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道为啥不?”(7)众人摇头。(8)秋明嘴边绽放出一抹狡黠的笑,说:“这是因为玻璃棒的一端先蘸上了绿矾粉末,另一端蘸上了草酸晶体粉末,茶水里含有大量的单宁酸,当单宁酸遇到绿矾里的亚铁离子……”(9)“停——”我们大叫,“赶快再变个更好玩的。”(10)看我们对那些枯燥的化学知识不感兴趣,秋明遗憾地皱皱眉,把没有讲完的知识咽了回去。然后又做了一个清水变豆浆、豆浆变清水的化学实验,自然大家又是一片叫好。(11)我不由得感叹:“这是我见过的最美的化学实验!你这家伙以后不当化学家就亏了!”(12)秋明的眼睛更亮了,说:“对呀,我的理想就是当化学家,以后在实验室里做各种各样有趣的实验。”(13)“我觉得秋明有当魔术师的潜质。”另一个同学说。(14“我还是最喜欢化学。”秋明说。(15可是世事难料,秋明读高中的时候,他的父母因车祸丧失了劳动能力,全家失去了经济来源,生活捉襟见肘。坚强的秋明为撑起这个家,供弟弟继续读书,一个人离开家乡,到南方打工去了。(16)离开了校园,秋明的化学梦一定是从此破灭了。每每想到这些,我就为他难过。(17)不久,因为父亲工作调动,我们全家迁到了外地。再后来,我又去了遥远的他乡读大学,人生的轨迹离秋明越来越远,我们渐渐地失去了联系。(18)没有想到,时隔十五年,我竟然在电视屏幕上见到了秋明。这一发现让我惊喜万分!(19)此时的秋明已是一副中年人的模样,胖了,额头上有了细细密密的皱纹,但眉眼间还是那么熟悉,以至于我一眼就认出了他。(20)那是一档业余组魔术选拔赛节目,秋明和搭档笑眯眯地上场,自报家门后,台下两位评委不知悄悄地在嘀咕些什么。(21)随后评委问了秋明一个和赛事完全不相关的话题。(22)“你的个人资料上,有项内容十分吸引我,那就是你曾经获得过省里的道德模范奖,这些年资助了许多孤:..残儿童读书,你能讲讲这件事吗?”(23)“是这样的,”秋明不好意思地笑,“读高中的时候,我因家庭贫困失去了读书的机会。17岁时到广州打工,扫过厕所,做过零工,干过电焊,遭了不少罪,知道没有文化的痛苦,也对渴盼读书的心情有着深切的感受。前些年,我开办了一家机械加工厂,经过自己的努力,如今,日子好过了,厂子也越来越红火,我就想尽自己的能力资助一些孩子读书,帮他们圆梦。”(24)“你小时候有什么梦想呢?”另一个评委问。(25)“小时候一直想当个化学家,可惜我这个梦想没有实现。”秋明苦笑。(26)看到这里,坐在电视机前的我又想哭又想笑,我为秋明经历的这些磨难而难过,也为他没有实现理想而感到遗憾!好在,在锲而不舍的奋斗下,秋明终于在事业上取得了成功。如今,他把这成功化成了点点滴滴的关爱,给予了更多需要帮助的人。(27)秋明真是好样的!(28)我忽然想,这难道不是秋明做过的最美的化学实验吗?在他坎坷曲折的人生旅途上,他播下勤奋、执着、坚持和善良的种子,努力在岁月里耕耘,终于在贫瘠的土地上绽放出了丰硕、美丽的花朵。(29)我好想立即告诉秋明,这是一场多么美好的化学反应!(选文有改动),梳理小说主人公秋明的人生经历。初中时,喜欢化学,常给同学们演示有趣的化学实验→高中时,__________→前些年,__________________→现在,参加业余组魔术选拔赛。。请结合语境,分析下列句中的“笑”的不同表达效果。(1)秋明嘻嘻笑:“好玩不?知道为啥不?”.(2)“小时候一直想当个化学家,可惜我这个梦想没有实现。”秋明苦笑。.-14段细致地描写了秋明给我们演示化学实验的场景,这些细节描写对故事情节的发展和人物形象的塑造有什么作用?,说说小说题目“最美的化学反应”的含义。三、,使上下文语意连贯。(只填序号)早有调查显示,人们读书和获取知识的水平和你的收入是成正比的。我想,只有你的书读得足够多了,______。______,______,______。中国人的信仰千百年来并不是仅仅靠宗教来支撑的,它就在唐诗宋词中,在爷爷、姥姥讲给你的故事里,在《三国演义》里,在《红楼梦》里,在《西游记》里,在无数的经典书籍当中,至今依然被文人用那种美丽的方块字写在字里行间。①书读得多了,你在情感方面会是一个充沛的、获益很多的人,你的依靠会更充实:..②更重要的是,在阅读中能寻找到我们的信仰和精神支柱③你才会更有创意,才会更自信,你才会更有底气,才能获取更多的物质回报④但是这还不是最重要的四、“让我许个愿”为题,写一篇文章。要求:①文体自选(诗歌除外);②不少于600字,文中不出现真实校名、人名;③书写工整规范。参考答案一、积累与运用1、D【解题分析】,删去句号;选项错误;故选D。2、A【解题分析】A项,正确;B项,关联词语搭配不当,把“就”改为“才”;C项,把“随着”去掉;D项,滥用否定词,把“不是”改为“是”。【题目点拨】病句原因很多,主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句,必须对汉语的语言规范有所了解,首先要仔细阅读句子,第一步凭借语感感知句子有无毛病,再用所学知识(病句类型)作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。3、C【解题分析】C项中主人公是菲利普夫妇。4、B【解题分析】试题分析:(xuè)-(xué);;-物候;(zhèng)-(zhēng)。据此,答案为B。5、B:..【解题分析】B.《资治通鉴》是由北宋司马光主编的一部多卷本的编年体史书。故选B。6、(1)①崛②盎③誉④睿(2)报一抱婉一宛【解题分析】(1)字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语,有时会考核三个字的专业术语和熟语。如“崛”是左右结构的字,造字法为形声字,可根据形声字的特点来辨别字形。“睿”字要注意笔画的顺序的正确。本题还可根据句意推断词语的字形。(2)字形题从分类看主要考核音近字或形近字,音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“抱负”:远大的理想。宛若:好象;仿佛。注意据义定形。7、(1)箫鼓追随春社近(2)苔痕上阶绿(3)弓如霹雳弦惊(4)谁家新燕啄春泥(5)沉舟侧畔千帆过病树前头万木春/闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。【解题分析】试题分析:默写题作答时,一是要透彻理解诗文的内容;二是要认真审题,找出符合题意的诗文句子;三是答题内容要准确,做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“箫、苔痕、霹雳、啄、畔”等字词容易写错。8、蒲松龄《聊斋志异》短篇小说【解题分析】此题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。“鬼狐有性格,笑骂成文章”是老舍对《聊斋志异》的评价,《聊斋志异》(简称《聊斋》,俗名《鬼狐传》)是中国清朝小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集。二、阅读9、。长满竹子的岛屿上,残阳映照着微微的翠绿。雪白色的鸟从碧绿色的潭水上面飞过。,抒发了诗人向往自由自在的隐居生活的情感。【解题分析】,要先把诗歌的语言转换为一般的口语,把古诗换成现代白话文。然后再对其进行润色和加工,用优美的言辞将其叙述出来就可以了。语言一定要生动,不能仅仅是翻译,要进行合理的想象,用优美的语言,描绘出动人的意境。此题一定要把“残阳映翠”“禽过碧潭”的美丽景象描绘出来。作者细致描绘了长满竹子的岛屿上,残阳映照着微微的翠绿。雪白色的鸟从碧绿色的潭水上面飞过等景象,展现了一幅静美幽静的画面,为抒发诗人对幽静环:..境的喜爱、渴望归隐做了铺垫。。读懂诗句是作答的基础。“人间未有关身事,每到渔家不欲归”两句的意思是:在俗世没有关切自身的事情,每次到渔家就不想回来。作者直抒胸臆,表达了对俗世生活的厌倦,留恋渔家幽静的生活环境,透露了诗人对渔家的喜爱,表达了绝尘归隐的情感。【题目点拨】怎样把握诗歌的思想内容、主旨以及作者表达的思想情感?紧盯诗歌的“眼睛”。题目是诗歌的“眼睛”。透过这只眼睛我们常常能窥探出诗歌的类型、题材、描写或咏叹的对象乃至诗作的主旨和作家表达的思想情感。因此,紧盯诗题就等同掌握了理解诗歌的钥匙提了纲挈了领。直捣诗歌的“心脏”。诗贵含蓄,但无论如何含蓄委婉到头来总要表情言志,总要把自己的感情态度借助文句表露出来,所以自古以来诗人特别注重诗中最能显现感情、诗旨的那些字眼或诗句,诗歌离不开意象。意象是诗歌的“建筑材料”,作者塑造形象、表情达意都要靠意象来建构。10、.(1)我只是喜欢莲花从淤泥中长出来却不沾染污秽,在清水中洗涤却不显得妖媚。(2)像这样的人还能做官吗,用***的做法来取悦于上级,我不做这样的事。“菊”和“牡丹”来衬托莲的高洁,突出自己不慕名利、洁身自好的情操。“莲”一样,是一个追求高尚情操,德才兼备的“君子”,一方面他才能过人,处理案件快速准确;另一方面他刚正不阿,为人正直,据理力争,宁可弃官不做也要依法行事,表现出不慕名利的高尚品质。【解题分析】。理解文言词语的含义要注意其特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等;平时要多积累文言词汇,要能结合具体语境,弄清句子的意思来辨析推断,揣摩其意思。比如本题中的“狱”是古今异义词,古义是“案件”,今义是“监狱”。。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,把词语放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译,如淤泥:河沟或池塘里积存的污泥。染:沾染(污秽)。濯:用清水洗,这里指洗涤。清涟:水清而有微波,这里指清水。妖:美丽而不端庄。如此:像这样。。文章运用了对比,反衬的手法,在文中几次以菊、牡丹衬托莲之美;还把菊花的隐逸,牡丹的富贵和莲花的高洁相对比,使“爱莲”之一主题得以加深,没有空洞的说教,而是通过三种形象的对比,起到了突出中心,加深立意的作用。。语段(一),运用托物言志的写法,周敦颐通过对比,将自己比喻为君子。隐喻作者本身具有“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”的高尚品格。周敦颐担任分宁主簿时,面对一件拖了好久不能判决的疑案,只审讯一次就立即弄清楚了,深得群众信赖。担任南昌县令时,百姓十分敬畏,富家大姓、黠吏恶少都惴惴不安,不仅:..担忧被县令判罪,而且又以玷污政治清廉为耻辱。表现他刚正不阿,为人正直。周敦颐的品行就像他自己所写的《爱莲说》中的莲花一样高洁。【题目点拨】文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中,必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的原则。这就要求我们,在具体翻译时,对句子中的每个字词,只要它有一定的实在意义,都必须字字落实,对号入座。翻译时,要直接按照原文的词义和词序,把文言文对换成相应的现代汉语,使字不离词,词不离句。如果直译后语意不畅,还应用意译作为辅助手段,使句意尽量达到完美。译文甲文,水里陆地上各种草木的花,值得喜爱的有很多。晋代的陶渊明只爱菊花。自从李氏的唐朝以来,世上的人们很喜欢牡丹。我唯独喜爱莲花,它从污泥里长出来却不沾染污秽,在清水里洗涤过,但是并不显得妖媚,荷梗中间贯通,外形挺直,既不生藤蔓,也没有旁枝。香气散播到远处,更加使人觉得清幽,笔直而洁净地立在那里,可以在远处观赏,但不能贴近去玩弄啊。我认为菊花,是花中的隐士;牡丹,是花中的富贵者;莲花,是花中品德高尚的君子。唉!对于菊花的喜爱,陶渊明之后就很少听到了。喜爱莲花的人,与我一样的还有什么人呢?对于牡丹的喜爱,当然人数众多了!乙文,周敦颐,字茂叔,道州营道人。周敦颐做了分宁县的主簿。有一件案子拖了好久不能判决,周敦颐到任后,只审讯一次就立即弄清楚了。县里的人吃惊地说:“老狱吏也比不上啊!”部使者推荐他,调任他担任南安军司理参军。有个囚犯根据法律不应当判处死刑,转运使王逵想重判他。王逵是个残酷凶悍的官吏,大家没人敢和他争,周敦颐一个人和他争辩,王逵不听,周敦颐就扔下笏板回了家,打算辞官而去,说:“像这样的人还能做官吗,用***的做法来取悦于上级,我不做这样的事。”王逵明白过来了,这个囚犯才免于一死。11、,激起大家用文科方式,现场对对子“验证”他,他成功对出,令我们哑口无言。2.(1)不兴奋、畏惧(2)开心快乐(3)若有所思3.(1)“狂妄”原意是极端的自高自大,这里形象地写出老陈有意以极度得意的样子激活学生思维的情态,表现其睿智和良苦用心。(2)画线语句运用夸张手法,突出渲染了老陈课堂上带给我们的快乐。,体现我们在老陈的数学课上收获颇丰,突出老陈对我们的影响之大,表达了我们对他的敬佩之情。【解题分析】:考查对文章内容的理解和对事件的概括。依据题目要求“最能体现老陈是把数学教得最好的‘语文老师’”的“最”字可知,文章第12~16段叙写的一次老陈因同学们不会数列题而嘲笑大家笨,激起“众怒”,我们决定用学文科“长处”来挤兑数学老师老陈,用现场对对子“验证”他,结果老陈成功对出。从“我们哑口无言”以及后文的“曾经我们最讨厌的数学课居然变成了我们每天的期待”说明老陈是把数学教得最好的“语文老师”。:..:考查筛选信息并整合信息的能力。在整体感知文章内容的基础上,审清题意,依据题目要求筛选有效信息,选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。本题可依据“但我们并没有遇见良师该有的兴奋”“我们终于在数学课堂上爆发出了久违的哄堂一笑”“让人听得云里雾里,然后开始若有所思”等语句,筛选或概括表现“我们心理”的词语填写作答即可。:(1)考查对词语的赏析。对于词语的赏析,要在把握文章内容的基础上,结合上下文和具体的语句分析作答。采用答题格式是:先解释词语的意思,再结合语句分析表达的内容,最后写其表达效果。注意要做到“词不离句,句不离段”。语句“虽然我们都表示‘嗤之以鼻’,但老陈还是狂妄地大笑我们笨”中的“狂妄”一词,原是指极端的自高自大,作者采用了贬义褒用的方法,形象地写出老陈极其得意的神情,想通过这种方式来激活学生思维的情态,表现其睿智和用心良苦。(2)体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。赏析的句子往往具有某一特色,或是修辞,或是表达方式,或是遣词造句,或表现手法,表现的情境等。赏析时,要结合具体语境灵活作答。通常解题思路是:先写出句子的特点,然后结合具体语境进行分析,最后写出表达效果。语句“霎时间,我们笑得合不抚嘴,所有的压力和难题带来的困扰,早已随着笑声一道飞到了九霄云外”采用了夸张的修辞手法,突出了老陈在课堂上给我们带来的快乐,突出了老师的高超的教学水平。据此理解作答。:考查段落在文章中的作用。文章句段的作用要从结构和内容两个方面来分析。一般来说,文章中的段落,在结构上,往往起到承上启下的作用;内容上,交代故事发生的背景、时间、地点、原因等;为