文档介绍:该【《地理环境对区域发展的影响》教学设计 】是由【吴老师】上传分享,文档一共【9】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【《地理环境对区域发展的影响》教学设计 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。地理环境与区域开展第一节?地理环境对区域开展的影响?教学设计【教材分析】◆了解区域的含义。◆以两个不同区域〔如长江三角洲和松嫩平原〕为例,比较自然环境、人类活动的区域差异。◆以某区域〔如长江三角洲〕为例,比较不同开展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。◆举例说出区域的特征。◇能归纳出区域的主要特征,并用简洁的学科科学语言表达。◇能举出说明该区域特征的地理事象。◆以两个区域为例,比较分析地理环境差异对区域开展的影响。◇通过比较两个级别相当的自然区或经济区,理解由于不同区域的环境、资源、社会经济、人地关系的差异,造成开展条件的差异,最终导致经济开展的差异。◆以某区域为例,比较分析区域不同开展阶段地理环境的影响。◇以某一经济区为例,分析在不同的开展阶段,由于区域开展条件变化,导致的区域开展水平及经济结构的差异、人地关系的差异。?◆举例说明区域之间的联系。?◆通过两个特征差异明显的区域比较,说明区域联系的必要性。????【教学过程】?〖板书〗一、什么是区域?我们的生活与区域密切相联。例如,我们介绍自己家乡在某省某市,去过某风景区旅游等。我们经常听到省〔直辖市、自治区〕、流域、经济区、自然保护区等名词和反映区域的术语。?〖提问〗:你知道什么是区域吗?区域有哪些地理特征??〖板书〗1.“区域〞的概念:?区域是地球外表的〔最根本〕空间单位,是人们在地理环境差异的根底上按一定的指标划和方法划分出来的。?〖板书〗2.“区域〞的特征:?⑴层次性。?⑵差异性。----因地制宜?⑶整体性。----综合开展。?⑷可变性。〔5〕开放性。----加强联系?⑴层次性。即区域是有等级的。区域既是上一级区域的组成局部,又可进一步划分为下一级区域。例如,东北平原既是东北地区的一局部,又可划分为三江平原、松嫩平原、辽河平原等。又如珠海市既是广东省的一局部,又可划分为香洲区、金湾区、斗门区等。?(2)差异性。指区域与同级别区域之间的差异。一般说来,区域等级越高,区域内部越复杂,同一性越小,区域间差异性也就越大;反之,区域等级越低,区域本身简单,区域内同一性大,区域间差异也小。例如我国东部季风区南北跨纬度广,内部差异明显,根据气候等要素的区别,又可分为南方地区和北方地区。?(3)整体性。指地表区域内各组成局部间的内在联系,并经过这种长期的相互联系、相互渗透、融合,形成一种不可分割的统一整体。区域的这种整体性是形成区域同一性的原因。?(4)可变性。首先是指区域界线的模糊性。虽然有的区域的边界是明确的,如行政区,但大多数区域的边界具有过渡性质,如干湿地区。其次是指对同一地表空间,人们研究区域的目的不同,划分的角度、指标不同,可得到不同的区划方案。〔5〕开放性。区域间存在物质、信息、人员、资金等联系。如中国的改革开放政策促进区域经济开展。?每一个区域都具有特定的地理环境条件,并会对区域开展产生深刻的影响。我们首先学习地理环境差异对区域开展会产生怎样的影响??〖板书〗二、地理环境差异对区域开展的影响?不同区域由于地理环境的差异,人们的生产、生活的特点有许多不同,区域的开展水平、开展方向等也存在差异。我们通过比较长江三角洲与松嫩平原,说明地理环境差异对区域开展的影响。?〖读图〗?分析比较长江三角洲和松嫩平原的地理位置、气候条件、地形条件。?〖板书〗?〖阅读〗P2-4,完成下表:???〖板书〗?〖阅读〗P3-4,填写下表:??农作物需要热量、光照、水、地形、土壤等自然条件,生长和分布深受环境的制约,清楚农作物的生态适应性是前提,明确自然环境的特征是关键,把自然环境和与之相适应的农作物对应进来,就能够合理安排农业生产,这也充分表达了农业生产“因地制宜〞的原那么。?〖板书〗?〖阅读〗P4第二段,填写下表:??〖课后作业〗:P4活动?〖板书〗三、区域不同开展阶段地理环境的影响?区域地理环境对人类活动的影响不是固定不变的,而是随着社会、经济、技术等因素的改变而改变。我们以长江中下游为例说明不同开展阶段地理环境的影响。?〖板书〗?〖读图〗,阅读P5第二段,填写以下列图。???〖板书〗?随着科学技术的进步,人们利用和改造自然的能力增强。长江中下游平原的一些原来制约区域开展的地理因素得到克服,甚至成为促进区域开展的有利因素。?阅读P5—6,理解以下列图???在农业社会,粮食生产是影响区域开展的重要因素。长江中下游平原在克服了自身的限制性条件后,逐渐开展成为我国的主要粮食产地。?〖板书〗?阅读P6,理解以下列图???〖阅读〗P6?〖小结〗:?通过长江中下游平原地理环境对不同阶段农业开展的不同,使我们认识到地理环境在不同开展阶段对区域开展的影响是不同的,而不是说随着人类改造地理环境的能力加强了,地理环境的影响就会变得越来越小,关键要看区域在一定开展阶段人地关系的协调程度。?〖练习〗:,正确的选项是::、玉米、甜菜、大豆 、高粱、大豆、、高粱、大豆、甘蔗 、黄麻、甜菜、??长江三角洲松嫩平原气???候全年平均气温??全年降水量??温度带??干湿地区??农业生产耕地类型??耕作类型??主要粮食作物??主要经济作物??:①开发早期,稠密的水系成为人们交通的阻隔;黏重的土壤使人们开垦困难。②农业大开展时期,优越的自然条件,使长江中下游地区成为我国粮食的主要产地。③长江中下游稠密的水网,使耕地分散破碎,不利于农业机械化、规模化的推广,但由于水稻单产很高,使其商品率高,仍是我国最重要的商品粮基地。④多水而质地黏重的土壤一直是限制长江中下游平原农业开展的因素。A.①②; B.③④; C.①②③; D.①②④?,Ⅰ表示烟草业的变化,Ⅱ表示鲜花业的变化。读图并答复以下问题。⑴该地区开展花卉业〔“彩色农业〞〕的气候资源优势是。⑵该区域开展花卉业的其他优势是: ???? 。⑶要解决保鲜、开发新品种等问题,从而使花卉业具有国际竞争优势,最重要的途径是。⑷该产业转化的意义有: ;?????;,又美化生活;。反思:本节课分为三课时:①区域;②地理环境差异对区域开展的影响〔两个同级别区域比较〕;③区域不同开展阶段地理环境的影响〔一个区域不同时间的比较〕区域的表述方法:区位特征;面积;形状;边界〔明确的;模糊的〕例如:中洋的西岸,960万平方公里,像一只公鸡,边界线漫长。地理环境:自然环境〔地理位置、气候、地形、土壤、水文、生物、岩石、地质、自然资源、自然灾害〕、人文环境〔经济、社会、文化环境〕〔农业、工业、商业、人口、聚落、交通、习俗、建筑、宗教、语言〕4、区域开展:分为四阶段:初级阶段〔区域开展早期或初期阶段〕成长阶段〔区域开展中期和成熟阶段〕转型阶段〔区域开展衰落阶段〕再生阶段〔区域开展再繁荣阶段〕例如德国的鲁尔区:兴起—开展-衰落—再繁荣〔工业区〕;美国的匹兹堡:兴起—开展-衰落〔城市〕;国家〔英国、西班牙、葡萄牙、荷兰〕