文档介绍：该【2024年语文工作计划集合9篇 】是由【mama1】上传分享，文档一共【28】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年语文工作计划集合9篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年语文工作计划集合9篇语文工作计划篇1 一、指导思想 以初中语文课程标准为依据,落实每一节课,努力提语文课教学质量。 二、工作重点 学****有关课程理论:《语文课课程标准》,探讨在语文课教学中实施新课程理论的有效途径和方法,规范师生课堂行为,充分发挥学生的主体地位,构建诗意课堂。 、教、批、辅等常规教学工作。 (1)坚持有实效的备课,精心设计课件。 (2)加强对学生的学****的考查,严抓落实,把知识点的学****过关切实落到笔上。 (3)培养学生良好的学********惯。 (4)培养学生良好的阅读方法与****惯。 (5)培养写作的兴趣和良好的****惯,增强****作的新颖性。 。 ⑴发现闪光点,创造成功的机会。 ⑵用爱心去温暖,用耐心去呵护。 ⑶授人以渔,教给方法,提高兴趣。 ⑷结对帮助,齐抓共管。 针对优生的铺导以课堂教学为主要形式,教师在课堂上要注意提问一些有针对性,概括性较强、难度较大的问题,培养优生的思维。 三、教学具体措施 (一)做好教学常规工作 1、认真钻研教材、课标。熟悉教材及其指导思想,认真备课,写好教案,上好每一节课。做到授课胸有“书”,及时检测。 2、虚心学****本期听课要不少于20节,多听刘妮娜老师的课。 (二)积极参加教研活动,提高业务水平 积极参加省、市的教研活动,提高教研能力。 ,提高专业理论水平。平时注重再学****浏览百科,摄取与语文学科相关的理论知识,渗透到教学中去,使教学更有说服力。 (三)激发学生兴趣,提高学****成绩 优化课堂教学。教学采用多种方法,让学生动口、动手、动脑参与学****采用阅读、讨论、讲解、自学、练****等形式,活跃课堂气氛,使教学效果达到最优化。 ,让每一个学生都有收获,真正做到因材施教。 。以鼓励为主,温情教育。帮助学生分析原因,建立自信心,并结合授课因材施教,教给他们学****的方法与策略,提高其学****兴趣。 ,让孩子以书为友,与书为伴,在浓浓书香中提升语文素养。 我们在路上。一路摸爬打滚,跌跌撞撞,却有师友一路相伴,一路走走停停,亦步亦趋,却有同事一路相伴,一路风风雨雨,阴晴不定,却在每一次艰难前进时,可以看到身边孩子的纯真的笑脸,愿20xx历经风雨,终能守得云开待月明。语文工作计划篇2 指导思想: 以全面推进素质教育为目标,以实施课程改革为契机,立足校本,狠抓实效,大力促进教师专业化发展。贯彻教学教研工作计划,课堂教学以精讲、互动、高效为指导,教研工作以校本为中心,努力提高语文学科的教学质量,培养学生的人文素质,开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干,紧紧围绕学校本学期工作目标,响应全面创建学****型学校的号召,认真学****新课程标准》,积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验,进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,积极推进名师工程,全面提高学生语文综合素养。 工作要点: 一、认真学****大胆实践,深入推进语文课程改革实验。 1、深化语文课堂教学改革,大胆实践探索。以课程改革为契机,坚持“精讲、互动、高效”的原则,继续落实课堂教学评价机制,实现三个“转变”:由重视教学效果向重视教学过程转变;由重视知识传授向重视方法设计转变;由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变。要确立以活动促发展的意识,通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动,多评议切磋,多交流碰撞,在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学****的方式,将充分的自主学****有效的合作学****适度的探究学****紧密结合起来,重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设,又要开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的创造火花,教师应敏锐地抓住它,并予以引燃,使不同的体验发散共享,从而超越预设的目标。 2、继续认真学****基础教育课程改革纲要(试行)》、《语文课程标准》等教育文件,转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标,熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续注意转变以下教育观念:课程观,从“文本”走向“体验”;教学观,从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”;人才观,从培养“笔杆子”走向育人“打底子”;科学观,从“封闭”走向“开放”;目标观,从单一目标走向多个目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为,整合优化教学过程。 3、改革评价制度。课堂教学评价要从重教师转向重学生,关注学生的发展,学生评价要突出整体性和综合性评价,注意从多角度考虑全面提高学生的综合素养;加强学生的自我评价和相互评价,努力让家长积极参与评价;做到形成性评价和终结性评价相结合,单一评价和多种评价相结合,基础性评价和创造性评价相结合。提倡学生采用成长记录袋的方式,收集能够反映学生自己学****过程和结果的资料,如关于学生平时表现和兴趣潜能的记录、学生的自我反思和小结、教师和同学的评价、来自家长的信息等,在评价中获得体验和发展。 4、加强课题研究,积极开展个人课题的研究,争取多出成绩。本学期还将进行新一轮的课题申报和立项。因此,号召年轻教师从开学初就积极收集、准备材料,争取多一些申报课题能够在市、县级立项。 5、加强课改过程管理。本组教师要积极切磋教法学法,积极上好课改实践课、研究课,开展评课交流,及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学****型组织,重视组内和组际之间的团队学****和合作学****加强教研组信息化建设步伐,整体促进教研组业务水平的提高,争创学校先进教研组。 二、悉心指导,,优化服务,规范语文教学常规管理。 1、加强集体备课,各备课组精诚团结,注重合作,做到节约劳动、提高效益、资源共享,切实注重教学效果,提高整体教学质量。要加强管理,做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生,做到目中有人,留有一定弹性。作业练****要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配,本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。 。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等****惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。 。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上,减少或消除错误积累。要控制期末复****时间,提倡期中调研分析,特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测,及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛,如朗诵比赛、故事大王赛、听写比赛等,以促进学生素质全面发展。 三、加大力度,催长骨干,积极推进名师工程。 。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训,切实转变教师观念,进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时,组织教师配合学校创建学****型校园,每学期读一本教育专著,完成5000字左右的读书笔记;写一篇心得体会,上一堂公开课等。 2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培养和使用工作,注意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学****课题研究参与等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用,注意教师的均衡性发展,落实教学管理中以人为本的理念,真正促进教师队伍建设。 ,为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。本学期将组织进行“每人一节精品课”活动,让每一位教师都能上出一堂好课,并请学校领导、名师进行组织评优。 本学期主要工作安排 九月份 ,学****学校工作计划精神 ,号召青年语文教师制定个人学****成长计划,创建学****型校园。 3.“每人一节精品课”活动开始启动。(重点在高段) 。 十月份: —2年级听写比赛。 “新课改教育教学示范周”活动。 “诗歌朗诵”比赛活动。 4.“每人一节精品课”活动(重点在低段)。 十一月份: .教学常规检查。 .3—6年级现场作文比赛。 3.“每人一精品课”活动优秀代表展示活动。 。 十二月份: 。 。 ;非毕业班期末考试。 一、班级学生情况分析 本班共有学生人,男生人,女生人。大部分学生文明守纪,好学上进,接受能力也较强,集体荣誉感强。但也有小部分同学特别是几个男生纪律散漫,行为****惯不好,学****没有自觉性。针对这部分学生在今后的教学中采取多种方式,激发他们的学****兴趣,引导他们遵守纪律,爱学****养成良好的行为****惯。使整个班级形成一种好学的氛围,促使大家共同进步。 二、教材分析 本册教科书设计了八个专题,围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是:美丽的秋天,丰富多彩的学校生活,热爱祖国,怎样看问题、想问题,友好相处、团结合作,关爱他人,保护环境、爱护动物,热爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛,避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活,体现时代特点,具有一定的德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字”、四~五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系,构成一个有机的整体。识字课的形式多样,有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇,内容丰富,体裁多样,语言生动,对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音,多音字随文注音,生字在当页文下列出,注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图,以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目:我的发现–––鼓励学生探究发现,引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律,掌握识字的方法;日积月累–––引导学生积累好词佳句,优秀段篇,复****学过的字词,进行语文基础知识的综合练****口语交际–––在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力;展示台–––给学生提供展示课内外学****所得的舞台。 三、教学目标 ,能借助汉语拼音识字、正音。 ,会写350个字。要求认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写。要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练****在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成学生良好的写字****惯,书写规范、端正、整洁。 ,学****用部首查字法,培养独立识字的能力。 ,对阅读有兴趣,学****用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 ,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语。 ,能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的****惯。 。学****使用句号、问号和叹号。 ,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。 ,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式,学****写日记。 四、教学措施 1、让学生借助汉语拼音读准字音,分析记忆字形,看图或联系上下文理解词义。发挥创造性,设计活泼多样的教学方法,在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势,培养良好的写字****惯。 2、重视朗读指导,采用多种方法,每篇课文都要给学生充分朗读的时间,充分利用插图,联系生活实际,帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。