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书充电增加知识储备的热情。本书中深克时下,安全问题似乎成了一所学校的核心问题,大部分学校一些做并很自然的表达出读书给予我们的,和不读书我们得不到的。特别是法:在校园内不准丝毫地跑跳打闹,不准投掷轻物,有时也会对部分学读书的走向取法乎上一讲,让我有着有舍有得的看法和品味。生狠狠的训斥一番,说不定还会移交给班主任处理,可是孩子活泼爱玩是的,读一天书容易,读一本经典名著也不难,每天坚持读就艰的天性却被压抑了。怎样把握这个度呢?安全问题也成了捆绑学校德育难了。或许这并不是我个人的感受。也许有时我们会为自己找各种借活动开展、削弱德育教育职能、束缚学生身心发展的一块绊脚石。德育口说:我备课批改作业要花很多的时间,几乎没有时间看书,下班回工作的开展依赖于各种实践活动,丰富多彩的活动是德育的核心与载体。去要做家务辅导孩子等,这不是你不读书的理由。课备不好,课也就最后,我想用书中的一句话来总结我现在的教学观。“我是一个行教不好,如此下去的结果,将是一种恶性循环!越是读书少,备课所:..版,下载可任意编辑人为本”。是啊,曾经提出的“学生参与度高、时间利用率高、目标的有益书越多,你积累的知识也就越多,备起课来就会得心应手,创造达成率高”的课堂三维目标,对人生命质量的提高、对灵魂幸福指数性的教学设计会如汩汩的泉水,上课时你会妙语如珠,旁征博引,进入的帮助能有多少?只不过是把知识的掌握、能力的`提高,通过一种近“教学如有神”的境界,正如陶继新老师所说“读书破万卷,教学如有于反复训练的方式做了一种规范和评价范式。直接效果自然是提高成神”,此时就形成了良性循环。绩服务于考试。做一个优秀的教师读后感5我从事教育工作已经七个年头了,妹妹都是以学生的成绩去评定短短一个学期的我读了陶继新老师写的一本书,书名叫《做一个幸一个学生能的好坏,虽然也知道成绩不能代表全部,但是成绩是敲门福的教师》,该书有着他的三个讲演录,“读书与教师生命成长”、“打砖,没有优异的成绩就不能提升人生的生存起点。读完《做一个幸福点幸福人生”“孔子的精神世界”。捧着此书,感觉很奇妙,初读时,的教师》一书大大提高了我对我本身工作,对学生教育成绩的认识。兴奋无比,感觉到一种心灵的平静与灵魂的提升,越往下读心头越有沉对学生教育在学校和家庭的共同教育的结果,如此说来,学校教育与甸甸的感觉,而且挥之不去。家庭教育既要关注学生的成绩也要关注学生综合素质能力的提升。直从开始上班的那一刻就一直有这样一句话在耳边萦绕————奔成绩弱化学生综合素质能力的提升是片面的,不谈成绩说是素质教“以人为本”。读完《做一个幸福的教师》一书,才知自己思想多么浅育也是片面的。素质教育的要义就是要关注生命健康、关注生命快乐、薄,大谈“以人为本”的时候并不明了什么是人之“本”,怎样去“以关注生命幸福、关注生命****惯、关注学生一生发展的教育!:..版,下载可任意编辑在陶继新老师《做一个幸福的教师》一书中,提到了学校教育与家助。所以我认为这本让我们教师队伍增加知识储备增强我们的好学兴庭教育的重要性,和谐给予每个人的重要性,所以学生健康成长,老师、趣都有着太大的帮助。尊重孩子的学****环境已成为素质教育的主旋律,家长是引路人,一个人能走多远要看和谁一起走,老师与家长对学生的成为教育改革的当务之急。只要老师怀着一颗爱心,处处留意,微观成长来讲期望方向永远是一致的,所以家校教育应该和谐,只有和谐才入手,扶起孩子自信之树,那么我们的学生就都是可塑之才,只要我能共振,只有共振才能有最大可能的生成。因此老师埋怨学生、家长埋们用全部的爱细心呵护每一株稚嫩的幼苗。只要有爱的阳光,只要有怨孩子,老师埋怨家长、家长埋怨老师都是不利于学生健康成长的。当爱的雨露,总有一天,每一株稚嫩的幼苗都会成为参天大树。那时才你学会赞美学生的时候、当你学会赞美家长的时候、当你学会赞美老师是我们做一个幸福的教师最幸福的时候。做一个幸福的教师的时候、当你学会赞美孩子的时候、当你学会赞美学校的时候……,所做一个优秀的教师读后感6以赞美在本书中有着很深的见解,我们也应该去将我们的赞美去发挥去读完陶继新老师的《做一个幸福的教师》,真的像品尝了一次精应用去实践!神的大餐,感受了一次精神的洗礼。那洋洋洒洒,如行云流水般的文陶继新老师《做一个幸福的教师》一书让我真正体会和学****到了好字汩汩的在我心田流淌着,滋润着我心灵的深处。多教师应该具备的很多知识和很多方法,让我有着对教育对社会对人生书中第一讲:读书,教师生命成长的必须,让我知道为什么教师的态度,对做人的乐观积极向上的工作态度,对我们身边的孩子,关注要读书:完善人格;授业解惑;生也有涯。是啊,作为一名教师,肩孩子的心灵,尊重孩子的人格,培养孩子的自尊自信,都有着太多的帮负着一种特殊的历史使命,是人类灵魂的工程师,要当好这个工程师,:..版,下载可任意编辑泉。只有我们每一位教师把阅读当成自己生命中不可缺少的一部分,更何况人的生命有限,正如孔子所言:“逝者如斯夫,不舍昼夜”怎样才能真正地拥有丰盈的知识与智慧,才能拥有一颗纤尘不染的心,才让有限的生命焕发光彩?假如通过阅读提升了自己的文化品格,就会有能在知识层面与精神层面都给我们的学生以心灵的灌溉,从而让我们了文化的价值。对此,我对阅读这个问题有了新的思考。有了一个迫切与我们的学生都达到一种生命的飞跃。的愿望:我要加强阅读。二、读什么书?一、缘何要读书?我想每一位教师身上都会或多或少地留有书香味的,最起码从教陶继新老师认为“读书是教师生命成长的必需”。陶老师的那句前的阅读积累是少不了的,可惜的是走上教师岗位后随着时间的推移,读书箴言——“疏离浮躁,淡泊名利”,造就了他们“莫听穿林打叶声,我们也不断的感到时间是越来越少,精力、记忆力大不如从前了,因何妨吟啸且徐行”的气定神闲,这使我仰慕。要想做一名幸福的教师,而阅读的时间少了,阅读量大大减少了。我们有些教师,也看书看报、就必须亲近经典,去寻求一种从身到心到灵的升华。作为一名教师,尤上网,但大多是看些新闻、娱乐报道等零碎的内容。读陶老师的《做其是一名语文教师,首先应该是文化人。而要拥有文化,就必须读书,一个幸福的教师》书后,对读什么书有一个全新的思考。陶老师在书像陶老师那样读有层次的书。经典文化一旦内化到教师心里,外显出来中反复提到老子《道德经》中的一句话—“取法乎上,得乎其中,取就是一道绚丽的风景,因为经典文化不仅流淌着智慧的光华,而且还摇法乎中,得乎其下。取法乎下,得乎下下”。这句话为我们指明了读曳着思想的要义。从某种意义上说,读书是让我们教师产生幸福感的源书的走向,读书要读好书,尤以经典、名著、精品为首选。这些书中:..版,下载可任意编辑有高尚人格的感染,有经典词句的熏陶,在书香之三、怎样坚持阅读。中能汲取养分,滋养内涵,塑造人格,使生命质量得以提升。当然在读读一天书容易,读一本经典名著也不难,每天坚持读就艰难了。这些经典名著时,我们不一定能理解其全部精髓,但能得其一二,亦能或许这并不是我个人的感受。也许有时我们会为自己找各种借口说:受益匪浅。假如你选取的是中等层次的书籍,你也不能把其精髓囊括怀我备课批改作业要花很多的时间,几乎没有时间看书,下班回去要做中,所能获得的只是下等的知识。如果你读的是一些平庸甚至糟粕的书,家务辅导孩子等,这不是你不读书的理由。课备不好,课也就教不好,你不但不会有所收获,反而会深受其害,甚至贻误终生。这告诉我们应如此下去的结果,将是一种恶性循环!越是读书少,备课所需的时间当舍弃那些低层次的文化,选择那些真正经得住时间考验的古今中外的越多,而且课也就越教不好。因为没有文化积淀!相反,你看的有益经典来阅读。通过阅读,向大师们汲取智慧与思想,甚至与大师进行心书越多,你积累的知识也就越多,备起课来就会得心应手,创造性的灵的对话,大师的作品里都蕴涵着真善美,久而久之,便会向大师靠近,教学设计会如汩汩的泉水,上课时你会妙语如珠,旁征博引,进入“教自己的思想境界也会越来越高,那种真善美的东西就会走进你的心灵。学如有神”的境界,正如陶继新老师所说“读书破万卷,教学如有神”,同时,在知识越来越丰富的时候,进而生成属于自己的思想与智慧。有此时就形成了良性循环。了高质量的思想文化品位,才能成为真正的教师,才能被学生认可,你回首想想自己的教学生涯,也已接近二十载,至今为了准备一节有自己丰富的内心世界,同时影响一届又一届的学生。因此,读书不仅优质课,还要遍查资料,提前准备好要说的每一句话,就怕课堂上出仅是教育教学问题,更是拓展自己生命的宽度的有效途径。现突发状况,自己难以招架。如果饱读诗书,胸有丘壑,对知识能够:..版,下载可任意编辑何惧之有?每天睡前半小时的阅读时间虽然不多,但起码保时时反观自己的轨迹,才发现,要学还很多,要下的工夫也很多。证你有阅读,长期坚持下去,也会有收获的。更何况,我们还可以挤出仔细品味每一位教育家的成长故事,无不都透露着一个美丽的字其它的时间呢!“爱”。书中的名师都爱学生,爱自己的教育事业,爱是成就他们事“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟”。别为自己的懒惰寻找借口,业的根基。正因为心中充满着对学生的爱,他们才会视学生如己出,行动起来,读书吧!才会尊重每一个孩子,平等对待每一个学生,不但关注学生的学****状做一个优秀的教师读后感7态更关注学生的生命状态。因为对教育事业的一腔热爱,他们才会甘《做一个优秀的小学数学教师》一书由华应龙主编,里面一共收录于清苦,埋头苦干,更有***去努力探索;因为热爱,才会把工作当了16个特级教师的专业成长案例。每个成长案例都是由档案、成长、做一种愉快的带薪学****才会觉的工作着才是美丽的;才会把讲台当随笔、我最爱读的书、推荐给小学数学老师的书这五个部分组成,全面作自己解不开的情怀;钱守旺老师说:朋友,不管是事业选择了你,展示了16位名师的专业成长路径,我们可以从中探寻名师们成长的轨还是你选择了自己的事业,我们都应当无怨无悔。当我们用爱心呵护迹。自己的事业时,你会发现平凡的工作中蕴藏着无穷的乐趣!当我们用成长贯穿于我们的整个人生,每个人都需要成长,生命的每个时段辛勤的汗水浇灌自己的事业时,你会看到生命之树绽放出绚丽的花朵!都需要成长,只有成长才能让我们的生命开出幸福之花。书里记录着当我们像经营自己的家一样经营自己的学校时,你会发现身边的一切16位名师的成长故事。读着他们的故事,品味着他们的人生智慧,并都是那样富有魅力!:..版,下载可任意编辑硕果累累的名师们,在教育的道路上,仍在努力的探索着、前进着,己“充充电”。在他们眼中对教育的追求永无止境。名师们尚且如此,而作为普通一线这本书主要讲述了十六位著名特级教师的专业成长案例。在不断教师的我们,在如今有着这样先进的学****环境和学****条件下,我们有什了解他们的成长历程时,“崇拜”“仰望”或许都难以表达我的敬意。么理由不努力,有什么理由不进步,有什么理由不成长呢!他们人人都以最高的标准要求自己的课堂,苦练基本功,课前深入备爱,人世间最美好的字眼,人世间最动人的字眼,人世间最伟大的课。为了让孩子们在轻松愉悦中学****享受数学思考的过程,他们精字眼,它的存在,给我们的生活带来无限的生机和希望。一个人生命中心设计问题、游戏,活动,反复修改教学设计,甚至试讲好几遍直到不能没有爱,没有爱的生命是悲哀的。诠释生命的教育中不能没有爱,满意为止。除了日常教学他们还购买订阅大量的专著资料来提高自己没有爱的教育是苍白的。所以,我们要付出真心爱学生,这样学生才会的专业素养。爱我们,听我们的。仔细品味每一位教育家的成长故事,无不都透露着一个美丽的字做一个优秀的教师读后感8“爱”。书中的名师们都爱学生,爱自己的教育事业。因为热爱,才近日非常荣幸能读到《做一个优秀的小学数学教师》一书。作为一会对教育事业一腔热血,埋头苦干,努力探索;因为热爱,才会把工名小学数学教师,我很惭愧。因为平日阅读专业教学的书籍少之又少。作当作一种愉快的带薪学****因为热爱,才会把讲台当作自己解不开读这本书使我能有效的反思自己的日常教学工作,也能清楚地认识到自的情怀。钱守旺老师说:朋友,不管是事业选择了你,还是你选择了己成长的太慢与自己缺少思考、缺少钻研有很大关系,应当适时的让自自己的事业,我们都应当无怨无悔。当我们用爱心呵护自己的事业时,:..版,下载可任意编辑当我们用辛勤的汗水浇灌自青峰,一毕业分配到只有七八个老师的杂草丛生的村小。但是,他没己的事业时,你会看到生命之树绽放出绚丽的花朵!有因为环境的不如意而沉沦,不断读书充电,最初只是想考研,却被解读名师,反思自己,只觉渺小。大师们就像一面镜子,让我对自最纯真的孩子打动,决心留下教书,但是一颗想飞的心,从未放弃过己的教学问题看得更清,面对自己的教学,只能说是认认真真扎扎实实,对蓝天的渴望。村小工资少的可怜,为了贴补家用,暑假到苏南打工,根本谈不上什么是“精彩”,更无从谈得上“魅力”。我需要正视自己,走进了华西村,走进了华士中心小学,找到了校长,自我推荐,校长不断学****精心设计每一堂课,把数学与生活联系起来,让学生在轻松独具慧眼,发现了他的优秀,于是他成为了华士中心小学的一名数学快乐中尝试数学中无穷的乐趣,领略到数学的内在魅力。教师,从此走上专业发展之路,开始了艰难的修炼过程。不断听老教做一个优秀的教师读后感9师的课,一遍遍修改自己的教学设计,夜深人静时经常对着墙壁一遍这本书主要讲述16位全国著名的数学特级教师的成长故事。每个又一遍试教,最难能可贵的是他走上了专业阅读之路。他说——为人的故事各有不同,有的系出名门,一毕业就分到省级或市级的实验了拥有扎实的理论功底,建构属于自己的数学思想,我走进了学校图小学或重点小学,拜特级教师为师,有着很高的起点,经过个人的努力,书馆,苏格拉底、卢梭、洛克、苏霍姆林斯基、陶行知等专家学者的取得今天的成就;有的从普普通通的小学甚至是偏远的村小,艰难跋涉,鸿篇巨制开始走进我的视野。那是一段更为艰辛的阅读,因为读理论一步步走到今天的辉煌。但是他们的成长却有许多共同的轨迹与规律。无疑要有啃书的勇气和耐力,一次次烦躁地放下,又一次次珍爱地拿首先,他们对教育心怀梦想,不懈追求,立足脚下,不断实践。夏起,一遍遍对自己说读下去,再读下去。正是由于他坚持读书,不:..版,下载可任意编辑两年后他获得了全国比赛课一等奖的第一名,写出了近百真挚的感情;拥有了世界上最可爱的礼物——孩子们灿烂的笑容;走篇的论文,被评为江苏省特级教师,并成为一名优秀的校长,现在又调进了世界上最不该忽视的领域——孩子们纯真的心灵。责任感和使命到北京当校长。他的成长源于他的不断的读书、反思和实践,这便是感引领着我,让青春岁月绽放出夺目的光彩。教师要最大限度地理解、这些特级教师成功的普遍规律之一,几乎所有的特级教师都介绍了他们宽容、善待每一个学生。孩子们犯错误时,他们迫切希望得到的是理的读书、学****加反思之路。比如,钱守旺,把工作当做一种愉快的带薪解和帮助,而绝不是粗暴的批评和惩罚。学生看起来最不值得爱的时学****徐斌,做一个快乐的行者;朱育红,根深才能叶茂……候,恰恰是学生最需要爱的时候。正是凭着对学生的一篇爱心,我带其次,他们每个人心中都有着浓浓的爱生情节。他们真正把学生当出了一个又一个先进班集体,治理了一个又一个乱班,转化了一个又做学****的主人,把学生看作发展中的个体,真正尊重学生、热爱学生。一个学困生。贲友林,《和学生一起慢慢成长》中写道——和学生一他们从不同的角度来论述了教师应站在儿童的立场,思考问题。钱守旺起成长,这是教师成长路径的必然选择。学生是学****的主人,在教师认为,教师应该有一颗佛心,教育当以慈悲为怀。是的,教师当有一颗眼中,永远都是学生第一,教师应当为学生的成长服务。学生的成长佛心,要始终保持一种从容大度的心态,不急于求成,不心浮气躁,坚不可替代,教师的成长也不应忽视。我们应让数学教师充满成长的气持正面的、走正道的教育,对孩子不苛求、不失望、不冷漠、不悲观,息,教师与学生牵手互携前行,如萧伯纳所说的:我不是你的老师,让教育的过程始终有生命在场。他说:我热爱自己的事业,我钟爱自只是你的一个旅伴而已。你向我问路,我指向我们俩的前方。华应龙己的学