文档介绍：该【小学体育《立定跳远课》教案 】是由【青山代下】上传分享，文档一共【4】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【小学体育《立定跳远课》教案 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。小学体育《立定跳远课》教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进展的详细设计和安排的一种实用性教学文书。下面是收集的小学体育《立定跳远课》教案,希望对您有所帮助!立定跳远是低中年级体育教学的重点内容。教学重点是两脚同时起跳,落地平稳。所以,教学应着重解决两个问题:,为儿童以后的开展与提高打下根底。,增强平安地参加体育活动的意识,提高自我保的护能力。,学生已掌握了各种方式的跳跃,如模仿小兔子、大青蛙、袋鼠等动物的跳跃动作。对跳跃有了一定的根底认识,这些为学生探究、合作学****提供了根底和可能。教学重点应放在协调用力和落地轻巧上。,学生已经熟悉学****环境,能通过合作,共同参加身体练****能在学****中发挥自主性和创造性,并相互交流。,在体育课中体验运动参与的乐趣,增进安康,并掌握一定的技能是主要任务。所以教师要充分考虑到儿童的身表达状和心理需求,让儿童在富有情境的环境中学****体育,参加锻炼。,所以,应给学生自我设计、自我展示、自我体验的时机,以完成运动参与、身体安康、社会适应等各领域的教学目标。“以人为本”的教学理念,适当渗透自我保护的常识,并能够在生活中运用。:积极活泼地参与体育,并表现出全身性的活动。:掌握两脚同时起跳和轻巧落地的跳跃方法。:开展跳跃能力,养成良好的安康****惯。:培养学生尊重他人和合作学****的****惯。(一)引起动机1.“大风吹,小风吹”:学生想像大风、小风中的情景,根据自己的想像,用身体、动作、语言(声音)表现出来。教师变化口令,学生练****当教师喊“风停了”学生做“站如松”,迅速站好。(反复几次)[意图]:以游戏的方式开始体育课,完成热身活动,使学生获得愉悦的情感体验。开展学生的想象力及表现力,在活动中表现出“动中有思、思中有练、练中有情”。“风停了,站如松”,要培养学生正确的站立姿势和组织纪律性。、地、球:教师根据自己的手势分别作出“指天、指地、成球”动作,学生随老师边喊边做。当老师手成球状,学生立即下蹲成球。[意图]:提高学生的反响力和注意力,调节运动负荷。:教师扮演卡通人,学生模仿小皮球,师生按儿歌的内容、节奏边说边练。师:我有一群小皮球,拍一拍,生:跳一跳,跳一跳,(边喊边做)师:红的绿的都会跑(教师追逐学生,学生四处逃散)[设计意图]:在师生共同参与的角色游戏中,让学生体会双脚同时蹬地起跳的动作要领,同时练****了奔跑、追逐、跳跃、躲闪等身体活动,增加了师生间的情感交流。(二):设计情景,一只大灰狼在小兔子家门口睡觉,小兔子怎样回家?(引起学生思考,跳跃时落地轻巧。)师生共同参与游戏。[设计意图]落地轻巧是本课的重点,教师利用学生已有的感情经历,在游戏中让学生去体验落地动作,并掌握落地的方法,将教学重点内化在情境中。:(1)怎样跳,才能和小兔子一样落地轻?(2)各小组利用小垫子进展练****目标是落地轻,落得远。:请各组做做看,选出最好的小组和个人带着练****相互交流,为完成目标而努力。:设计陷阱(将小垫子纵放),小兔子越过“陷阱”,评比,各小组以过得多者为胜。[设计意图]:立定跳远是教学重点,教学过程中应重视学生的心理需要和情感体验。在有趣的情境中,通过分组讨论、发表分享、展示归纳等活动,来激发学生学****的主动性,培养学生的创新思维,提高合作、探究的学****能力,并照顾学生的个体差异,适当地给他们创造自我设计、自我展示和交流探讨的时机。(三),利用现有的场地器材试着练练看,并做到落地轻巧。。:用动作、表情表现“大海啊,故土”的歌曲内容。,以游戏为教学手段,通过创设情境,在生动、活泼、有趣的气氛中完成了运动参与、身体安康,运动技能等领域的教学目标。如“大风吹、小风吹”,“拍皮球”,“小兔子回家”等活动,收到了良好的教学效果。,教师能够照顾到学生的身心开展规律和心理需求,通过小组合作、探究的方式完成了教学。设计了自主尝试、小组讨论、发表分享、展示归纳等教学流程,提高了学生自主学****能力,对学生合作意识和创新意识的培养有重要意义。,如在小兔子过陷阱的环节中,教师的引导不够。能力强的学生一下就过了陷阱,而能力弱一点的学生,通过连续的跳跃也能过“陷阱”,这是学生大胆创造的结果。教师对此没能及时加以引导,说明应变能力不够。