文档介绍：该【中学课文《桃花源记》教案【优秀9篇】 】是由【1781111****】上传分享，文档一共【14】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【中学课文《桃花源记》教案【优秀9篇】 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自乐(和平安定、丰衣足食)2、男女:往来种作(没有战乱,安居乐业)3、渔人(侧面烘托):杀鸡作食,皆出洒食(民主平等,民风淳朴)学生小结:桃花源幸福在生活和平安定,丰衣足食,民主平等,民风淳朴。五、桃花源中的生活是一种怎样社会理想?(反对战乱,追求和平、幸福、自由生活的社会理想)六。文中哪一句话表现了桃花源中人的这种社会理想?:..七文中哪一句话还表现了林中人不愿与世俗交往,受到干扰的心理?(此中人语云:“不足为外人道也。”)八。深入讨论1、桃花源这一人间乐园能找到吗?(反衬黑暗现实,寄托自己的生活理想)3、有人说陶渊明定作《桃花源记》是积极追求美好生活,也有人说他是消极逃避现实,你怎样评价?(自由辩论)九。总结结束陶渊明不为五斗米折腰,向往一种没有剥削与压迫的幸福美好生活,这是我们应学****的,作为二十一世纪的青少年,更应树立一种远大的理想将个人的利益与社会的需要结合起来,才能无愧于这个时代,无愧于我们的民族。十布置作业1、背诵课文。2、完成书后思考练****摘录一些谈理想的名人名言。《桃花源记》教案设计篇五一、教材分析;本课的教学重点:1、准确地翻译全文,并积累常用文言词语的用法;2、研读课文,整体把握文章内容。教学难点:二、对教法及学法的处理教学这篇名作,要引导学生借助注释和工具书懂课文大意,然后在反复诵读中领会它丰富的内涵和精美的语言,并积累一些常用的文言词语。教学中采用诵读、讨论和合作探究的方法,***增趣,领会情感,学懂课文。由于本文故事性强,语言浅显易懂,学生学起来定会觉得兴味甚浓,疏通文意决非难事。同时教学的最终目标是培养学生的可持续学****能力。因此,我设计了四个教学环节:疏通文意、了解内容、探讨主题、拓展延伸。在本课采用的教法指导思想是把学****的主动权还给学生,:..方式去学****注重他们自身对知识的理解、领会和积累。对内容通过由表及里、由浅入深的学****逐步完成本课既定的教学目标。而我在学****过程中充当的角色是:一个组织者,把握其学****的整体走向;一个引导者,教给学生学****方法,教会学生学****一本百科知识全书,给学生提供必需的知识。本节课需用两课时。具体的教法有:1、平等交流法。是指在学****过程中生生之间,师生之间的平等对话。在本课中,它包含本课教学目标的确定,完成目标时所需的学****方法和时间,对课文知识点的理解和质疑等。2、自主探究法。是指学生在朗读课文、疏通文意、理解主题时通过注释、工具书或参考资料自主、探究性地去学****3、交流合作法。是指学生在完成教学目标的过程中相互合作,共同探讨,以求得对知识点最准确、最完整的把握,提高学****的整体效应。4、“时空连线”电视采访情景创设的方法,注重激发学生兴趣,引导学生投身其间。激发学生的思维,让学生又富有个性的火花闪现。本课的特点和教法指导思想决定了学生的学法,在本课中,学生将在教师的引导下,通过自主探究、交流合作,勤动手、勤动口、勤动脑,有计划、有步骤地完成既定的教学目标。三、对教学程序的安排(一)、导入新课。(二)、确定目标。充分调动学生以前学****文言文的旧知和经验,在此基础上师生共同商议本课所要达到的教学目标。达成一致后将教学目标板书在黑板上或用多媒体展示在大屏幕上。1、正确、流利地朗读课文;2、准确地翻译全文,并积累常用文言词语的用法;3、研读课文,整体把握文章内容。