文档介绍：鸟儿的侦察报告教案设计
一、教学目标:
1、认识会认字,以及有生字组成的新词。
2、说说鸟儿的侦察报告都涉及到了哪些方面?你从鸟儿的侦察报告中体会到了什么?
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
4、通过本课教学,激发学生保护动物,爱护环境的情感,同时教育学生爱护环境从每个人身边的小事情做起。
二、教学重、难点:
1、学****课文,体会保护动物、爱护环境的重要性。
2、谈谈自己对这篇课文的体会。
三、课时安排:1课时
教学过程:
(一)、谈话,导入新课
1、破题,板书课题。
2、解释“侦察”——经过专门培训的,从事侦察工作,再将自己收集到的资料向上级部门报告的。
区别:侦察与侦查
侦查:秘密活动。
侦察:为了弄清敌情、地形及其他有关作战的情况而进行活动。
3、学生齐读课题,并对课题质疑。
(二)、检查自学情况
1、指名分段朗读课文。要求学生读得正确、流利。其余学生用笔画出本课的生字以及有生字组成的词语。
2、出示本课生字。
3、指名认读生字,并做到口头组词。
4、学生轻声自由朗读课文,找出最令你心痛的句子,并在句子旁边写上自己的感受。
(三)、再读课文,理清文章的脉络
1、以小组为单位,小组讨论:这篇课文写了一件什么事情?
2、反馈学****情况:这篇课文以鸟儿的自诉,告诉了人们——滥用农药,油船漏油,烟囱冒烟等这些人为的破坏,让大自然中的动植物的生存环境惨遭破坏,让他们失去了赖以生存的家园,动物在哭泣,动物在抗议。
3、小组内互相朗读课文中自己喜欢的段落或喜欢的语句。
(四)、学****课文
1、出示学****提纲:
⑴鸟儿的侦察报告的内容是什么?
⑵鸟儿侦察了哪些内容?
⑶把最使你心痛的部分多读几遍,小组内谈谈你的体会。
⑷学****了课文,你有什么想说的?
2、给学生充分的时间进行自学,小组内先互相交流