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班主任家访谈话内容重点内容记录【篇三】家访目的:让幼儿养成良好的学********惯家访记录:xx是我班一名幼儿,他聪慧,好动,性非常向,学东西也很快,总的来说各个方面都不错,也挺讨人喜爱的。但最近一段时间以来,上课留意力不集中,总是和旁边的小伴侣讲话,不好好听课。为此,午时放学时,我和李志鹏的妈妈进行了一次谈话。她说:“我平常?非常繁忙,他爸爸上班时间卡的很紧,也没有时间来管他。”我说,你们再忙,也不能不管孩子,这就要升入一班级,你们要不协作我们给孩子养成良好的学********惯,将来孩子上一班级就会跟不上。”她说:“以后我们必需要多抽时间来关怀孩子常常和孩子进行沟通,多和老师联系,一齐来教育孩子,让孩子健康活泼的成长,并养成上课仔细听讲爱学****的好****惯。家访的成效:经过此次家访活动,家长了解到了幼儿在园的真实情景,并在必需的基础上提示了家长应试在家庭内部也要有意识的培育幼儿良好的学********惯。好的学********惯对于幼儿来说终生受益,让家长了解到了好的学********惯培育的重要意义。班主任家访谈话内容重点内容记录【篇四】同学姓名;马春燕家访时间XX年1月参与家访人员;老师家访对象;该生家长家访资料记录;马春燕是个好孩子,,,但只要对同学有帮忙,,【篇五】随着父母外出务工,把正在接受教育的孩子留在家中,使得家庭教育主体的角色发生了重大转变,取而代之的是隔代监护——溺爱;寄养监护——偏爱;无人监护——失爱等。多年的教学实践,让我深深体会到留守儿童问题的严峻与迫切,也亲身感受了教育这类儿童的简单性、艰难性和重要性。去年秋季我接手了二班级2班,班上的一位高个子女生引起了我的留意,从与她谈话中知道,她叫陈晓梅,已经十岁了,是一名留守生。她很害羞,穿着也较朴实。从成果报告册上,我发觉她还是个学****较好的同学,和善懂事,乖巧可爱。与她接触一段时间后,觉得她特殊爱劳动,每次班上有劳动任务时,她总是冲在最前面,同学们推选她为劳动委员,她对班级工作仔细负责,成了老师的得力助手。一个周末,我走进了她的家,得知她被寄养在家庭比较贫困的舅舅家,其父母一年难得回来一次。当时她坐在椅子上,头垂到了膝盖下,两只手不停地在地上来回摸着,连跟我对话都不愿抬起头来。她害怕、自卑的表现让我心酸,我走到她身边拉起她的双手和她交谈起来,其中最核心的一个话题是“如何当一个小仆人”从整理房子、倒茶到与客人礼貌交谈等等我们谈了好一会儿,我起身离开时,孩子竟站在门口,有礼貌地跟我挥手说再见了。通过这次的家访拉近了我们之间的距离,她好像很情愿与我亲近,总是查找机会表现自己。可到了二班级下学期,就常常有人向我报告:“陈晓梅打架了”。“陈晓梅又欺侮小同学了”。经过调查,我发觉她有一次是由于拿别人的钱被揭发了,她便动手打人;还有一次是为了向其他同学讨要玩具,而别人没有给她,她觉得别人瞧不起她而与他人发生口角,总之,我觉得她与二班级上学期相比,似乎变了一个人。于是我再一次走进了她舅舅家,了解她的状况,并和她一起制定了学****目标,还嘱咐她:假如学****上、生活上有什么困难,就告知老师或同学们,我们会尽力关心她的,让她感受到集体的暖和。当发觉她的点滴进步,我会准时予以表扬,关心她树立信念。在师生们爱的滋润下,她取得了较大的进步。在本学期期末测试中,语文、数学均取得了95分以上的好成果,还被评为“优秀班干部”。今年暑假(7月11日)学校支配“千名老师访万家”活动,我和配班老师陈老师又一次到她家走访,当时只有她舅妈在家,通过和她舅妈的交谈,我才知道她父母由于感情不合而离异,她随母亲生活,母亲为了生计外出打工过年都没有回家。舅舅、舅母觉得孩子可怜,一家对她特殊偏爱,到处迁就她,但在她幼小的心里,这一切的好都无法替代母爱。每当她?发现别人的父母来学校看孩子时,她就会觉得孤独、无助。?发现别家孩子幸福的样子,她艳羡极了,埋怨过、苦恼过……,父母的爱对她来说简直是一种浪费,可欲而不行求。一颗幼小的心灵就这样承载着如此之多的创伤,着实令人伤心。作为老师,我有职责让她走出心灵的阴影,让她象其他孩子一样健康欢乐的成长。为了让她能够感受母爱,我当即拨通了她妈妈的电话,叙述了孩子现在的状况,并提示妈妈:“不要因忙而忽视家中孩子,不要因累而对孩子力不从心,不要用钱来代替母爱”。同时要求家长做到“三个一”,即每月给她打一个电话,每学期至少与老师联系一次,每年至少回家一次。另外,我还与她舅舅、舅母进行了沟通,盼望他们不要过于姑息、迁就孩子,要常常向孩子的妈妈反应其状况,并提示他们要时刻留意孩子的平安问题,要关怀她的生活,关注她的心理健康,共同为孩子健康成长尽一份力。今年8月5日,市、区、镇教育界领导一行走访了陈晓梅,市教育局樊局长等领导亲切地慰问了她,在了解她的学****和生活后,亲自为她送上了书包、书等学****用品。现场的她热忱有礼,落落大方,一会儿向客人们问好,一会儿为客人们搬凳子,倒茶……对领导们的问题对答如流。最终还表决心,“我肯定要好好学****以优异的成果回报社会,感谢您们对我的鼓舞与关心。”说话时,她脸上开放了自信与幸福的笑容,我内心感到无比欣慰。留守儿童并不是天生的淘气,不是天生的孤僻。只因父母的外出,稚嫩的心里担当不起孤独和孤独?????,因而有的会变得自由散漫,有的则变得缄默少言。他们是缺少***的正确引导,做老师的决不能推卸责任,在留守生教育问题上,肯定要有细心、爱心,要重视以下几个方面的工作:一、带着爱心走近留守生做近距离的沟通与沟通留守生往往由于各种各各样的缘由,例如父母在家的孩子经常会在每个周得到一次两次,乃至多次的探望,而留守生却在这一点上得到的甚少,于是留守生的自卑心理在潜意识中不断产生,从而使一些留守生渐渐变得难以接近,更难以走进他们的内心深处,于是,这就给老师提出了一个古老而又全新的课题——走近同学身边,了解他,和他做伴侣,并想尽一切方法走进留守生的内心深处。二、捧着真心走进留守生心里实现心与心的互换人都是有感情的。动之以情,赛过很多说教,也能拉近师生之间的距离,触及了同学的心灵,教育工作就简单得多了,甚至收到事半功倍的效果。因此,我们不仅要走近同学身边,常常了解、关怀他们,更要走进同学的心里,其实,同学的心灵是最敏感的,他们能够通过老师对自己的态度来推断老师是否真心爱自己。同时,他们也渴望老师能够时时刻刻关怀爱惜自己。只要老师真心爱同学,并让他们感受到这种爱,他们就能以极大的努力向着老师所期望的方向进展。三、留着细心做留守生的楷模伴他们一同健康成长在留守生教育工作中,老师要有母亲般的慈祥,伴侣般的真诚,同学般的友情,兄长般的交往,同志般的沟通。以自己的为人师表,发挥榜样的作用,教会同学如何面对鲜花与荆棘,教会同学如何面对胜利的喜悦,体会背后的辛酸,遇到挫折要顽强、坚决、英勇地去面对......让我们用师爱去滋润同学的心田,爱在微小处,从小事做起,共同关注特别群体,引导同学追求更高的精神境界,教给同学一个人生的支点,让同学在自由、和谐生活中健康成长。班主任家访谈话内容重点内容记录【篇六】要教育好一名同学,学校、社会、家庭三者缺一不行,家访是老师对同学家庭进行的一种访问,是对同学进行课外教育的重要途径之一,也是促进家校联系与沟通的绿色通道。“课外访万家”的家访活动开头有一段时间了!我和其他老师一样,利用课余时间走街串巷,深化同学家中进行家访。通过这次家访活动,我可以看一看班上同学的生活环境如何、学****条件怎样,谁家有什么特别状况………这样可以加深我们对同学各方面现况的了解,也可以加强家长与老师的沟通,同时老师上门家访,也会让同学感受到老师的关注和重视。这对同学是一种激励,对家长也是一种触动。老师、家长、同学三者共处一室,促膝谈心,拉近了彼此心理距离,有利于老师、家长、同学之间快速达成共识,在学校教育与家庭教育之间形成合力,产生良好的教育效果。同时,我们也可以发觉自己在工作中存在的一些优点和不足,听取家长的意见和建议,对自己今后的工作会有很大的关心。在家访的过程中,我深切地感受到了家长们对子女的殷切盼望,也感受到了他们对老师的敬重与信任,这次家访我具体地了解同学的性格特长及家庭结构、成长经受、健康状况、学****环境、在家表现,并听取了家长对老师的意见、盼望。通过家访活动,我不仅如此近距离的接触了同学,而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关怀和重视,了解了家长的期望与要求,了解了同学的共性与想法,不仅加强了师生感情,对以后的工作将起到乐观的作用。家访工作看似麻烦,烦琐,工作量大,耗费时间,但是这种方法是其他教育观看法所不能比拟的。正由于家长“望子成龙”、“望女成凤”心切,对子女有求必应,以至于溺爱和放纵,养成了很多不好的生活****惯,从而影响到孩子在学校的学********惯。这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙,只看重自己子女的学业成果而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育,有些家长对素养教育不理解、不支持,甚至对素养教育提出质疑,与其背道而驰,这使得学校教育工作开展很不顺当