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动中,小班的幼儿生活阅历和生活自理力量比较贫乏,家长包办代替的现象比较严峻。部分幼儿还不能与同伴友好相处,比较固执、任性,有时喜爱争抢玩具,社会性进展还很弱,缺少与同龄人共享的阅历。家长很关怀幼儿,但是缺乏家庭教育和生活引导的科学方法。老师有必要在以后的工作中,多与家长沟通育儿方法。在日常生活中,还需加强谦让、合作等方面的教育。