文档介绍：教学教案和教学反思
《画家和牧童》第二课时教案和教学反思茹进兰教学目标
1、品读句子,体会戴嵩的画技高超,教学教案和教学反思。
2、正确、流利、有感情的朗读课文,通过抓住重点词体会画家和牧童的优秀品质。教学过程
一、导入同学们这节课我们继续上21课,生齐读课题。
二、体会戴嵩的画技高超
(一)同学们,文中的第一句话就说:画家和牧童》第二课时教案和教学反思茹进兰教学目标
1、品读句子,体会戴嵩的画技高超,教学教案和教学反思。
2、正确、流利、有感情的朗读课文,通过抓住重点词体会画家和牧童的优秀品质。教学过程
一、导入同学们这节课我们继续上21课,生齐读课题。
二、体会戴嵩的画技高超
(一)同学们,文中的第一句话就说》。(生汇报完后PPT出示句子,“惭愧,连连拱手”变红色)师:
你们觉得戴嵩有名仅仅是因为画画的好么?还因为什么?(引导答案:
不是,还因为他很谦虚。他有优秀的品质。)
(三)体会牧童的善于观察
1、师:
这样一个大画家,他可真虚心。那么到底哪里画错了?你能指出来吗?牧童为什么知道戴嵩画错了呀?请小组讨论。(PPT示自学要求)(指名回答)
2、出示斗牛图与赶牛蝇的图,让学生再次读并正确区分。(生讲完后板书:
善于观察)
3、小结戴嵩知错就改,看他把《斗牛图》改成现在这样了,(PPT示图片)连乾隆皇帝都在上面题词了呢,这幅画和这个故事后来就成为千古流传的佳话。四、小结同学们,学了这篇课文,你最想称赞谁?(生汇报)
五、作业
1、课后与同学把这个故事演一演。
2、把这个故事讲给你的家人听。教学反思
1、通过关键词体会戴嵩的画技高超和虚心课文的第1-4自然段主要描写戴嵩的画技高超。通过引导学生从关词“一就”、“一会儿一会儿”、“轻笔细描”、“浓墨涂抹”、等词体会画家的画技高超,并且借助图片让学生理解“轻笔细描”、“浓墨涂抹”这两个词的意思,借助生动画面,使学生易于理解。通过模仿围观人称赞的话语,让学生更加体会戴嵩的画技高超,同时也为牧童的勇敢指出错误的好品质做铺垫。在第5-6自然段的学习中,通过抓住“和蔼地”、“很愿意”、“请”、“连连手”、“惭愧”等词理解戴嵩的虚心,并且通过动作理解“连连拱手”一