文档介绍：该【幼儿园游戏说课稿模板(6篇) 】是由【如果我不是传奇】上传分享，文档一共【17】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【幼儿园游戏说课稿模板(6篇) 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。幼儿园游戏说课稿模板(6篇)幼儿园说课稿。作为一名负责的幼儿园老师,说课稿是我们工作上课需要预备的东西,对每一个同学都学会课堂上的学问点,老师们通常会预备一份完整的说课稿,有了说课稿才能有方案、有步骤、有质量的完成教学任务。在幼儿园说课稿的预备过程中,我们需要留意哪些方面呢?考虑到你的需要,我特地编辑了“幼儿园嬉戏说课稿模板”,更多相关内容请连续关注本网站。幼儿园嬉戏说课稿模板篇1活动目标:1、熟识乐曲、儿歌的韵律,感受音乐强弱变化。2、喜爱打击乐活动,体验拍打不同位置发出的各种拍打声。活动预备:1、节奏棒每人一副2、大猫、小猫图片;磁带;玩偶一个活动过程:1、听音乐做动作进教室2、发声练****出示玩偶引起幼儿爱好,用歌欢迎。启发幼儿变换拍打的部位和动作。3、辨别声音嬉戏*老师用不同强度的声音召唤幼儿*启发幼儿用强弱不同的声音演唱歌曲《大猫和小猫》、《幸福拍手歌》,并用身体动作和节拍表现4、敲敲奏奏*按老师提示的节拍尝试敲击节奏棒的各种方法*按儿歌韵律敲击《孙悟空打妖怪》《修鞋匠》*尝试敲击《大猫和小猫》、体验节奏的变化5、音乐嬉戏《听音学?步行》:启发幼儿留意倾听,依据音乐的变化仿照鸟飞、大象走、解放军?步行宝宝新村[讨论要点目标]:1、学****在纸上画好楼层后粘在盒子上,剪出“门”,从而做成一幢高楼。布置宝宝新村,体会制作胜利的开心心情。2、进展幼儿的语言叙述力量。[讨论过程]:一、引出课题。(出示高楼)装饰过的一面背对幼儿,这是什么?(纸盒)。它可以做什么?老师用纸盒做了一幢什么?它是怎样的?二、讲解示范。1、在白纸上画上楼层、窗口、门。2、在白纸背面涂少许浆糊,粘到纸盒较宽的一面,贴紧。3、将多余的纸修剪掉,并在底部剪出“门”。三、幼儿制作。用过浆糊后要手擦洁净,剪“门”时要沿着的“门”的轮廓线进行。四、讲评。1、将幼儿完成的楼房布置成一个宝宝新村,在新村内放置玩具小车及花草。幼儿自由参观,评评什么楼房造得好。2、幼儿自由沟通、探讨。[讨论结果]:活动过程中每个幼儿都能够乐观参加,动手动脑,基本能够制作出不同的楼房,但有的稍粗糙,挖门时有些困难,不过小伴侣们都比较兴奋。幼儿园小班节奏嬉戏:会动的身体一、活动目标1、在嬉戏中初步感受节奏的变化。2、愿意跟着老师一起嬉戏,体验开心的心情。二、活动预备1、会唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》2、有快慢节奏的背景音乐3、鼓一只三、活动过程1、引出师:今日,我们来了那么多客人老师啊,我们先跟客人老师打招呼吧。师:我们班的宝宝可是都很能干的哦,我们来为客人老师唱首歌《头发肩膀膝盖脚》。2、语言嬉戏《在哪里?在这里》(1)引导幼儿幼儿说出歌曲中所唱的身体的各部位。师:刚才歌曲中唱到了我们身上的哪些地方啊?师:好,那请你们用手指指看。(2)老师有节奏地提问,幼儿依据节奏回答得有快有慢,并且一边回答一边用手摸摸相应的部位。师:你的眼睛在哪里?(头发,肩膀,鼻子……)幼:我的眼睛在这里!3、跟着小鼓有节奏地进行嬉戏(1)引出小鼓师:这是什么呀?师:哦,是一个小鼓,这个小鼓还会唱歌呢。谁能让小鼓唱起歌?(请3-4名幼儿尝试让小鼓“唱歌”)(2)引出小手进行节奏嬉戏师:小鼓今日来到我们班是想和我们的小手做伴侣的,那小手都有哪些本事呢?师:看看胡老师的小手在干什么?(爬呀爬、捏拢放开、拍手、拍肩……)师:哇,小手有那么多的本事,那抓紧和小鼓做个嬉戏吧。小鼓唱唱歌的渐渐的,小手也要渐渐地做动作,假如小鼓唱得快快的,那我们的小手也要快快地做动作。大家的小手预备好了吗?(3)引出小脚进行节奏嬉戏师:我们的小手那么能干,还和小鼓做了这么好玩的嬉戏,我们的小脚想不想做嬉戏啊?师:小脚会干什么呢?(跺脚)师:原来小脚可以跺跺跺,那我们也来和小鼓做嬉戏吧。留意哦,耳朵听认真拉,小鼓唱歌可是有快有慢哦,小脚也要跺的有快有慢。4、在手脚会节奏嬉戏的基础上,学动身体师:我们的小手小脚会做嬉戏,我们的身体也会动哦,你们看,老师的身体还会跳舞呢。师:瞧,我可是听着音乐做动作的哦,我一下子快快的`,一下子又渐渐的。你们想不想试一试啊?5、结束在背景音乐下,老师带领幼儿有快有慢地走出活动室。幼儿园小班音乐活动:夏活动目标:1、学唱歌曲《夏》,能初步唱准歌曲中的象声词“轰隆隆”“哗啦啦”“呱呱呱呱”。2、用拍节奏的方法把握歌曲节奏。3、能留意倾听同伴与老师的歌声,较协调全都地唱歌。活动预备:1、初步了解夏天的气候特征和自然现象(前期丰富)2、《小伴侣漫步?????》《下雨啦》的音乐活动过程:一、嬉戏《小伴侣漫步?????》导入老师与幼儿一起跟随音乐,表现小伴侣睡觉——起床——漫步?????——打雷——下雨——回家的一系列动态(在此过程中鼓舞幼儿表现与别人不一样的动态,调动幼儿的乐观心情)二、学****歌曲1、提问引起爱好,学****歌词(1)打雷啦,会发出什么样的声音呢?谁来学一学?(把握轰隆隆)(2)哗啦啦,是什么声音啊?是下大雨还是小雨呢?(哗啦啦,下大雨)(3)下大雨啦,小青蛙会干什么呢?(呱呱呱呱叫)2、跟随节奏念歌词(1)跟随老师的节奏学念歌词(2)重点练****XXX和XXX的节奏型,可以引导幼儿用拍手、拍腿或拍身体的其他部位来表现这两个节奏型。3、学****歌曲《夏》在旋律的伴奏下唱出歌曲《夏》,鼓舞幼儿边拍出歌曲的节奏边演唱歌曲三、结束放松嬉戏《下雨啦》在有雨声的音乐中参加音乐活动,体验即兴舞蹈的欢乐与奔放。音乐创编:母鸭带小鸭活动目的:1、学编歌曲《母鸭带小鸭》,引导幼儿把各种小动物的叫声、动作仿编成歌曲并能大胆的唱出来,体验胜利的欢乐。2、在音乐活动中进展幼儿的想象力、表现力和制造力。重点和难点:1、引导幼儿创编歌词。2、引导幼儿依据旋律唱成歌曲。活动预备:背景图小动物录音带皱纸活动流程:律动进场——集体舞——学编歌曲——集体律动——退场活动过程一、律动《小鸟飞》进场我们一起去动物园玩好吗?二、集体舞蹈:欢快舞有那么多小动物欢迎我们,看看有些谁?你们快乐吗?一起来跳个欢快舞!三、学编歌曲《母鸭带小鸭》(一)、听(呷嘎嘎、呷嘎嘎)母鸭带着小鸭也来了,我们一起来唱一唱。1、集体唱一遍歌曲《母鸭带小鸭》讲评(分强弱唱)2、再唱一遍歌曲。(二)、学编歌曲动物园里会唱歌的小动物可多了,今日我们要来学个新本事,把这些小动物也编到《母鸭带小鸭》这首歌曲中来唱。待一会在你们编得时候先讲你编得小动物是谁?它是怎么唱歌的?它会干什么?1、幼儿示范编(请一幼儿讲讲想给谁编?它怎么叫?会干些什么?然后念一念再唱一唱。)2、幼儿自由争论创编,老师巡回指导。3、幼儿展现自己创编的歌曲(5—6组幼儿)。老师准时赐予确定、鼓舞引导幼儿创编不同的歌词,体验胜利的欢乐。四、集体律动引导幼儿每人唱自己编的歌曲可以加上自己喜爱的动作。五、《?步行》退场动物园里还有很多好玩的地方,我们到别处去看看。幼儿园嬉戏说课稿模板篇2活动目标:1、培育幼儿勇于克服困难的精神,体验胜利的欢乐。2、引导幼儿扮演美猴王的角色,学****并练****投掷的基本方法。3、幼儿能用正确的投掷方法击中目标物。活动重点:引导幼儿扮演美猴王的角色,学****并练****投掷的基本方法。活动难点:幼儿能用正确的投掷方法击中目标物。活动预备:纸球若干、不同大小的怪兽3只、大塑料滚筒3个、不同宽度小河3条(可用绳子代替)、桌子2张、椅子4把活动过程:1、热身活动:师:猴子们,快跟大王去做运动!在音乐伴随下做热身操、进行队列训练。2、探究与学****1)自由尝试:师:猴子们你们看,今日大王带来了一样好玩的东西,就是纸球。现在请你们每人拿一个纸球,找一块空地玩一玩,看看纸球能怎么玩。留意拿的时候:女士优先!(2)师幼沟通:拍手站大圆师:猴子们,你们是怎么玩的?谁情愿来展现一下?(3)学****方法:站成男女2排师:猴子们你们看,刚才***的这个动作,有个好听的名字,叫投掷。今日你们就跟大王学****这个本事,我们先学****正面投掷,看我:两脚前后开立(左脚在前)面对前方,右手拿东西向后向上放,上体稍向后屈,重心落在右脚上,右脚用力蹬地,同时右臂向前上方挥动,将物体掷出去。(4)练****动作:师:现在我们来练****投掷,我们分男女两组进行,比一比看谁投得远!留意:前面一组投出去、捡完纸球回来,下一组听到口令才能投球,肯定要听口令、留意平安,不能打到别的猴子。第一排听口令,大王数到三就投出去,一、二、三!其次排预备……幼儿园嬉戏说课稿模板篇3设计意图:我们发觉孩子们很喜爱用可乐瓶玩踢球、投掷、打保龄球等嬉戏。为了让幼儿更多地领会可乐瓶的玩法,借机进行体能及动作练****我设计了这一活动,让幼儿依据可乐瓶上的标记进行系列赤脚运动――单脚跳、双脚跳、跨越及跑步绕行等,让幼儿英勇地挑战自我,进展观看力、空间感受力,跳、跨、跑基本运动力量及身体平衡力量。目标:、跨、跑及身体平衡力量。,创新玩法。勇于挑战自我。,有序参加活动。预备:,幼儿人手一只可乐瓶。,每组活动区的可乐瓶上分别贴上不同的标记(如图)。。(如图)。过程:一、(幼儿人手持一只可乐瓶入场。老师出示装有豆子的可乐瓶):可乐瓶会唱歌,你们想听吗?,老师用可乐瓶配打节奏。:可乐瓶不但会唱歌,还会跳舞呢!我们和它一起跳好吗?(在音乐的伴奏下,师幼一起用可乐瓶做预备操。):刚才我们的小脚又蹦又跳,现在我们来给它按摩一下吧!师幼脱下鞋袜,席地而坐,用可乐瓶进行脚部按摩: