文档介绍：该【大班健康教案《人的呼吸》及教学反思 】是由【XUJIANMIAO】上传分享，文档一共【17】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【大班健康教案《人的呼吸》及教学反思 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。大班健康教案《人的呼吸》及教学反思健康教案幼儿园教案及反思。居安思危,思则有备,有备无患。幼儿园的老师都想教学工作能使小伴侣们学到学问,为了加强学****效率,我们一般会事先预备好教案,教案可以让同学们很简单的听懂所讲的内容。那么怎么才能写出的幼儿园教案呢?为了让您在使用时更加简洁便利,下面是我整理的“大班健康教案《人的呼吸》及教学反思”,仅供参考,盼望能为您供应参考!大班健康教案《人的呼吸》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中,让幼儿通过活动让幼儿知道要爱护人体呼吸器官,教育幼儿懂得呼吸对人的重要性,知道与人体呼吸有关的主要器官和他们的名称,培育幼儿自我爱护的力量,快来看看幼儿园大班健康《人的呼吸》含反思教案吧。活动目标:1、教育幼儿懂得呼吸对人的重要性,知道与人体呼吸有关的主要器官和他们的名称。2、通过活动让幼儿知道要爱护人体呼吸器官。3、培育幼儿自我爱护的力量。4、了解五官的作用,把握爱护五官的方法,培育幼儿自我爱护的力量。5、关心幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有肯定的关心。活动预备:1、图书《人的呼吸》(一)、(二)、(三)、(四)、(五)。2、塑料袋若干。活动过程:1、启发幼儿用塑料袋做试验。(1)幼儿用嘴向塑料袋里吹气。“谁知道为什么塑料袋会鼓起来?(袋中有气)(2)塑料袋里的气又是从哪里来的?身体里为什么有气?老师指导幼儿吸气,呼气,请幼儿说说自己的感觉,让幼儿嘴闭紧,用鼻子深深的呼吸,说出自己的感觉,然后再将气呼出来,再说说自己的感受。2、启发幼儿说说呼吸对人有什么作用。(1)请幼儿拿出图书,翻到图(一),引导幼儿观看呼吸器官图,老师结合图向幼儿介绍。人体需要氧气,通过吸气,空气经过鼻、咽喉、气管、支气管到肺,在这里氧气被汲取了;身体内的废气也在这里被替代出来经过呼吸器官排出体外,呼出的气就是人体中的废气。(2)让幼儿捏紧鼻子,闭上嘴巴,感觉不能呼吸时的难过,再说说自己的感受。(3)启发幼儿争论呼吸器官有病时,人感到怎样,有什么不舒适。引导幼儿说出:感冒时会鼻塞,会咳嗽,咽喉痛,生肺炎时人会发烧,呼吸急、喘,人很难过。3、怎样爱护我们的呼吸器官。呼吸器官是人体的重要器官,我们要好好的爱护它。引导幼儿观看并争论图书内容(二)、(三)、(四)、(五),使幼儿知道如何爱护呼吸器官。活动延长:1、在带领幼儿参与体育活动的同时,让幼儿感知人由于加大运动呼吸也会急促,以及人在运动时需要更多的氧气。2、教幼儿在室外进行深呼吸,体验到呼气、吸气的过程。活动反思:在教学材料的选择上,我综合运用教材,课件和学案,有所选择,各有侧重。首先,由于是复****课,课本能起到唤醒同学留意的作用,所以教学不能脱离教材,比如:呼吸系统的组成,呼吸道的作用等等。这些易于记忆,易于理解的内容,只需让同学知道记忆即可。而对于如:呼吸运动的过程等等课本中虽然设计了相当的演示试验,幼儿百科:呼吸,是指机体与外界环境之间气体交换的过程。人的呼吸过程包括三个相互联系的环节:外呼吸,包括肺通气和肺换气;气体在血液中的运输;内呼吸,指组织细胞与血液间的气体交换。更多幼儿园教案我推举大班平安教案《人的呼吸》及教学反思下面是“幼儿园大班平安教案《人的呼吸》及教学反思”的内容一文,让幼儿通过活动让幼儿知道要爱护人体呼吸器官,教育幼儿懂得呼吸对人的重要性,知道与人体呼吸有关的主要器官和他们的名称,培育幼儿自我爱护的力量!活动目标:1、教育幼儿懂得呼吸对人的重要性,知道与人体呼吸有关的主要器官和他们的名称。2、通过活动让幼儿知道要爱护人体呼吸器官。3、培育幼儿自我爱护的力量。3、初步懂得做事要当心,遇到意外不惊慌,并设法解决。4、了解五官的作用,把握爱护五官的方法,培育幼儿自我爱护的力量。活动预备:1、图书《人的呼吸》(一)、(二)、(三)、(四)、(五)。2、塑料袋若干。活动过程:1、启发幼儿用塑料袋做试验。(1)幼儿用嘴向塑料袋里吹气。"谁知道为什么塑料袋会鼓起来?(袋中有气)(2)塑料袋里的气又是从哪里来的?身体里为什么有气?老师指导幼儿吸气,呼气,请幼儿说说自己的感觉,让幼儿嘴闭紧,用鼻子深深的呼吸,说出自己的感觉,然后再将气呼出来,再说说自己的感受。2、启发幼儿说说呼吸对人有什么作用。(1)请幼儿拿出图书,翻到图(一),引导幼儿观看呼吸器官图,老师结合图向幼儿介绍。人体需要氧气,通过吸气,空气经过鼻、咽喉、气管、支气管到肺,在这里氧气被汲取了;身体内的废气也在这里被替代出来经过呼吸器官排出体外,呼出的气就是人体中的废气。(2)让幼儿捏紧鼻子,闭上嘴巴,感觉不能呼吸时的难过,再说说自己的感受。(3)启发幼儿争论呼吸器官有病时,人感到怎样,有什么不舒适。引导幼儿说出:感冒时会鼻塞,会咳嗽,咽喉痛,生肺炎时人会发烧,呼吸急、喘,人很难过。3、怎样爱护我们的呼吸器官。呼吸器官是人体的重要器官,我们要好好的爱护它。引导幼儿观看并争论图书内容(二)、(三)、(四)、(五),使幼儿知道如何爱护呼吸器官。活动反思:,并以嬉戏形式进入课堂。“好的开头是胜利的一半”,所以,一节课之始的目标环节起着吸引留意力、激发学****爱好、诱发学****动机、建立新旧学问联系等作用,故不行忽视。因此本课之初我引导同学:①先进行正常的呼吸;②再象游泳时憋气:----吸上一口气,然后屏住呼吸几十秒!谈谈感受。体验之后,让同学说出真实感觉,大家自然而然地熟悉了呼吸的重要性。嬉戏(1)自我介绍:从6小组中,每组选一位同学分别扮演将鼻、咽、喉、气管、支气管、肺六个角色,分别以第一人称的形式介绍各自器官的结构和功能。(2)对号入座:扮演六个角色的成员,根据呼吸系统从上倒下的挨次进行对号入座嬉戏。,并加以延长,循序渐进。七班级的同学已具有很多生活阅历,从人的呼吸系统疾病(鼻炎、咽喉炎、气管炎、肺炎等)入手介绍各呼吸器官,同学兴致?非常身高。同学有些阅历可能是不科学的,所以在学****呼吸系统的组成之前,我先发动同学依据自己的理解将系统的组成说出来,再通过看教学加以订正“口属于呼吸器官”的误识。这种纠错的方法必将使同学很坚固记住学问点,不会再想当然认为口是呼吸器官。,用多媒体帮助理解原理。在讨论呼出和吸入气体变化时,用澄清石灰水来分组探究气体成分的变化。在讨论肺泡的结构特点同气体交换的功能相适应时,我利用计算机制作肺泡的模型课件:用小气球代表肺泡,用红色细毛线缠在气球上代表毛细血管,既形象又生动。这种体验使同学形成了生物体结构和功能相适应的辩证唯物主义观点,达到了情感目标,同时又形象直观,加深了理解。课堂教学是一门艺术,让同学学会学问当然重要,但还有更重要的是形成爱好,学会方法,具备自主学****终身学****的力量。课堂上利用同学亲自体验的方式,可以培育同学乐观向上的心态,使同学在擅长发觉问题,敢于提出问题的同时,产生探究的爱好和情感,提高创新的胆魄,从而乐观愉悦地投入到体验讨论中来,实现以同学为本的、高效率的、有进展前途的学****这种学****具有制造性,同学不但能理解和牢记学问,而且能对学问作出自己的解释,并对学问加以制造性地应用,进而学到新学问。这才是讨论体验式学****的难能珍贵之处。同学学会了这种学****方法,就会为今后的学****奠定肯定的基础,并将从今拥有一笔丰厚的财宝。幼儿百科:呼吸,是指机体与外界环境之间气体交换的过程。人的呼吸过程包括三个相互联系的环节:外呼吸,包括肺通气和肺换气;气体在血液中的运输;内呼吸,指组织细胞与血液间的气体交换。幼儿园大班健康教案《人的呼吸》含反思现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班健康教案《人的呼吸》含反思》大班健康教案《人的呼吸》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中,让幼儿通过活动让幼儿知道要爱护人体呼吸器官,教育幼儿懂得呼吸对人的重要性,知道与人体呼吸有关的主要器官和他们的名称,培育幼儿自我爱护的力量,快来看看幼儿园大班健康《人的呼吸》含反思教案吧。活动目标:1、教育幼儿懂得呼吸对人的重要性,知道与人体呼吸有关的主要器官和他们的名称。2、通过活动让幼儿知道要爱护人体呼吸器官。3、培育幼儿自我爱护的力量。4、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我爱护意识。5、了解多运动对身体有好处。活动预备:1、图书《人的呼吸》(一)、(二)、(三)、(四)、(五)。2、塑料袋若干。活动过程:1、启发幼儿用塑料袋做试验。(1)幼儿用嘴向塑料袋里吹气。“谁知道为什么塑料袋会鼓起来?(袋中有气)(2)塑料袋里的气又是从哪里来的?身体里为什么有气?老师指导幼儿吸气,呼气,请幼儿说说自己的感觉,让幼儿嘴闭紧,用鼻子深深的呼吸,说出自己的感觉,然后再将气呼出来,再说说自己的感受。2、启发幼儿说说呼吸对人有什么作用。(1)请幼儿拿出图书,翻到图(一),引导幼儿观看呼吸器官图,老师结合图向幼儿介绍。人体需要氧气,通过吸气,空气经过鼻、咽喉、气管、支气管到肺,在这里氧气被汲取了;身体内的废气也在这里被替代出来经过呼吸器官排出体外,呼出的气就是人体中的废气。(2)让幼儿捏紧鼻子,闭上嘴巴,感觉不能呼吸时的难过,再说说自己的感受。(3)启发幼儿争论呼吸器官有病时,人感到怎样,有什么不舒适。引导幼儿说出:感冒时会鼻塞,会咳嗽,咽喉痛,生肺炎时人会发烧,呼吸急、喘,人很难过。3、怎样爱护我们的呼吸器官。呼吸器官是人体的重要器官,我们要好好的爱护它。引导幼儿观看并争论图书内容(二)、(三)、(四)、(五),使幼儿知道如何爱护呼吸器官。活动延长:1、在带领幼儿参与体育活动的同时,让幼儿感知人由于加大运动呼吸也会急促,以及人在运动时需要更多的氧气。2、教幼儿在室外进行深呼吸,体验到呼气、吸气的过程。活动反思:在教学材料的选择上,我综合运用教材,课件和学案,有所选择,各有侧重。首先,由于是复****课,课本能起到唤醒同学留意的作用,所以教学不能脱离教材,比如:呼吸系统的组成,呼吸道的作用等等。这些易于记忆,易于理解的内容,只需让同学知道记忆即可。而对于如:呼吸运动的过程等等课本中虽然设计了相当的演示试验,图片来加以说明,但它们究竟是静止的,同学理解起来就有肯定的困难,这时候就有必要演示试验和动画来展现容积,气压以及呼吸之间的关系。我演示气筒的打气和吸气来说明容积,气压与动作之间的关系。再让同学手摸胸部,感受吸气,呼气时肋骨和膈的运动状况。尔后播放有关肌肉,肋骨,胸部的容积,气压和动作之间的动画,使同学清楚明白的?发现呼吸运动是如何完成的。最终引导同学归纳并记忆,在呼吸的过程中,相关部位的变化。同样,对于肺泡与血液间的气体交换,先让同学感受生活中的气体集中。然后展现气体的集中趋势,最终引导同学分析并识记课本中的气体交换过程。在教学的设计上,首先要做的思路明确。那么这节复****课,我的教学思路是什么呢?这节课的教学内容有两个:一,呼吸系统的组成。二,发生在在肺内的气体交换(本节课的重点),而肺与外界的气体交换(即呼吸运动),也是本节课的难点。在确定本节课的教学内容,教学重点难点以后,再据此选择各自的教学方法,教学时间的安排,练****题的搭配等等。不言而喻这节课的重点和难点都是发生在肺内的气体交换(呼吸运动),需要花相当多的精力和时间加以突出和突破,其次是肺泡与血液间的气体交换,最终才是人体的呼吸系统,仅限于记忆知道的程度。这样有所为有所不为,使整个教学看起来层次鲜亮,井然有序,不自觉地也向同学灌输了肯定的思维方法和思维规律。然而,复****课不单纯是理解和记忆,而是侧重于学问的运用。练****是最终的复****方法。由于它有针对性,于是,我依据教学内容和教学重点难点,恰当的设计必要的练****让同学在感受把握学问的乐趣中,巩固和运用所学学问。练****题的选择首先要精当有针对性。例如:我在展现呼吸系统的组成后,仅设计了三个选择题,且都与展现的图片及生活现象有关,浅显,易答起记忆之作用,而在复****呼吸运动以后,设计的练****就要多一些,难一些。有8个选择题,与展现的动画相协作,有4个填空题,就有点综合性了,起理解,把握,运用之功效。而在肺泡与血液间的气体交换,设计的练****则主要与气体的集中有关系,达到理解的程度即可。课堂小结后设计的练****既有识记的内容,,也有选择题和填空题,一共6个题,起巩固和复****之功效。由于学案是需要同学保存,并不时翻阅的复****资料,因此我在设计学案时,力图给同学一个完整的教学脉络,所以上面有学****目标,学****重点,学****难点,并排列出大致的教学过程,以及每个教学内容或重难点下主要的学****方法。对于重点要记忆的内容,比如呼吸运动的过程,肺泡与血液间的气体交换结果,在学案上也有所反应。但学案中最主要的内容依旧是各个教学内容下面的练****题,并力图以此来体现“练****是最好的复****方法”这一复****课的教学理念。