞手法生动写出了蒸饺在竹笼内排列的热闹情状,衬托出“我”对“温热且快乐”的渴望,反映了自己对父亲给予自己心理抚慰的喜悦心情。⑶具体写出了父亲对“我”的细心呵护,表达了“我”对父亲的感激之情,为后文写父亲察觉“我”要***到学校来鼓励安慰“我”作铺垫。⑷希望自己的儿子能像军人一样坚强地面对所遇到一切困难,并以“行军礼”的动作表明对儿子的信任,会永远做儿子坚强的后盾。⑸希望自己的儿子能像军人一样坚强地面对所遇到一切困难,并以“行军礼”的动作表明对儿子的信任,会永远做儿子坚强的后盾。【点评】⑴本题考查学生对文章内容的整体感知能力。解答此题,需通读全文,筛选出父亲与我之间的事件,进行概括总结。⑵此题考查语言赏析能力。赏析的角度题干中已经有了提示,①句是从用词的角度赏析,②句从修辞的角度赏析。⑶本题考查对详写段落作用的理解分析能力。解答此题,细致阅读本段内容,明确描述了父亲夜里来“我”房间的情景的作用。⑷本题考查对人物心理的解读能力。解读人物内心世界,要联系上下文的内容,结合人物处境,进行换位思考,即如果你是这个人物,你在此时此刻是怎样的心情。⑸本题考查对题目关键词的理解能力。解答此题,要联系全文内容作答。《老王》选段,完成小题。①有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上,或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高。也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的。他面如死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想象里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说:“啊呀,老王,你好些了吗?”②他“嗯”了一声,直着脚往里走,对我伸出两手。他一手提着个瓶子,一手提着一包东西。③我忙去接。瓶子里是香油,包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个,因为在我记:..④我强笑说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?”⑤他只说:“我不吃。”⑥我谢了他的好香油,谢了他的大鸡蛋,然后转身进屋去。他赶忙止住我说:“我不是要钱。”⑦我也赶忙解释:“我知道,我知道——不过你既然来了,就免得托人捎了。”⑧他也许觉得我这话有理,站着等我。⑨我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。我忙去给他开了门,站在楼梯口,看他直着脚一级一级下楼去,直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声,我回屋才感到抱歉,没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。(1)下列对作品的理解和分析,不正确的一项是(),描写细腻而真实,平和的语调中,时时流露出真挚的感情。①段中的“镶嵌”是比拟、夸张的写法,形象地写出了老王当时身体僵直的形态。,一是因为他不吃鸡蛋,二是他想用简单实在的方式来表达谢意。⑨段中画线部分是心理描写,从中可以看出作者的善良,对不幸者的关爱和同情。(2)对老王的外貌描写用了“面如死灰”“僵尸”“骷髅”“白骨”等词,让人感到可怕。作者什么要这样写?(3)选段中,作者的善良具体表现在哪些行为上?请用自己的话分点概括回答。【答案】(1)C(2)①突出老王当时病情严重,暗示老王将不久于人世;②老王在如此情况下还为作者送东西,反衬老王内心的善良。(3)①对老王的病感到吃惊;②询问老王身体情况;③接了鸡蛋、香油后表示感谢④给老王钱;⑤礼貌对待老王(或:给老王开门,目送他下楼梯。);⑥对没请他坐下喝茶感到抱歉;⑦担忧他怎么回到家。【解析】【分析】(1),想用这种方式来表达谢意,来回报作者一家,不是因为他不吃鸡蛋。故选C。(2)“老王直僵僵地镶嵌在门框里”“他面如死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。”“说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想象里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。”用了夸张的手法,强调老王步履维艰,身体僵直的形态,病情严重,不久于人世;“我也记不起他是怎么说的,反正意思很明白,那是他送我们的。”尽管他病情严重,还送来香油鸡蛋感谢我们,足见老王的善良。(3)“我吃惊地说:‘啊呀,老王,你好些了吗?’”可概括为作者对老王的病感到吃惊,并关心他的病;“我谢了他的好香油,谢了他的大鸡蛋,”可概括为作者表示感谢;“我也赶忙解释:‘我知道,我知道——不过你既然来了,就免得托人捎了。’”“他一手拿着布,一手攥着钱”可概括我作者给了老王的钱;“我忙去给他开了门,站在楼梯口,看他直着脚一级一级下楼去,”可概括为作者目送老王,尊重他;“等到听不见脚步声,我回屋才感到抱歉,没请他坐坐喝口茶水。”可概括为作者觉得没请他喝茶感到很抱歉;“我不能想象他是怎么:..可概括为作者担心他怎么回家。故答案为:C⑵①突出老王当时病情严重,暗示老王将不久于人世;②老王在如此情况下还为作者送东西,反衬老王内心的善良。⑶①对老王的病感到吃惊;②询问老王身体情况;③接了鸡蛋、香油后表示感谢④给老王钱;⑤礼貌对待老王(或:给老王开门,目送他下楼梯。);⑥对没请他坐下喝茶感到抱歉;⑦担忧他怎么回到家。【点评】⑴本题考查文章内容的理解,注意通读全文,把握文意,揣摩选项正误。⑵本题的考点是辨识塑造人物的手法及其作用。解答思路:这句话运用了…(外貌、语言、动作、心理描写;正面、侧面描写;细节描写;对比、衬托手法等)的描写手法(或写法),写出了人物…的性格特征(或心理).⑶本题主要考查点是对内容的概括。解答此题需要先疏通文意,了解内容,在此基础上,用简洁的语言概括,体现“作者的善良”的“行为”。,每天晚饭后,父亲总喜欢拿出心爱的长笛吹奏一曲。那时,她特别爱听,笛声一响,她就用跑调的声音跟着哼歌。母亲也停下手边的活,侧耳倾听,发丝垂在脸上,格外柔美。夏天的傍晚,父亲有时会拿着长笛去巷口儿。邻居们说:“来来,吹一段儿!”“吹一段?”父亲似问似答,将笛长横放嘴边。清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来,如哗啦啦的小河流水。大人们摇头晃脑陶醉着,孩子们停止嬉闹,围在父亲身边,眼里充满了好奇与崇拜。那样的时光里,她是红人儿,孩子们羡慕极了她有一个这样将笛子吹得声声悦耳的父亲,哄着她,把好吃的分给她一份,只为了听她父亲吹笛子时可以靠近一点儿。她亦是非常地骄傲的,那时,父亲是天,是地,是她心目中的大英雄。她开始讨厌父亲吹长笛,是小学五年级的时候。那天晚上,她写完作业后,父亲又拿出长笛来吹。笛声刚响,她就大吼一声:“唉呀!别吹了好不好!烦死人了!”笛声戛然而止。她看也没看父亲一眼,转身跑回自己屋。她三年级时,父亲的工厂倒闭,两年后,左腿残疾又没技术的父亲被安排当了环卫工,负责她学校周边街区的卫生。那天,一个捣蛋鬼在班里嚷嚷:“门口那扫地的老大爷是小敏她爸!”顿时,嘘声,哄笑声连成一片。她感到无地自容,趴在桌子哭了。那一刻,她只恨父亲没出息!她毕竟还是个懂事的孩子,没有把这件事告诉父母。只是不再喜欢父亲吹长笛了,每次父亲一吹就被她狠狠地制止。渐渐地,家里就听不到笛声了。上了初中,离家远,她从不跟别人提家里的事。可事情就是这么巧,父亲工作间隙坐在环卫车旁的马路牙子上吹长笛,竟被电视台记者录进了镜头。节目播出后,恰巧被她老师看到,把这事当作励志故事讲给同学们听,班里爽直的同学对她说:“小敏,你爸好酷哇,扫大街还不忘了吹笛子!”:..就跟父亲吵:“你说你扫个垃圾,还吹什么长笛,丢人都丢到电视上去了,我都快没脸活着了!”“啪”地一声,母亲的巴掌落在她脸上:“你个没良心的,你怎么这样说你爸!要不是你,你爸……”“别跟孩子瞎说八道!”父亲喝住了母亲。“你可是听着你爸的笛声长大的呀!你小时候那么爱听,你爸干一天活儿回来,多累都吹给你听……”父亲的沉默和母亲的训斥并没有打动她,她还是悄悄地拿走了长笛,扔在了城边的小河里。虽然那一刻她心里也有丝丝的不舍。她等着父亲爆发,然而,没有。自此,父亲再没提过长笛的事儿。多年以后,她有了孩子,懂得了做父母的艰辛。她对父母很好,常常给他们买吃的穿的。儿子初一那年,学校要开“感恩”主题晚会,儿子在家练唱《父亲》这首歌:“想想您的背影,我感受了坚韧;抚摸您的双手,我摸到了艰辛……我的老父亲,我最疼爱的人,人间的甘甜有十分,您只尝了三分。”儿子唱了一遍又一遍,唱得她心里一阵阵酸,一阵阵疼……第二天,她买了一支上好的长笛,给父亲送去。父亲先是一愣,随即欣喜地摩挲起来。她吞吞吐吐,说:“爸,对不起,当初是我扔了你那长笛。”父亲一笑:“傻丫头,我早知道是你干的。”母亲走过来:“还是闺女疼你呀!你这条腿没白断,委屈没白受啊!”“腿?没白断?”她吃惊地问。“还不是因为你三年级那年非吵着要电子琴,你爸为了挣钱给你买琴,你爸大雪天骑车给人送货,摔断了腿……”“哎!跟孩子提这些干啥!都是过去的事儿了!”父亲笑着打断母亲。转脸看她。她赶紧抹一把泪,挤出笑来,说:“来来,吹一段!”“吹一段?”父亲似问似答。将长笛横放嘴边。久违的笛声从父亲嘴边漫延开来,飞扬在屋子的各个角落,她跟着哼唱,母亲则满脸温柔,鬓角的白发泛着银光,格外柔美。(1)请以长笛为线索,从父亲的角度概括父女之间发生的四件事。(2)下面的语句是如何描写笛声的?请简要赏析。清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来,如哗啦啦的小河流水。大人们摇头晃脑陶醉着,孩子们停止嬉闹,围在父亲身边,眼里充满了好奇与崇拜。(3)请品读下面的语句,联系上下文揣摩她和父亲的心理。她赶紧抹一把泪,挤出笑来,说:“来来,吹一段!”“吹一段?”父亲似问似答。将长笛横放嘴边。(4)母亲这一形象在文中起什么作用?请结合全文简要分析。【答案】(1)女儿小时候,特别爱听“我”吹笛,笛声一响,她就跟着哼唱;女儿五年级时,“我”左腿残疾又没技术,当了环卫工。因为同学的嘲笑,女儿恨“我”没出息,开始讨厌“我”吹笛;女儿上初中时,“我”在工作间隙,在马路牙子上吹长笛,被电台记者拍到了电视节目。“我”曝光在女儿的全班同学面前,女儿偷扔了“我”的长笛;女儿的儿子