1 / 12
文档名称:

高中生物选择性必修一 第5节 人脑的高级功能.pdf

格式:pdf   大小:959KB   页数:12页
下载后只包含 1 个 PDF 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

高中生物选择性必修一 第5节 人脑的高级功能.pdf

上传人:小屁孩 2024/5/18 文件大小:959 KB

下载得到文件列表

高中生物选择性必修一 第5节 人脑的高级功能.pdf

相关文档

文档介绍

文档介绍:该【高中生物选择性必修一 第5节 人脑的高级功能 】是由【小屁孩】上传分享,文档一共【12】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【高中生物选择性必修一 第5节 人脑的高级功能 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。:..:通过学****大脑皮层的特点,。建立人脑的结构和功能观。。:,维持情绪稳各区的特点。定。:交流消极情绪产生的根由及解决方法。一、:神经系统的最高级部位。(1)感知外部世界。(2)控制机体的反射活动。(3)具有语言、学****和记忆等方面的功能。二、。(1)概念:人类的语言活动是与大脑皮层某些特定区域相关的,这些特定区域是言语区。(2)言语区障碍特征受损功能区障碍症特征S区不能讲话(听得懂、看得懂、会写字)W区不能写字(听得懂、看得懂、会讲话):..V区不能看懂文字H区不能听懂话(会写、会讲、会看)三、学****1)概念:学****与记忆是脑的高级功能,是指神经系统不断地接受刺激,获得新的行为****惯和积累经验的过程。(2)人类的记忆过程感觉性记忆→第一级记忆→第二级记忆→第三级记忆。(3)学****和记忆的机理①涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成。②短时记忆:可能与神经元之间即时的信息交流有关,尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关。③长时记忆:可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关。(1)概念:人对环境作出的反应。情绪是大脑的高级功能之一。(2)表现①积极情绪。②消极情绪→抑郁→抑郁症。(3)调节方法①积极建立和维系良好的人际关系。②适量运动。③调节压力。(1)只有人的大脑才有语言功能。()(2)S区障碍,不能看懂文字。()(3)学****和记忆有多个脑区和神经通路参与。()(4)消极情绪的产生必将导致抑郁症。()答案:(1)√(2)×(3)√(4)×:..“三个”易错点(1)视觉性语言中枢≠视觉中枢,此区受损,患者仍有视觉,只是“看不懂”语言文字的含义。(2)听觉性语言中枢≠听觉中枢,此区受损,患者仍有听觉,只是“听不懂”话的含义。(3)语言功能是人脑特有的高级功能。(损伤)考试专心答题时大脑皮层视觉中枢和言语区的V区、W区(高级中枢)聋哑人学****舞蹈大脑皮层视觉中枢和言语区的V区,躯体运动中枢某同学跑步时大脑皮层、小脑、下丘脑、脑干和脊髓大脑皮层损伤、小脑功能退化,但下丘脑、脑干、脊髓功能植物人正常高位截瘫脊髓受损伤,其他部位正常发展素养思考下列现象可能与哪些中枢受损有关。(生命观念、科学思维)(1)某患者听不见别人的讲话。(2)某患者能听见但听不懂别人的谈话。(3)某患者看不见文字。(4)某患者能看见但看不懂文字的含义。提示:(1)听觉中枢。(2)大脑皮层的H区。(3)视觉中枢。(4)大脑皮层的V区。,不正确的是():..:,当你专心作答试题时,参与的高级中枢主要有()①下丘脑②大脑皮层H区③大脑皮层S区④大脑皮层V区⑤大脑皮层W区A.①③B.②③C.②④D.④⑤解析:选D。进行生物考试时,答题过程是在一个相对安静的环境中完成的,不需要听觉,也不需要说话。在审读试卷过程中需要视觉,并且要理解题干中给予的信息,需要大脑皮层V区的参与;经过思考,在作答试题时,答案要用文字的形式表现在试卷上,则需要大脑皮层W区的参与。知识点二人脑的学****记忆与情绪功能记忆的过程记忆阶段感觉性记忆第一级记忆第二级记忆第三级记忆持续时间<1秒数秒至数分钟数分钟至数年可能永久转化手段转瞬而逝加以注意反复运用、强化反复重复、整合记忆类型短时记忆长时记忆与神经元间即时的信息交流可能与突触的形态及功能的改变及记忆机理有关,,患者往往要服用抗抑郁药物,其作用机理是什么?(社会责任)提示:抗抑郁药一般都通过作用于突触处来影响神经系统的功能。,却记住了妈妈的手机号码呢?(科学思维):..提示:对6位数的验证码的记忆属于第一级记忆,记忆保留时间往往很短,对妈妈的手机号码的记忆属于第二级记忆甚至第三级记忆。、记忆和情绪的叙述,不正确的是()、,有可能转化为抑郁症答案:B2.(不定项)下列关于人脑高级功能的叙述,不正确的是(),、适量运动和调节压力,有助更好地平稳情绪答案:BC核心知识小结[答题必备][要点回眸](1)感知外部世界;(2)控制机体的反射活动;(3)语言功能;(4)学****和记忆功能;(5)情绪功能。(1)W区——不能写字;(2)V区——不能看懂文字;:..(3)S区——不能讲话;(4)H区——不能听懂话。、第一级记忆、第二级记忆、第三级记忆四个阶段。。、适量运动和调节压力都可以帮助我们减少和更好地应对情绪波动。[随堂检测],不正确的是()、S区、:D2.(2019·山东泰安期末)某人大脑的某个部位受到损伤,能用语言表达自己的思想,也能听懂别人的谈话,却读不懂报刊上的新闻。他的大脑受损的区域可能是()(S区)(W区)(V区)(H区)解析:选C。病人能用语言表达自己的思想,说明运动性语言中枢(S区)正常;病人能听懂别人的谈话,说明听觉性语言中枢(H区)正常;读不懂报刊上的:..新闻,说明视觉性语言中枢(V区)受损。3.(2019·江苏启东中学高一检测)人的学****和记忆是脑的高级功能之一,下列有关叙述不合理的是(),需要大脑皮层言语区的S区和H区参与解析:选B。阅读时通过神经纤维把眼部感受器产生的兴奋传递到神经中枢。4.(不定项)下列关于人脑高级功能的叙述,不正确的是(),音乐、::(1)大脑皮层是整个神经系统的__________,其上分布着许多重要的中枢,如躯体运动中枢和躯体感觉中枢。它除了对外部世界的__________以及控制机体的__________外,还具有________、________、________、__________等方面的高级功能。(2)打字员熟练的指法主要是由__________发动和__________进行协调共同完成的。(3)聋哑人表演的舞蹈《千手观音》让人叹为观止,她们要理解指导教师的手语,首先要通过__________中枢。(4)盲人“阅读”盲文,首先要通过大脑皮层的________中枢和_________,理解盲文其意,则通过________中枢完成。(5)某患者出现左侧躯体瘫痪,主要是由______________________中枢或与它联系的神经纤维遭到损伤引起的。(6)大脑皮层S区受损,将会导致病人________________________。解析:大脑皮层除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外,还具有:..语言、学****和记忆等方面的高级功能。语言功能属于第二信号系统,是人类区别于动物特有的高级功能,涉及听、说、读、写等活动。答案:(1)最高级中枢感知反射活动语言学****记忆情绪(2)大脑小脑(3)视觉(4)躯体运动躯体感觉中枢语言(5)右侧大脑半球躯体运动(6)能看懂文字,听懂别人谈话,但不能讲话[课时作业]():D2.(2020·广西陆川中学高二期末)某人因为车祸瘫痪在床,患者可以看懂文字却不会讲话,医生触碰时双腿有感觉但是无法动弹。据此可分析该患者最可能();;;;传入神经也受损答案:“植物人”,处于完全昏迷状态,饮食只能靠“鼻饲”和人工向胃内注流食,但其呼吸和心跳正常。请问他的中枢神经系统中,仍能保持正常功能的部位是():选A。“植物人”的呼吸和心跳正常且能完成基本(低级)的反射,而调节呼吸、心脏功能的基本活动中枢位于脑干,脊髓中的神经中枢控制人体基本(低级)的反射活动。:..?位于?调节呼吸、心跳的中枢――→脑干植物人?位于??基本(低级)反射中枢――→,错误的是(),这说明高级中枢可以控制低级中枢B.“植物人”:选B。排尿反射的低级中枢位于脊髓,一般成年人可以有意识地控制排尿,说明脊髓的排尿反射中枢受大脑皮层的控制,A项正确;“植物人”具有呼吸和心跳,也能排尿、排便,呼吸中枢位于脑干,排尿、排便反射中枢位于脊髓,B项错误;大脑皮层S区发生障碍的患者不能讲话,C项正确;语言功能是人脑特有的高级功能,D项正确。,错误的是():选B。学****和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成;大脑皮层V区受损后患者能写字,但不能看懂文字;大脑皮层的高级中枢可对脊髓中相应的低级中枢进行调控,如憋尿;短时记忆与神经元之间即时的信息交流有关,长时记忆可能与新突触的建立有关。6.(2019·湖南师大附中摸底考试)下图是人类大脑皮层(左半球侧面)的言语区模式图。下列相关说法,不正确的是():..,:选B。W区发生障碍,不能写字,但能讲话。7.(不定项)下列有关人大脑功能的描述,正确的是(),***行为答案:。为探究不同缺氧时间对中枢神经细胞兴奋性的影响,研究人员先将体外培养的大鼠海马神经细胞置于含氧培养液中,测定单细胞的静息电位和阈强度(引发神经冲动的最小电刺激强度),之后再将其置于无氧培养液中,于不同时间点重复上述测定,结果如图所示。请回答下列问题:(1)本实验的自变量是____________。(2)静息电位水平是影响细胞兴奋性水平的因素之一,图中静息电位是以细胞膜的____________侧为参照,并将该侧电位水平定义为0mV。据图分析,当静息电位由-60mV变为-65mV时,神经细胞的兴奋性水平____________。(3)在缺氧处理20min时,给予细胞25pA强度的单个电刺激________(填:..“能”或“不能”)记录到神经冲动,判断理由是_____________________。(4)在含氧培养液中,细胞内ATP主要在____________中合成。在无氧培养液中,细胞内ATP含量逐渐减少,对细胞通过____________方式跨膜转运离子产生影响,这是缺氧引起神经细胞兴奋性改变的可能机制之一。解析:(1)该实验的目的是探究不同缺氧时间(横坐标)对中枢神经细胞兴奋性的影响,因此自变量是缺氧时间。(2)静息电位时,细胞膜两侧的电位为外正内负,题图中静息电位用负值表示,即以细胞膜外侧为参照,定义为0mV,静息电位由-60mV变为-65mV时,对应缺氧时间20min的阈强度,此时的阈强度最大,说明需要更强刺激才能使细胞达到同等兴奋程度,因此神经细胞的兴奋性水平降低。(3)缺氧处理20min,阈强度为30pA以上,所以给予的25pA强度的刺激低于阈强度,不能记录到神经冲动。(4)在含氧培养液中,细胞进行有氧呼吸,ATP主要在线粒体中合成;主动运输需要消耗能量。答案:(1)缺氧时间(2)外降低(3)不能刺激强度低于阈强度(4)线粒体(或线粒体内膜)主动运输9.(2020·哈三中高二段考)“胆碱能神经元”是一种能合成乙酰胆碱,并在兴奋时能从神经末梢释放乙酰胆碱的传出神经元。目前认为,老年性痴呆与神经中枢中“胆碱能神经元”的大量死亡和丢失有关。某研究小组为研究老年性痴呆的机制,对大鼠的脑处理后,再进行学****能力以及记忆巩固能力的测验,实验处理和实验结果如下表。请回答下列问题:实验结果组别实验处理错误次数完成学****所需时间/(1)乙酰胆碱存在于突触小体内的____________中,由突触前膜通过____________作用释放到____________。(2)“胆碱能神经元”的活动与受体有关,毒蕈碱受体是其中的一种,B组实:..验处理的目的是让鹅膏蕈氨酸与____________上的毒蕈碱受体结合,使乙酰胆碱与受体的结合受到影响,从而产生与_____________________相似的效果,以达到研究老年性痴呆的发生机制的目的。(3)表中的实验数据表明B组大鼠的____________________________下降,从而为老年性痴呆与中枢“胆碱能神经元”有关的猜测提供了实验证据。解析:受体存在于突触后膜上,与神经递质发生特异性结合,使下一个神经元产生兴奋或抑制。,使得鹅膏蕈氨酸与突触后膜上的毒蕈碱受体结合,干扰了乙酰胆碱与受体的结合,产生了与“胆碱能神经元”死亡和丢失相似的效果。表中的完成学****所需时间(秒)实验数据表明了B组大鼠的学****能力下降,错误次数实验数据表明了B组大鼠的记忆能力下降。答案:(1)突触小泡胞吐突触间隙(2)突触后膜“胆碱能神经元”死亡和丢失(3)学****能力和记忆能力