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角形的底和高是两条直角边,斜边的长度最长,所以两条直角边是6厘……内……米、8厘米,再根据三角形的面积公式计算即可。…○答案第4页,共12页………○…………:..……………………○……【详解】6×8÷2…○…=48÷2……装……=24(平方厘米)………【点睛】本题考查三角形的面积、直角三角形,解答本题的关键是掌握直角三角形的特……○征。线………12.﹢8##8………【分析】以平均分为标准,低于平均分记为负,高于平局分记为正,据此分析。…内……【详解】96-88=8(分)……○__…小李考了96分,记作﹢8分。__○…___…【点睛】关键是理解正负数的意义,正负数可以表示具有相反意义的量。…__…_…_…:……号…【分析】根据积的变化规律:如果一个因数扩大到原来的几倍,另一个因数不变,那么积考…订_…_也扩大到原来的几倍;如果一个因数缩小到原来的几分之一,另一个因数不变,那么积也…_…__○…_缩小到原来的几分之一;据此解答。_…__……_11_…:【详解】一个因数缩小到原来的,变为,另一个因数缩小到原来的,……10010级班线○1_…,积应缩小到原来的,即4592÷1000=。…_…1000__…_…_…×=。__○…_11_…_积4592缩小到原来的,,其中一个因数14缩小到原来的,,…:…10100名…,则另一个因数应扩大到原来的10倍,即328×10=3280。…_订…___…÷=3280。…__…__…【点睛】此题的解题关键是灵活运用积的变化规律求解。…__…_…:○180校14….○学2………【分析】根据三角形的内角和是180°,先求出两个底角的度数和;再根据等腰三角形的两……装个底角相等,求出一个底角的度数。………【详解】等腰三角形两个底角的度数和:(180?a)°;………外180?a○等腰三角形一个底角的度数:(180?a)÷2=()°。……2………【点睛】明确三角形的内角和、等腰三角形的特点是解决此题的关键。……………○页,共12页………○…………:..……………………○……【分析】耗油量÷行驶距离=每千米耗油量;行驶距离÷耗油量=每升汽油行驶距离,据此…○…列式计算。……装……【详解】4÷50=(升)………50÷4=(千米)……○一辆汽车行50千米需要4升汽油,;………米。………【点睛】关键是掌握除数是整数的小数除法计算方法。…内…………○__…【分析】用小红今年的年龄减去小明今年的年龄,求出他们相差的年龄,无论再过多少__○…___…年,他们的年龄差不变,据此解答。…__…_…_…【详解】a-(a-9)_:……号…=a-a+9考…订_…_=9(岁)…_…__○…_再过10年,他们相差9岁。_…__……__…【点睛】解题的关键是明白两人的年龄差不会随着年龄的变化而变化。:……级班线17.×○_……_…_【分析】一个无限小数,如果从小数部分的某一位起,都是由一个或几个数字依照一定的_…_…_…_顺序连续不断地重复出现,这样的小数叫做“无限循环小数”,简称“循环小数”。_○…__…_…:【详解】,不是循环小数,原题说法错误。…名…装姓故答案为:×…_订…___…【点睛】关键是掌握循环小数的特点,无限小数指的是小数点后面有无限多个不全为“0”的…__…__…数字的小数。…__…_…:○校18.×学…○…【分析】两个完全一样的梯形才能拼成一个平行四边形,据此分析。…………装……………【详解】如图,两个梯形等底等高,面积相等,不能拼成一个…外○……………平行四边形,所以原题说法错误。……内……故答案为:×…○页,共12页………○…………:..……………………○……【点睛】关键是熟悉平行四边形和梯形的特征,面积相等的两个梯形可能形状不同。…○…19.×……装……【分析】小数的性质是小数的末尾添上“0”或去掉“0”,小数的大小不变。再在一个整数的………末尾添加一个0比较大小,依此判断。……○【详解】根据小数的性质可知:=………35<350;………故答案为:×…内……【点睛】此题考查的是小数的性质,熟练掌握对自然数的认识是解答此题的关键。……○__20×….__○…___…【分析】,,据此列式求…__…_…_…差即可。_:……号…【详解】-=…订_…_十分位上的“4”与千分位上的“4”,原题说法错误。…_…__○…_故答案为:×_…__……__…【点睛】关键是熟悉小数的数位和计数单位。:……级班线21.√○_……_…_【分析】,有两种情况:“四舍”…_…_…;“五入”;据此解答。_○…__…_…:【详解】一个三位小数,,。…名…装姓原题说法正确。…_订…___…故答案为:√…__…__…【点睛】已知小数的近似数,利用“四舍”法得到最大的原数,“五入”法得到最小的原数。…__…_…:○;;;…○…;x;4a2;7m…………装【解析】略………;………;○……【分析】小数的加法和减法的法则:(1)相同数位对齐(小数点对齐);(2)从低位算起;………(3)按整数加减法的法则进行计算;(4)结果中的小数点和相加减的数里的小数点对齐。……内……小数乘法法则:(1)按整数乘法的法则先求出积;(2)看因数中一个有几位小数,就从积…○页,共12页………○…………:..……………………○……的右边起数出几位点上小数点。…○…小数除法法则:先移动除数的小数点,使它变成整数。除数的小数点向右移动几位,被除……装……数的小数点也向右移动相同的位数(位数不够的补“0”),然后按照除数是整数的除法进行………计算。……○保留两位小数看千分位,小于5直接舍去,大于或等于5向前一位进一。线………【详解】+=×=…………内…………○___…_○…___……__…_…_…_:……号…÷=(*)÷≈…订_…_…_…__○…__…__……__…:……级班线○_……_…__…_…_…__○…__…_…:…名…;;装姓…_订…;……__…_【分析】(1),利用加法交换律和加法结合律进行简便计算;_……__…_(2),利用乘法交换律进行简便计算;…:○校学…○(3)先计算小括号里的小数减法,再计算中括号里的小数乘法,最后计算中括号外的小数…………除法;…装……(4)×1,,利用乘法分配律进行简便计算,………【详解】+++…外○=++(+)……………=5+1……内=6………○页,共12页………○…………:..……………………○……××…○…=××……装……=×………=……○÷[×(-)]线………=÷[×]………=÷…内……=……○××…++__○…___…=×+×+×1…__…_…_…=×(++1)_:……号…=×10考…订_…_=…_…__○……__……__…【分析】先依据给出的图形的面积,确定出画这几个图形所需要的线段的长度,即确定出:……级班线平行四边形的底和高、三角形的底和高、梯形的上底与下底及高的长度,从而就可以进行○_……_…_作图。_…_…_…_【详解】因为平行四边形的面积=三角形的面积=梯形的面积=15平方厘米,所以可以确_○…__…_…:定平行四边形的底为5厘米、高为3厘米;三角形的底为5厘米、高为6厘米;梯形的上…名…装姓底为2厘米、下底为4厘米、高为5厘米。…_订…___…于是作图如下:…__…__……__…_…:○校学…○………(答案不唯一)……装………………外【点睛】解答此题的关键是:先依据给出的图形的面积,确定出画这几个图形所需要的线○………段的长度,即可进行作图。………;64平方分米…内………○页,共12页………○…………:..……………………○……【分析】(1)组合图形的面积=平行四边形的面积+三角形的面积;根据平行四边形的面…○…积=底×高,三角形的面积=底×高÷2,代入数据计算即可;……装……(2)组合图形的面积=长方形的面积-梯形的面积,根据长方形的面积=长×宽,梯形的………面积=(上底+下底)×高÷2,代入数据计算即可。……○【详解】(1)平行四边形的面积:线………15×13=195(平方厘米)………三角形的面积:…内……15×12÷2……○__…=180÷2__○…___…=90(平方厘米)…__…_…_…组合图形的面积:_:……号…195+90=285(平方厘米)考…订_…_(2)长方形的面积:…_…__○…_10×8=80(平方分米)_…__……__…梯形的面积::……级班线(10+6)×2÷2○_……_…_=16×2÷2_…_…_…_=32÷2_○…__…_…:=16(平方分米)…名…装姓组合图形的面积:…_订…__801664_…-=(平方分米)…__…__……__…_…:○校【分析】用59米减去一楼的高度求出其余楼的总高度,由此求出除一层外还有的层数,再学…○…加上1即可。…………装【详解】(59-)÷+1………=÷+1………=17+1外○……=18(层)………答:这幢楼房一共有18层。……内……【点睛】本题主要考查小数四则复合应用题,理清数量关系是解题的关键。…○页,共12页………○…………:..……………………○………○…【分析】根据题意,可用竹竿的总长减去入泥部分的长度再减去露出部分的长度即是水……装……深。………【详解】--……○=-………=(米)………答:。…内……【点睛】解答此题的关键是确定入泥部分的长度+水深+露出部分的长度=竹竿的长度。……○__29288….块__○…___…【分析】根据“正方形的面积=边长×边长”,,再乘450,就是…__…_…_…这间教室地面的面积;_:……号…根据正方形的面积公式,,再用这间教室地面的面积除以边长考…订_…,即可求出需要的块数。…_…__○…_【详解】×=(平方米)_…__……__…×450=72(平方米):……×=(平方米)○_……_…_72÷=288(块)_…_…_…_答:一共需要288块。_○…__…_…:【点睛】本题考查小数乘除法的应用,根据正方形的面积公式求出每块地砖的面积,抓住…名…装姓教室地面的面积不变是解题的关键。…_订…__3014yx_….()(-)…__…__…(2)120千米…__…_…:○校【分析】(1)速度×时间=路程,小轿车速度×时间=两地距离,两地距离-大客车速度×学…○…时间=大客车离B地距离,据此列式,用字母表示出结果即可。…………(2)将x?150,y?180代入字母表示的算式,求出值即可。装………【详解】(1)y×4-x×4=4(y-x)(千米)………答:大客车离B地还有4y-4x千米。外○……(2)4(y-x)………=4×(180-150)……内……=4×30…○答案第11页,共12页………○…………:..……………………○……=120(千米)…○…答:大客车离B地还有120千米。……装……【点睛】关键是理解速度、时间、路程之间的关系,明确字母可以表示任意数。……………○【分析】速度×时间=路程,方法一:两车速度和×相遇时间=两地距离;方法