文档介绍：该【河南省高校教师岗前培训《高等教育学》题目100道【原创题】 】是由【闰土】上传分享，文档一共【23】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【河南省高校教师岗前培训《高等教育学》题目100道【原创题】 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。河南省高校教师岗前培训《高等教育学》题目100道第一部分单选题(50题)1、下列哪项是一切教育最基本的功能A、高等教育的文化保存、继承功能B、高等教育的文化传播和交流功能C、高等教育的文化选择功能D、高等教育的文化创新功能【答案】:A2、学科制度化的优点有()A、使学术体制成为偏见的生产地B、以服务自己的利益为尚C、能够建立完整而贯通的理论传统和严格的方法学训练D、建立虚假的权威【答案】:C3、政治对高等教育的反作用不包括()A、政治制度决定着高等教育的领导权B、政治制度决定着受高等教育的权利C、政治制度制约高等教育的发展D、政治制度决定高等教育目的和内容【答案】:C4、高等学校学科建设的前提是()A、学科体系规划B、学科方向建设C、学科梯队建设D、学科基地建设【答案】:A5、从高等教育发展的历史来看大学人特别看重学术研究层面的理念把哪个理念称为大学的灵魂。A、学生自治理念B、教授治校理念C、学术自由理念D、大学自治理念【答案】:C6、教学相长、长善救失等原则出自哪里()A、《论语》B、《大学》C、《中庸》D、《学记》【答案】:D7、马丁·特罗的高等教育大众化理论提出高等教育毛入学率为多少时称为大众型高等教育发展阶段A、15%~50%B、20%~55%C、25%~60%D、30%~65%【答案】:A8、20世纪50年度初期新中国为巩固政权进行了院系调整。将所有的私立大学收归国有改为()A、国有私立大学B、公立大学C、国有大学D、国办大学【答案】:B9、实用主义的代表人物有()A、博克B、杜威C、克拉克·克尔D、德雷克·博克【答案】:B10、1904年时任威斯康辛大学校长的范海斯他主张高等学校的基本任务不包括()A、把学生培养成有知识能工作的公民B、进行科学研究发展科学与文化C、由社区公共财政资助以社区为服务重点D、把知识传播给广大民众直接为本地社会与经济服务【答案】:C11、在高校外部教育行政部门的行政化管理的特点不包括()A、管理活动一般由专职行政人员承担在学校层面表现最为集中B、我国教育行政部门的行政化管理具有“计划发展”的特点C、拨款制度和考核制度是教育行政部门的工作抓手D、我国教育行政部门的行政化管理广泛存在于高校办学的各个环节【答案】:A12、下列属于单纯的通识教育课程在整个课程结构中处于最基础的地位的是()A、多学科交叉课程B、文化素养课程C、科研项目课程D、专业课程【答案】:B13、潘懋元主编的《高等教育学》中写到高等教育学的研究对象是()A、高等教育B、高等专业教育的特殊规律C、教育科学D、高等教育发展的客观规律【答案】:A14、“癸卯学制”纵向将教育机构划分为初、中、高三个阶段在高等教育阶段又分为三级第一级是()A、高等学堂B、是大学堂C、通儒院D、研究生院【答案】:A15、目前已经初露端倪的是高等学校的第四种职能是()A、改造社会B、促进国际交流C、服务社会D、发展科学【答案】:B16、教师主动请求用人单位解除聘任合同的行为是()A、招聘B、续聘C、解聘D、辞聘【答案】:D17、学科参与治理的组织载体是()A、学校学术委员会和学院教授委员会B、同行评议、基于学科的中介组织C、去行政化、落实战略管理、增强校长治校能力D、教育行政部门扮演好自身角色既保障自主办学又保障多元参与【答案】:B18、基于高深学问的大学课程从理论上说有三个特征不包括()A、知识的专业性强B、包含对未知领域的探究C、面向少数精英人群D、面向普通大众教育【答案】:D19、高等教育促进个体化发展的功能体现在()A、促进个体行为的社会化B、高等教育在促进个体社会化的同时还应该尊重个体的独特性促进个体的个性成长。C、培养个体角色的社会化D、培养个体参与社会公共事务的能力【答案】:B20、大学拥有不受政府、教会和任何其他社会力量的干预和控制独立自主地决定自己的一切事务的权利指的是哪个理念()A、学生自治理念B、教授治校理念C、管理专业化理念D、大学自治理念【答案】:D21、聘期满后聘任单位与教师继续签订聘任合同是()A、招聘B、续聘C、解聘D、辞聘【答案】:B22、高等学校教师在教育过程中处于什么地位()A、辅助B、主导C、引领D、实施【答案】:B23、《普通高等学校本科专业目录》原则上多少年修订一次。A、10年B、5年C、1年D、3年【答案】:A24、下列属于多元教育课程的特征的有()A、强调知识本身就是目的B、其核心是理智的培育C、从统一知识转向多样知识、从已知信念转向未知领域、从知识本身转向知识探究是新课程体系与旧课程体系的主要区别D、以学生学****为中心的课程结构状态所有的活动都围绕学生的学****展开它以学****项目为载体生成一种跨学科的探究状态【答案】:D25、在特定情境方面基本逻辑是()A、“越发达、越复杂”B、“现存即合理”C、“教育受制于社会”D、“突出差异”【答案】:B26、中国最著名的杜威思想的解读者是()A、陈鹤琴B、陶行知C、胡适D、蒋梦麟【答案】:C27、通过控制影响因素主动对研究对象加以处理和干预从而“创造”出事实以验证假说并揭示对象的因果性联系的研究方法是()A、比较研究法B、调查研究法C、文献研究法D、实验研究法【答案】:D28、美国斯坦福大学以舒尔曼为首的“关于教师专业性的专门小组”特别强调教师专业知识的核心是()A、专业知识B、教学设计的知识C、教育教学理论知识D、教学管理知识【答案】:B29、在硬件方面基本的逻辑是()A、“越发达、越复杂”B、“现存即合理”C、“教育受制于社会”D、“突出差异”【答案】:A30、我国大学的课程主要是依据哪种模式进行编制的A、经验演进模式B、过程模式C、目标模式D、实践模式【答案】:C31、实验法是指()A、学生在教师的引导下围绕一定的问题经过一定的准备学生以全班或小组为单位各抒己见通过讨论或辩论活动获得知识、巩固知识发展能力的一种教学方法B、在教师指导下学生利用特定的仪器设备进行独立操作以获得直接经验、培养技能、技巧的一种教学方法C、教师按照一定的教学要求向学生提出问题并引导学生积极思考、回答问题通过问答的形式引导学生获取、巩固或检查知识的一种教学方法D、教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识和指导学生进行学****的方法【答案】:B32、高等教育在实然层面所发挥的这些负面功能已经发生下列不属于正视问题并且通过更好的教育来弥补和矫正的是()A、学校教育需要确立“以人为本”的教育理念B、坚持素质教育的方向C、培养有实践能力、创新精神、独立思想和自由精神的学生D、偏重于书本知识忽视学生的能力培养【答案】:D33、从事高校某种专业所需要的特定的思想信念与品质是指(30分)A、专业知识B、专业精神C、专业信仰D、专业人格【答案】:B34、中国近代第一所具有高等教育性质的专门学校是()A、江南水师学堂B、江南制造局工艺学堂C、京师同文馆D、广州同文馆【答案】:C35、在学校规定范围内由学生自主选择课程进行学****的制度是()A、选修制B、必修制C、学分制D、评课制【答案】:A36、高等学校发展科学的职能主要内涵表现在()A、高等学校培养的是高级专门人才B、高等学校在继续承担大部分基础性研究的同时更多地面向社会需求开展应用性研究和开发性研究C、高等学校培养的人才具有多类别与多层次性D、将现代先进的科学技术和管理理念等推广、应用于社会【答案】:B37、研究的起点是()A、问题B、文献C、假设D、计划【答案】:A38、知识的生产和应用过程的集中表现在()A、大学科研活动B、教育教学活动C、学科建设活动D、教学管理活动【答案】:A39、依法举办高等学校的政府、组织和个人是指高等学校的()A、“举办者”B、“管理者”C、“办学者”D、“引领者”【答案】:A40、美国第一所真正的州立大学是()A、亚历山大大学B、哈佛大学C、麻省理工学院D、弗吉尼亚大学【答案】:D41、每门课程结束前或是每学期的最后几周都要求学生对该课程及任课教师的教学工作进行评价以便为教师改进教学提供反馈信息为学生选课、选教师提供信息。这属于()A、选修制B、必修制C、学分制D、评课制【答案】:D42、高等学校学科建设的关键是()A、学科体系规划B、学科方向建设C、学科梯队建设D、学科基地建设【答案】:C43、高等学校的核心职能是()A、教育教学B、科学研究C、学科建设D、招生就业【答案】:B