文档介绍：该【儿歌教案范文简短五篇 】是由【或许我是传奇】上传分享，文档一共【14】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【儿歌教案范文简短五篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。儿歌教案范文简短五篇俗话说,做什么事都要有方案和预备。身为一位的幼儿园的老师我们都盼望自己能教孩子们学到一些学问,大部分的教案都是为了让同学的学****效率得到提升,有了教案,在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。你知道如何去写好一份的幼儿园教案呢?为此,我从网络上为大家细心整理了《儿歌教案范文简短五篇》,欢迎您参考,盼望对您有所助益!儿歌教案【篇一】活动目标:1、学****儿歌《小伴侣想一想》,了解各种动物的主要特征。2、通过问答形式学****儿歌,并依据这种问答形式,仿编儿歌。3、体验学****做各种小动物的欢乐。活动预备:ppt动物图片。活动过程:一、出示森林的场景图,引导幼儿说出自己已经熟悉的动物名称。师:春天来了!看,森林变得多美呀!一些小动物也在森林里快乐地玩着呢。你们猜猜会有谁呢?他们在玩捉迷藏呢。我们去找一找。师:这是动物身上的什么呀?小伴侣想一想,什么动物鼻子长?幼:大象师:对,鼻子长是大象,大象鼻子最最长。师:小伴侣真能干,让我们一起看着图片完整地说给大象听。师:刚才观察有的小伴侣还在做大象的动作呢。让我们边说边做。师:小手预备好了吗?看谁念的响。师:小伴侣想一想,什么动物鼻子长?鼻子长是大象,大象鼻子最最长。师:老师问,你来答。师:你们来做小老师问,老师做小伴侣答,好吗?师:小伴侣真棒。你们把大象找出来了。那我们连续找一找。(出示兔子)师:这是动物身上的什么呀?师:小伴侣想一想,什么动物耳朵长?师:对,耳朵长是兔子,兔子耳朵最最长。师:让我们一起看着图片完整地说给兔子听。老师问,个别幼儿答。(2个,4个)二、学****儿歌师:我们不仅找到了大象和兔子,还把他们编成一首问答儿歌了。儿歌的名字就叫《小伴侣,想一想》。叫什么呀?师:听老师连起来念一遍。师:老师念完了,你们来念一念吧。变换幼儿问的对象(幼儿名字)。三、创编儿歌师:我们找的动物真好玩。鼻子长是大象,大象鼻子最最长。耳朵长是兔子,兔子耳朵最最长。这里藏着好多动物呢,他们可不是完整的哦!每个小伴侣找到一张后送到黑板上拼一拼,拼成一只完整的动物。快去找一找吧!师:你们找到了什么动物?(猴子,猴子尾巴长。鸭子,鸭子嘴巴扁……。)师:你们喜爱哪一个动物?我们先来编进儿歌里。师:小伴侣,想一想,什么动物尾巴长?尾巴长是猴子,猴子尾巴最最长。师问,幼答。幼问,幼答。师:剩下来的动物回教室编给其他小伴侣听。儿歌教案【篇二】活动目标:1、初步理解儿歌内容,感受儿歌所表现的童趣。2、指导幼儿用一问一答的形式练****作品中间段的内容,并能依据自己的生活阅历,仿编儿歌的中间部分。3、激发幼儿参加情境表演的爱好。活动预备:1、音乐《蚂蚁搬豆》,小蚂蚁头饰一个、字卡槽一块2、小图片:蚂蚁(六张)、饭两(张)、抄青菜、一双竹筷、问号(三张)3、实物:白米饭一碗、一碟抄青菜,一双竹筷4、拱门四个,篮子四个,纸球若干活动过程:1、音乐入场。师:今日天气真好,我们一起出去走走吧!一、情境嬉戏逗蚂蚁,引起幼儿的爱好。1、喊一喊师:小伴侣,今日我们要请一位客人来玩嬉戏,猜猜它是谁?师:谁能把它喊到身边来?(蚂蚁来呀来)(另一位老师扮演蚂蚁躲到一边摇摇头)师:蚂蚁不愿过来,我们要想一个方法逗逗它,拿什么来逗它呢?(引导幼儿用"蚂蚁来呀来,我请你吃苹果/香蕉······)2、初步理解儿歌内容,感受儿歌所表现的童趣。师:看,李老师给蚂蚁预备了什么好吃的?(出示实物饭、菜、筷子)师:这是什么?什么饭?(白米饭)什么菜?(炒青菜)什么筷子?(小木筷)(引导幼儿一起来逗蚂蚁)幼:蚂蚁来呀来。(师扮演蚂蚁摇头):嗯,不来不来。幼:来吃饭,快快来吃饭。师(扮演蚂蚁):什么饭?幼:白米饭。师:什么菜?幼:炒青菜。师:什么筷?幼:小木筷。师(扮蚂蚁来到餐桌前做闻一闻并吃得很香的动作,然后眉头一皱):吃不完,怎么办?(幼儿自由回答)(老师扮演蚂蚁边搬东西搬念儿歌"吃不了,往回搬,哼唷哼唷搬得欢。")师:小蚂蚁搬东西的时候,说了什么?("吃不了,往回搬,哼唷哼唷搬得欢。")3、幼儿完整观赏儿歌,学****儿歌。师:老师把逗蚂蚁编成了一首儿歌,我们一起来听听。(老师出示小图片,有节奏的朗诵儿歌)师:这里有一只蚂蚁,你们也来逗逗它(引导幼儿看图完整朗诵儿歌2遍)5、幼儿分角色表演儿歌。将幼儿分成两组,一组扮演蚂蚁躲在洞里(拱门)一组在拱门对面扮演逗蚂蚁的人。两组一问一答表演。三、替换儿歌中的饭菜名称1、师:大家想一想,假如我们要再请蚂蚁来做客,还可以预备些什么饭菜?幼:红豆/蛋炒饭/扬州炒饭/白米饭/黑米粥……幼:炒菠菜/红烧肉……(老师引导幼儿将新的饭菜名编到儿歌里,大家一起念。)2、师:小伴侣回到家里还可以编编新的儿歌,和爸爸妈妈一起玩玩这个嬉戏。附:儿歌《逗蚂蚁》蚂蚁来呀来,快快来吃饭。什么饭?白米饭。什么菜?炒青菜。什么筷?小竹筷。吃不了,往回搬,哼唷哼唷搬得欢。教学反思:《逗蚂蚁》这首诗歌节奏明显、内容浅显,短小精练又生动活泼。这朗朗上口的诗歌能很快吸引幼儿的留意力,源于生活的题材能丰富幼儿的生活阅历。在第一次教学过程中,我分成了三个环节,第一环节产生爱好,通过猜一猜:“小伴侣,今日我们要请一位客人一起来做嬉戏,猜猜它是谁?”。用猜想形式可激发幼儿的学****爱好,集中他们的留意力。再通过喊一喊,逗一逗,设计了嬉戏情境“逗蚂蚁”,引导幼儿充分绽开想象,理解儿歌内容,并熟识儿歌句式“蚂蚁来呀来”。其次环节我转变了以往单一模式的教学,让幼儿在嬉戏中学****儿歌。这个环节中,我抓住了儿歌中的“哼哟哼哟搬得欢”,启发幼儿分别对“哼哟哼哟”与“搬得欢”进行联想,达到了两个目的:一是加深了幼儿对蚂蚁体型小、力气小的印象:二是发挥了移情作用,让幼儿明白有了好东西与他人共享是欢乐的事。在试上时,状况并不乐观,消失幼儿对儿歌感爱好,但是一到嬉戏环节消失混乱的景象。主要缘由是幼儿不知道哪些是问哪些是答。因此我设计了让幼儿带着“哪些是问的”这一问题听儿歌。并在安排角色时,老师用“请”的手势作为提示,关心幼儿理解。小小的一个手势能起到如此大的作用。在学****中并进行表演,小班幼儿年龄小,较简单进入嬉戏情境,但主动性往往不够,因此我设计了让沈老师带领参加,老师的参加起着一种示范,又能关心幼儿顺当开展嬉戏,体验嬉戏的欢乐。第三环节替换儿歌中的饭菜名。由于创编对小班幼儿来说,是有肯定的难度。因此我将此作为延长活动,让幼儿在课后跟好伴侣、家进步行互动。由于是的活动,因此我觉得在课的设计上都?非常好。但是在活动中,老师的语言还有待优化(如:我引用了“蚂蚁老师”逗得台下一片欢乐声。课后,师傅说原话可以改为“今日来了这么多老师,我们请他们来当蚂蚁”更恰当)。儿歌教案【篇三】活动目标:1、通过活动培育幼儿的动手力量,提高生活自理力量。2、关心幼儿形成良好的生活常规和自我服务为一体的健康生活,让孩子从小养成自己动手的良好****惯。3、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。4、乐观参加活动,能用简洁的语言表达自己的感受。活动重点难点:活动重点:使幼儿了解叠毛巾的方法。活动难点:让幼儿学会自己叠毛巾。活动预备:毛巾、奖状、教学ppt活动过程:一:播放ppt导入活动。1、观看ppt导入:P1桌子上有一堆凌乱的毛巾,我们应当怎么办呀?(整理)P2看看是哪些小伴侣来帮忙整理了?P3先将毛巾边对边对折,P4再将毛巾角对角对折。P5四块小方块叠在一起像什么?P6叠好之后请举手!2、老师边念儿歌“小毛巾,铺铺平,边对边,角对角,一块块,往上叠,看谁叠得快又好!”边示范叠一次。3、介绍“叠毛巾”规章:竞赛分6组进行,每组幼儿4块毛巾,每块毛巾要求对折两次,叠成一个小方块,然后4个小方块角对角叠整齐,叠好之后先举手,等裁判检查合格通过,取前两名获奖。4、分组进行竞赛5、为获奖幼儿颁发奖状6、活动结束,整理活动室,带幼儿回教室。7、学****儿歌《叠叠乐》。附儿歌:《叠叠乐》小毛巾,铺铺平,边对边,角对角,一块块,往上叠,看谁叠得快又好!儿歌教案【篇四】活动目标喜爱读儿歌。尝试用肢体动作表达玩具的动态。懂得要爱惜、疼惜玩具。活动预备预备玩具:汽车、积木、娃娃、小皮球。预备学****包《主题活动·不倒娃》。活动过程一、我爱玩具1、出示事先预备好的汽车、积木、娃娃、小皮球等玩具,请个别幼儿示范正确的玩法。2、教育幼儿玩玩具时要疼惜、爱惜玩具。二、嬉戏《我是XX玩具》1、知道幼儿学****儿歌《玩具真好玩》2、其你给幼儿依据歌词,创编动作扮演歌词中的四种玩具。3、鼓舞幼儿找出班级的其他玩具,尝试将它们的名称与玩法编入儿歌中。4、引导幼儿想象自己是其中的一件玩具,启发幼儿用动作表现该玩具的各种动态。三、做做猜猜播放音乐,启发幼儿用动作表现出自己喜爱的玩具,让其他幼儿猜一猜。活动延长1、请幼儿回家收集各种玩具的广告单,将幼儿带来的玩具广告单投放到美工区中,鼓舞幼儿创作玩具广告。2、在表演区投放相关音乐和玩具头饰,鼓舞幼儿用动作表现各种玩具。3、引导幼儿操作学****包《不倒娃》。儿歌教案【篇五】一、教学目的: