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HotelReservationCardUnit5FoodandCulture(饮食与文化)教围绕“饮食与文化”这一学****任务,通过交际对话、阅读理解、应用写作等学多种交际环境和练****形式反复循环、逐步扩展深化,掌握谈论食品、了解文化、目看懂菜单、学会餐馆点菜就餐的英语交际功能。&Listening:1)ChoosingaTable2)OrderingfromaMenu教3)TakinganOrder学4)mendingFoodsandDrinks内5))BlogsonFood2)—MenuUnit6ShoppingAndSightseeing(购物和观光)教围绕“购物和观光”这一学****任务,通过交际对话、阅读理解、应用写作等学多种交际环境和练****形式反复循环、逐步深化,掌握使用英文进行讨价还价、网上目购物英语交际技能。&Listening:学1)AskingAboutthePrice内2)AskAboutStyle,SizeandColorofClothing8:..3)TalkAboutShoppingandTraveling4))HowISurvived”theShanghaiExpo2)Yiwu,—InstructionsAndTraveladsUnit7BiddingFarewell(告别)教学围绕“告别”这一学****任务,通过交际对话、阅读理解、应用写作等多种交际目环境和练****形式反复循环、逐步扩展深化,掌握告别的英语交际技能。&Listening:1)SeeingoffaFriendandWishHim/HeraPleasantJourney教2)MakingaFarewellSpeechto:ExpressthanksfortheHost’sHospitality,学AppreciatethePleasantCooperation,)ettableCharacterI’veMet2)—FarewellLettersUnit8ApplyingforaJob(求职)教学围绕“求职”这一学****任务,通过交际对话、阅读理解、应用写作等多种交目际环境和练****形式反复循环、逐步扩展深化,掌握求职的英语交际技能。&Listening:1)TakingaJobInterview教2)ApplyingforaJob学3))ApplyingforaNewBoss2)—Resume9:..学****情境序号单元学时IIIIIITalkingReadingApplied1Hi,Hello!&prehensio6Writing(2)(2)n(2)TalkingReadingApplied2SayingThanksorSorry&prehensio6Writing(2)(2)n(2)TalkingReadingAppliedmuting&prehensio6Writing(2)(2)n(2)TalkingReadingConceptofTimeandApplied4&prehensio6PunctualityWriting(2)(2)n(2)TalkingReadingApplied5OurWeatherandClimate&prehensio6Writing(2)(2)n(2)TalkingReadingFaster,Higher,Applied6&prehensio6StrongerWriting(2)(2)n(2)TalkingReadingApplied7HolidayCelebration&prehensio6Writing(2)(2)n(2)TalkingReadingApplied8FromFattoFit&prehensio6Writing(2)(2)n(2)iquetteTalkingReadingApplied610:..ComprehensioWriting(2)(2)n(2)TalkingReadingAppliedmunicationbyEmail&prehensio6Writing(2)(2)n(2)TalkingReadingAppliedmunicationbyPhone&prehensio6Writing(2)(2)n(2)TalkingReadingApplied12HotelService&prehensio6Writing(2)(2)n(2)TalkingReadingApplied13FoodCulture&prehensio6Writing(2)(2)n(2)TalkingReadingShoppingandApplied14&prehensio6SightseeingWriting(2)(2)n(2)TalkingReadingApplied15BiddingFarewell&prehensio6Writing(2)(2)n(2)TalkingReadingApplied16ApplyingforaJob&prehensio6Writing(2)(2)n(2)、民主、和谐的课堂教学氛围,建立融洽、民主的师生交流渠道。教师应面带微笑,平等对待每一位学生,以“移情”心理站在学生角度,增加课堂教学的趣味性,并用11:..,实用为主,够用为度的前提,以学生为主体,精讲多练,认真贯彻“学一点、会一点、用一点”,“听、说、读、写、译并重”和“边学边用、学用结合”的原则。“任务型教学法”为主导,结合交际法和启发式教学贯穿课程教学,灵活采用角色扮演、小组活动、分组辩论、讨论案例等教学方法,培养学生实际使用英语语言技能的能力,特别是培养学生使用英语处理日常和涉外业务活动能力。。摆脱传统的课堂教学模式,借助局域网、互联网提供的大量教学资源及其各种便捷手段进行教学。以口语教学为突破口,在教师的组织引导下,学生接受包括听力练****语音语调练****口语练****词汇语法练****等多种交互式学****内容。。课堂采用交互式教学法,根据课文内容组织开展各种语言交际活动;课外学生参加英语角、英语竞赛、英语沙龙等活动,为学生提供操练英语的机会和环境。。语言是文化的载体,语言不得体比不正确的语音、语调、语法更容易导致误解的产生。通过本课程教学,拓展学生的文化视野,在加深对本民族文化的理解下发展跨文化交际的意识和能力。(二)考核方式和评价方法建议1、课程考核(1)形成性考核形成性考核占课程总成绩的40%,成绩根据学生上课出勤情况、完成作业的情况、在课上的综合表现以及参加小组活动和其他学****活动的情况综合而定。课程的作业应要求学生课后完成、按时上交,作为形成性考核成绩的主要依据。(2)终结性考试本课程的考试按课程标准的要求进行。终结性考试以闭卷形式每学期安排一次,期末考试的内容紧密结合所学教材。期末考试成绩占课程总成绩的60%。。未通过的学生须在以后学期继续选修三级考试相关后续课程,进行英语学****三)教材选用12:..《新编实用英语综合教程》1-2册,高等教育出版社2、参考书目《高职教育英语课程教学基本要求》,教育部高等教育司,高等教育出版社?《新编实用英语》(综合教程)教师参考书1-2册,高等教育出版社?《新编实用英语学学、练练、考考》1-2册,高等教育出版社(四)实验实训设备配臵建议(按每学期两个班,每班45名学生配臵)为了提高教学质量,通过声音、图像、网络进行教学,建议配臵多媒体语音室。(五)课程资源开发与利用建议(1)充分利用已有的各类教学资源,选用符合教学要求的录像、多媒体课件、电影、资料文献等资源辅助教学,以提高教学效率和质量。(2)针对教学的需要和难点,开发相应的影像资料、多媒体课件、PPT文本资料等辅助教学资源。发挥我院联合优势,逐步实现资源共享,共同提高。