文档介绍：该【2024年美术教学计划15篇（合集） 】是由【mama1】上传分享，文档一共【60】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年美术教学计划15篇（合集） 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年美术教学计划15篇(合集)美术教学计划1 本册教材总体上有这样一个比较明显的特点: 1、隐含了美术的绘画知识和技能,但在选的教学内容里,却以一种趣味的操作和活动中体现出来的。比如《长啊长》虽没强调绘画的基本功但却促使学生去探索记录的方法,并且使学生了解到美术的实用性,也培养了学生的仔细地观察事物的****惯。 2、虽然是二册教材已经涉足了很多形式,特别是多种材料的运用,从小让学生知道,美术不只是绘画一种形式。 3、让学生了解到美术的目的是表现自己身边生活的事。 4、记忆和联想思维这是美术中所需要的特质,从小加以培养本册也有所重点体现。 学生通过第一学期的学****在美术的造型和技能和****惯方面都有所形成,但还需加强学生的'仔细观察、细致表现、想象、动手制作的能力。 1、尝试不同工具,用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。(造型、表现) 2、尝试不同工具,用身边容易找到的各种媒材,通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣。(设计、应用) 3、观赏自然和各类美术作品的形与色,能用简短的话语大胆表达自己的感受。(欣赏、评述) 4、采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。(综合、探索) 一、[造型、表现]学****领域: 1、在美术游戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果,认识常用颜色。 2、在美术表现活动中,大胆地采用各种造型方式,并借助语言表达自己的想法。 3、尝试使用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动。 4、通过各种方式的实物拓印,产生肌理,获得视觉和触角的感受。 5、用黏土等可塑性材料,通过揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等方法进行简单器皿和动物形象的造型。 6、用单色、彩色纸以及废旧画报、挂历,采用折、剪、撕、拼贴等方法进行平面造型,表现生活中观察到的事物或想象中的事物。 二、[设计、应用]学****领域: 1、以游戏的方式,观察或触摸各种实物,进行感官体验,并作简单的组合造型。 2、用自然硬质媒材或人工硬质媒材,通过拼摆、粘接、堆积、组合等技法进行造型游戏。 3、以游戏的方式,用单色或彩色纸,采用折、剪、撕等方法进行平面造型为主的练****4、安全地使用材料和工具。 三、[欣赏、评述]学****领域: 1、走出教室,观赏校园和所在地的景色。 2、欣赏自己和同学创作的美术作品。 3、了解、欣赏我国民间美术作品,感受造型和色彩的特点。 4、通过观摩录像、画册,对中外优秀的卡通艺术形象进行欣赏和讨论。 5、到阅览室翻阅画册,观看学生美术作品,找出最喜爱的一件作品,并说明理由。 6、欣赏木偶戏和皮影戏的人物造型,通过录像或实地观看木偶或皮影戏的表演片段。 7、欣赏中外画家描绘儿童生活的美术作品。 四、[综合、探索]学****领域: 1、利用各种材料特点,采用造型游戏的方式表现出自己的想象,创作出艺术作品,并发表自己的感受。 2、结合语文、音乐等学科内容进行美术创作,共同设计、布置学生美术作业展览或美化教室。 3、根据儿歌、童话设计和制作头饰或面具等,并表演舞蹈、童话剧等。 4、用各种材料制作小型商品,并布置成小小超市,模拟商品交易过程。 一、审美性原则 把审美教育作为主线贯串教学全过程,通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现,陶冶学生的情操;培养学生的审美情趣。 二、思想性原则 发掘教材内在的思想性,在教学的内容与形式中有机地融进思想品德教育。 三、量力性原则 教学内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点,浅显易学,循序渐进,逐步提高学生的美术素质。 四、创造性原则 充分发挥学生的想象力,启发、鼓励学生的创造性。 五、实践性原则 联系学生的实际,理论讲述与操作训练相结合,充分使学生眼、手、脑协调并用。 六、趣味性原则 选择富有儿童情趣的教学内容,采用生动活泼的教学形式,激发和培养学生学****美术的兴趣。 七、因材施教原则 根据学生年龄特点和学生间个性的差异,在教学中注意面向全体学生的同时,要考虑个别超常学生与后进学生的情况,采取一般教育与个别知道相结合的方法。 X周X次 一、画自己 捕捉人物形象的主要特征。 二、长呀长 鼓励创新,表现生动画。 三、画太阳 学****用泥塑的方法表现太阳。 四、漂亮的瓶子 如何使瓶子的大小及外形美观。 五、洗澡 抓住洗澡的特点大胆想象。 六、画船 在感知中用有特征的形构成船。 七、手形的联想 研究手形的装饰与组合。 八、狮子大王 利用观察、比较方法抓住狮子特征。 九、可爱的动物 巧妙运用各种材料表现动物。 十、介绍我喜欢的玩具 对观察到的玩具特征做出描述。 十一、春天的色彩 涂色方法及整体的色彩倾向,用春天的色彩装扮自己。 十二、巧妙利用材料及创新表现 我们身边的线条,线的组织,下雨了,感受人间亲情、友情。 十三、童话城堡 城堡的外形美感与创新。 十四、钓鱼 制作、装饰的方法。 十五、好吃的水果 引导学生表达自己真实独特的感受,理解不同背景下的艺术作品。 十六、花的世界 探索运用各种材料、手法创新。 十七、美术测试美术教学计划2 上学期根据>的教学要求,合理制定了教学计划;认真备课、上课。在师生的一起努力下,圆满的完成了上学年教学任务。为更好的完成本学期的教学任务特制定教学计划如下: 一、同学现状分析: 二年级共五个班,同学经过去年美术学****对美术有了一定的认识,知道美术不止是画画,还包括制作、欣赏。同学对美术有一定的兴趣,同学比较活跃。由于同学的年龄小耐性较差,因此对待作业的态度不够仔细。 二、教学内容分析: (一)全册教材简析: 第二册美术教材共有20课,分造型与表示、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型,其中综合与探索课比重较大,主要来培养同学综合能力和绘画、 (二)、教学总目标: (1)、认知目标: 通过轻松的教学游戏,让同学认识和了解形形色色的作画方法;认识和了解绘画基础知识。 (2)、智力能力目标: 培养同学造型技能;培养同学的发明性思维;培养同学对美好事物的感知能力。 (3)、思想品德目标: 培养同学健康的审美情趣,用美学的眼光去观察事物;进一步培养同学对美术的兴趣。 (三)教材中重点、难点(简要分析): 本册的重点在于促进同学学****主体性的发挥和个性的张扬。难点是以激发同学学****兴趣为前提兼顾同学个性发展和知识技能两方面的需要,循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高同学的生活技能,直接参与并亲身经历各种社会实践活动,鼓励同学寻找各种资料,表达自身丰富多彩的想象。 (四)教学的主要措施: 1、教师方面:做同学发展的组织者、促进者,充沛尊重同学的主体地位,放手让同学去实践、去考虑、去探索、去讨论、去创作,鼓励同学通过自身的想象展示作品。 2、同学方面:充沛利用身边的各种资料和所学知识,动脑筋制做作品,学会合作,并妥善保管自身的设计作品。积极参与社会实践活动,开阔视野,增加社会经验。 三、教学进度表: 周次课题 1添画 2给画游戏 3纸盒变家具 4和妈妈在一起 5茂密的花 6吊饰美术教学计划3 活动目标: 1、让幼儿掌握人的五种基本表情的其中三种。 2、学****用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。 3、培养幼儿的绘画兴趣。 活动准备: 画纸、彩色笔、双面胶、镜子、各种表情图片活动过程: 1、引入课题 2、首先让幼儿欣赏一首儿歌《画表情》,幼儿可以边欣赏边学****3、老师提问刚才听到的儿歌,幼儿回答问题如:老师提问幼儿刚才儿歌里都唱到什么表情? 幼儿回答:拍拍手、跺跺脚……老师提问幼儿为什么要拍拍手?跺跺脚? 幼儿回答:高兴、着急、生气……老师让幼儿学****一个高兴的表情、生气的表情、伤心的表情。(表情都表现在我们的脸上) 4、出示图片 (1)老师提问幼儿:图片上的姐姐是什么表情?她的眼睛有什么特点?眉毛有什么特点?嘴巴又什么特点? 幼儿回答:眼睛弯弯、眉毛弯弯、嘴巴朝上翘……老师让幼儿拿出自己的小镜子对着镜子做个高兴的表情,老师示范用简单的线条画一个高兴的表情,并附加一句口诀(画人笑,眉开眼弯嘴上翘)让幼儿拿出一张蛋形的纸跟着老师画一张高兴的表情。 (2)老师在出示一张图片进行提问,她的表情是什么?她的眼睛有什么特点?眉毛有什么特点?嘴巴又什么特点? 幼儿回答:哭……眉毛、眼睛下垂,嘴巴向下落老师让幼儿拿着自己的小镜子对着镜子做个哭的表情。 ,并附加一句口诀(画人哭,眉掉眼垂嘴下落)让幼儿拿出一张蛋形的纸跟着老师画一张哭的表情。 (3)老师在出示一张图片进行提问,她的表情是什么? 幼儿回答:生气……老师提问幼儿:他们的表情有什么特点?幼儿回答:眉毛竖起来、眼睛圆圆的……老师让幼儿拿着自己的小镜子对着镜子做个发怒的表情。 老师示范用简单的线条画一个怒的表情,并附加一句口诀(画人怒,瞪眼咬牙眉上竖)让幼儿拿出一张蛋形的纸跟着老师画一张怒的表情。