文档介绍：该【2024年简爱英文读后感3篇 】是由【mama】上传分享，文档一共【7】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年简爱英文读后感3篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年简爱英文读后感3篇简爱英文读后感1 本来想给三星的,但因为一直很喜欢给了四星。 这本书从前一直是我很喜欢的一本书,但这次重读的时候却有了不一样的理解。 Jane和Rochester的感情,在我看来类似源氏和紫夫人的感情。两位少女都是在未经人事的时候来到男主人公的身边,在能追求爱情之前就被打上了属于他们的烙印,使得她们不可能再离开自己的主人。她们追求自己的爱情的可能性被提前抹杀了,而成为专属于这个男人的物品。 简爱真正第一次接触男性就是MrRochester,是他给她打开了世界的大门,按照MrRochester的说法他欣赏这个小姑娘,就把她的思想按照他喜欢的方式来培养;紫夫人也是在还是个小姑娘的时候就被源氏接来当作未来夫人培养。而且她们都是失去亲人之后接触到这两个男性的,本能让她们紧紧抓住眼前的人。 后来Jane也只接触过自己的表兄这一个男性,紫夫人也是只被源氏和葵夫人的儿子看到过,两个人都像被人为地和其他男性隔开一般。因为她们也不可能再属于别人,只能作为被葬在抽屉里的珍宝而存在。 这两段关系都可以概括为:他在她一无所知的时候就给她打上了自己的烙印,她不可能再爱别人,不可能再和别人交心;她只能属于他了,没有他,她什么也不是。没来得及发展心智就被在心智的种子里打下了烙印,所以只能攀附着给她们烙印的人生长,长成他们喜爱的样子,需要的样子。 Rivers则是另一个极端:为了事业牺牲爱情可以理解,挑选适合自己的妻子没有感情地结婚让人难以认可。而且Jane住在沼泽居的这段经历我不觉得考验了她对罗切斯特的感情,Rivers的求婚根本就没有诱惑,他对她也没有感情。Jane也完全被Rochester拴起来,根本没有被诱惑的可能啊。 一个只有爱,为了爱无所不用其极;一个没有爱,不承认爱的合理,把婚姻当做寻找自己副手的过程。 这是美好的爱情,但不是独立的、自由的爱情。简爱英文读后感2 由于这本书读了很长时间了,作者的简介大致都以忘却。但这本书的内容,主人公那种顽强不屈的`精神给我留下了深刻的印象。下面我就写一些随感性的东西吧!――题记 说实话,在我读过的书中,大多在脑海中不会留下太多的痕迹。但是,有这样一本书,只要一打开,便会摆脱了书那种单纯的形式,使之融入到你的生命,恰似一朵美丽的花,即使凋谢了,记忆中仍久久的萦绕着它的芬芳。《简爱》就是这样一朵美丽的花。至少我是这样认为的。 第一次读《简·爱》,首先吸引我的是它的名字。我之所以欣赏这个译本,是因为我始终觉得真爱、挚爱都是简单、单纯的,他不带有任何的私心杂念,《简·爱》所宣扬的正是这样的爱,其精神性多于物质性,我特别欣赏男女主人公那种简简单单的爱恋,简和罗彻斯特除了默默深爱着对方,想拥有对方的灵魂外,没有太多地考虑,他们没有什么山盟海誓,也没有任何的甜言蜜语,或许我更愿意用朴实来形容里面的内容,来形容他们的感情,用一个最普通的比喻,一切的一切就好似一本白开水,就好似农夫山泉,让人感觉有点甜。 最吸引我的还是简那种始终追求个人的独立性的精神,哪怕是面对罗彻斯特如幻如神的爱情之箭,她仍旧如意的保持着自己追求平等独立的人格魅力。也许这种魅力使简这个人物深入人心,变得高大。可是现实中的她矮小、苍白,一点也不美。可以说是平凡的不能再平凡,普通得不能再普通,但她身上的那种气质,那种为争得自己尊严,争得人格平等的永不服输的精神是任何人都无法比拟的。 每当夜深人静的时候,我总会独自一人拿出《简·爱》细细体会主人公之间的精神对白,沉浸在他富有诗意和哲理的抒情话语中:“上帝没有赐予我美丽和财富,但我们是平等的,就像我们的领会通过坟墓评定的站在上帝面前。”不知为什么,我特别喜欢这句话。 一直都幻想着自己能迎来一种爱,如简和罗彻斯特一样冲破年龄、财富和地位的障碍,可以超越时空达到心灵感应。简,最终以坚强的品质,出众的才华赢得了幸福,更树立了自己高大的形象:自尊、自爱、自强。 读完这本书,相貌平凡得我心中仿佛增加了一份信心,因为它是我懂得内涵的丰富胜过外表的美丽。简爱英文读后感3 JaneEyrewaspublishedin1847undertheandrogynouspseudonymof"CurrerBell。"ess。Utilizingtwoliterarytraditions,ovel,JaneEyreisapowerfulnarrativewithprofoundthemesconcerninggenders,family,passion,andidentity。ItisunambiguouslyoneofthemostcelebratednovelsinBritishliterature。 Bornin1816,CharlotteBrontewasthethirddaughterofPatrickBronte,anambitiousandintelligentclergyman。AccordingtoNewsman,alltheBrontechildrenwereunusuallyprecociousandalmostferociouslyintelligent,andtheirinformalandunorthodoxeducationsundertheirfather’stutelagenurturedthesetraits。PatrickBrontesharedhisinterestsinliteraturewithhischildren,towardwhomhebehavedasthoughtheywerehisintellectualequals。TheBrontechildrenreadvoraciously。Charlotte’simaginationwasespeciallyfiredbythepoetryofByron,whosebroodingheroesservedastheprototypesforcharactersintheBronte’sjuvenilewritingsaswellasforsuchfiguresasMr。RochesterinJaneEyre(2)。Bronte’sformaleducationwaslimitedandsporadic–tenmonthsattheageof8atCowanBridgeClergyDaughters’School(themodelforLowoodInstitutioninJaneEyre),eighteenmonthsfromtheageof14atRoeHeadSchoolofMissMargaretWooler(themodelforMs。Temple)(Nestor3—4)。AccordingtoNewman,BrontethenworkedasateacheratRoeHeadforthreeyearsbeforegoingtoworkasagoverness。Seekinganalternativewayofearningmoney,CharlotteBrontewenttoBrusselsin1842tostudyFrenchandGermanatthePensionnatHeger,preparingherselftoopenaschoolattheparsonage。Sheseemstohavefalleninlovewithhercharismaticteacher,ConstantinHeger。TheexperienceseemsonaprobablesourceforarecurrentfeatureinBronte’sfiction:“relationshipsinwhichtheinflammatorysparkofintellectualenergyignitesaneroticattractionbetweenawomanandamoresociallypowerfulman”(Newman6)。TheBrontes’effortstoestablishaschoolattheparsonagenevergotofftheground。Stillseekingwaystomakemoney,Charlottepublished,withhersisters,essfulPoemsbyCurrer,Ellis,andActonBell。Herfirstefforttopublishanovel,TheProfessor,essful。JaneEyre,publishedinOctober1847,however,wasmetwithgreatenthusiasmandbecameoneofthebestsellers。As“CurrerBell”pletedtwomorenovels,ShirleyandVillette。ShemarriedReverendWilliamBellNichollsin1854anddiedninemonthslater,attheageofthirty—ninein1855(Nestor4—5)。 ThestoryofJaneEyretakesplaceinnorthernEnglandintheearlytomid—19thCentury。(“JaneEyre”151)Itstartsastheten—year—oldJane,aplainbutunyieldingchild,irclearoundthehearthandbulliedbyherhandsomebutunpleasantcousins。UnderthesuggestionofMr。Lloyd,anapothecarythatsympathizesJane,Mrs。oLowoodInstitutionoperatedbyahypocriticalEvangelicalist,Mr。Brocklehurst,whochastisesJaneinfrontoftheclassandcallsheraliar。AtLowood,JanebefriendswithHelenBurns,whohelpsthenewlyarrivedJaneadjusttotheaustere