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(五)勇于尝试各种教学方式本学期,我将继续尝试给文科学生讲数学的新模式,并进一步总结,形成经验,及时总结;继续改进、探索编写新的导学案,使其更加完善;对于三生辅导、错题本的使用。文科教学,我改变以前的高强度、高难度的教学模式,而是根据学生实际,稳扎稳打,将教材中与高考接近的试题改编,同时依靠教育网资源,编辑出适合本校学生的试题。 总之,半年的工作很多,计划不如变化,我会与时俱进,不断反思,这样才会进步,使工作更完善。高三教师个人工作计划2 本学期是“非常时期”,总目标是提高高考升学率,帮助学生做好考前复****工作,圆学生梦、家长梦、老师梦、校长梦。 本备课组重点研究开放题,应用题教学中学生创新能力培养的研究与探索。紧扣考纲,立足双基,编织网络,夯实基础,总结规律,不断提高运算能力,逻辑思维能力,空间想象能力,学****能力,探索能力,创新能力。 一、夯实解题基本功 高考复****的一个基本点是夯实解题基本功,而对这个问题的一个片面做法是,只抓解题的知识因素,其实,解题的效益取决于多种因素,其中最基本的有:解题的知识因素、能力因素、经验因素、非智力因素。学生在答卷中除了知识性错误之外,还有逻辑性错误和策略性错误和心理性错误。 数学高考历来重视运算能力,运算要熟练、准确,运算要简捷、迅速,运算要与推理相结合,要合理,并且在复****中要有意识地养成书写规范,表达准确的良好****惯。 二、不依靠题海取胜,注重题目的质量和处理水平 由于“应试教育”的影响,不少数学教师采取题海战术、猜题押题等手段来应付升学考试,其结果是步入了“低效率、重负担、低质量”的恶性循环的怪圈。我们要控制总题量,不依靠题海取胜。当处理的题目达到一定的数量后,决定复****效果的关键性因素就不再是题目的数量,而在于题目的质量和处理水平。 1、对立意新颖、结构精巧的新题予以足够的`重视,要保证有相当数量的这类题目,但也不一味排斥一些典型的所谓“新题”、“热题”。传统的好题,包括课本上的一些例****题应成为保留节目。陈题新解、熟题重温可使学生获得新的感受和乐趣。 2、控制题目的难度,在“稳”、“实”上狠下功夫,那些只有运用“特技”才能解决的“偏、怪、奇”的题,坚决摒弃。 3、讲究讲评试卷的方法和技巧。 三、突破一个“老大难”问题 “会而不对,对而不全”是一个老大难问题。 “会而不对”是拿到一道题目不是束手无策,而是在正确的思路上,或考虑不周,或推理不严,或书写不准,最后答案是错的。 “对而不全”是思想大体正确,最终结论也出来了,但丢三落四,或缺欠重大步骤,中间某一步逻辑点过不去;或遗漏某一极端情况,讨论不够完备;或是潜在假设;或是以偏概全等,这个老大难问题应该认真重视,并综合治理加以解决。 四、注重良好****惯的培养 (1)速度。 考试的时间紧,是争分夺秒,复****一定要有速度意识,加强速度训练,用时多即使对了也是“潜在丢分”,要避免“小题大做”。 (2)计算。 数学高考历来重视运算能力,虽近年试题计算量略有降低,但并未削弱对计算能力的要求。运算要熟练、准确,运算要简捷、迅速,运算要与推理相结合,要合理。 (3)表达。 在以中低档题为主体的高考中,获得正确的思路相对容易,如何准确而规范地表达就变得重要了,因此,复****中要有书写要求,模拟考试后要求交“满分卷”。 五、结合实际,了解学生,分类指导 高考复****要结合高考的实际,也要结合学生的实际,要了解学生的全面情况,实行综合指导。 可能有的学生应专攻薄弱环节,而另一些学生则应扬长避短。 了解学生要加强量的分析,建立档案。了解学生,才有利于个别辅导,因材施教,对于好的学生,重在提高;对于差的学生,重在补缺。 六、把提高数学能力与培养数学素养有机结合起来 因为它是基本能力的高层次的反映,而这又需要从运算准确、表达清楚、推理严密等基本功的'强化着手,通过严格训练学生从审题、解答到反思,独立完成解题全过程来实现。 复****的重点应放在研究、研讨上,而不是灌输,重在通过复****提高学生的悟性,启发引导学生自己去感悟、提高。 七、坚持“面向中等生,重视中低档题”的基本方针 重视基础,立足双基,着眼于能力的提高。随着高校招生并轨政策的实施,分数线下降,“踩线生”的界定也随之变化,在一般学校中,中等程度的学生都应该划归此列,中等生的提高意味着上线率的提高,对此应引起充分注意。同时要注意突出学生的整体优势,对总分高、而数学较差的学生应采取相应措施。 八、注重学生的心理辅导和心理调节 教师应对学生出现的各种心理问题及时给予有针对性的辅导、咨询,帮助他们解决心理困扰,以平常心对待高考,提高学生面对高考的心理随能力。结合实际教给学生应试的一些基本策略和临场发挥的技巧、经验,要加强考试的常规要求训练。高三教师个人工作计划3 一、指导思想 根据《新高中英语课程标准》要求,针对学生实际,确定高三英语教学计划;密切关注20xx年英语高考的动向,及时采取应对策略,帮助学生构建完整的知识网络结构;通过强化训练,使学生的听、说、读、写综合运用语言的能力得到明显提高,并逐步与高考接轨,最终达到高考要求;通过周练、月考、阶段性测试等训练形式培养学生良好的答题****惯和应试能力。 二、学生情况分析 今年任教高三(x),(x)班英语,根据高二期末考试的情况来看,我所教的两个班的英语学****状况非常不容乐观。其中高三(x)班是理科班,大部分学生英语成绩差,有几位可以说没有什么基础,可喜的是还有少量学生蛮喜欢英语,比较上进。高三(x)班是文科班,由于之前没教他们,对他们情况并不了解,因此这有待于以后多观察,及时做好有效的方法适应学生。主要存在的问题是,学生水平参差不齐,优生少,中等生多,差生也多。基础知识不扎实,学生的语言运用能力较差,阅读与完形的失分现象普遍,书面表达明显存在诸多不规范现象。 三、教学复****策略 仔细研究新课标考区的历届高考真题和省考试说明,把握考试趋势。按《新课标》英语考试要求命题,要求学生掌握x个单词,x个短语和惯用语,因此在教学中加强阅读教学,扩大词汇量。夯实基础,提高英语综合运用的能力。注重遣词造句的多样性,提高书面表达能力。 在复****新课标高一高二课本时,依托教材,重点落在阅读、听力和写作三方面,注重词汇的巩固与拓展。帮助学生全面且系统地掌握高中所学英语基础知识,(重点是词汇,语法。)夯实学生基础,抓住中等生,促进学困生,进一步提高优等生。 四、教学复****措施 :词汇是高中英语最基本的要素,它好比是人身体上的肉,而语法是人身体上的骨骼,两者一起组成了人体,所以高中英语复****关键是词汇复****我们打算把词汇复****穿插在高三新课讲授之中,主要根据《高考词汇手册》。 ,并作进一步的提高。对学生进行语法专项指导,各个击破,一一掌握。并加以单项选择的解题技巧,提高学生分析问题和解答问题的能力。我们计划在授新课时结合《优化设计》进行语法复****然后在第x轮复****时进行语法专项指导与练****高考英语听力xx%加入总分,这在试卷中占了相当大的比例。要得高分,这就要求学生平时多练****英语,多做听力练****进行限时阅读。有专家曾说过英语高考在某种程度上是一种速度的竞赛。因此在高三总复****中,将语篇训练作为贯穿高三英语的主线,是十分重要的,也是新教材、新大纲和新考纲所要求的。语篇训练不仅包括阅读理解,还包括完形填空,短文改错和书面表达。在这四项专题训练中,阅读理解是重中之重,学生在做阅读理解练****时,一定要限时间,根据高考试卷对阅读理解一题限时的要求,我们应限制在x分钟内完成x道小题的选择。在选择正确答案是,要充分利用平常所学过的阅读技巧。如寻找主题句,猜词,推理,跳读,略读等获取所需要的信息,并对照答案,反复揣摸作者意图及思路,并要求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解,坚持持之以恒的自我阅读训练,阅读速度和正确率定会日渐提高。因此每天必须让学生有阅读材料阅读并及时评讲。 ,书面表达所需要的时间大约是x分钟,建议学生每两周选择一至二个体裁的短文进行自我训练,并与参考译文进行对比,看看自己文章中的要点是否齐全,语言运用是否恰当,并有针对性的记忆一些参考译文中的句子,好短语,只要坚持写作,不断修改,写作能力会得到提高的。每两周至少一篇作文,通过面批、自批、抽批相结合,加强写作方法指导和写作****惯的培养。 五、教学具体安排 根据高考的最新信息和学生在复****备考中出现的问题,不断寻找新途径,去解决备考过程中出现的问题。 两个班级学生都要进行词汇训练,暂定利用《高考英语词汇背诵手册》印单词让学生背。利用《优化设计》进行第一轮的复****书面表达想用20xx全国各地高考试题让学生在早读期间背熟。 在复****的过程中,始终将词汇基础复****阅读理解、写作贯穿于整个复****过程。认真对待每一次的测试,分析考试情况,反思自己的教学,制定行动计划,力争更上一层楼。 六、奋斗目标 希望通过一学期系统地学****和复****力争完成上级下达的指标任务,尽量缩小与同类兄弟学校的差距。高三教师个人工作计划4 一、总的情况 执教高三189、191两个理科班,总人数115人。 189班学********惯不好,边缘生特别多;优生少且普遍基础不好****惯差,学****主动性不强;191班一些学生成绩极不稳定,191班培尖任务艰巨。 二、指导思想 研究新教材,了解新的信息,更新观念,倡导理性思维,重视多元联系,探求新的教学模式,加强教改力度,注重团结协作,全面贯彻党的教育方针,面向全体学生,因材施教,激发学生的数学学****兴趣,培养学生的数学素质,全力促进教学效果的提高。 三、教学设想 ㈠ 1、认真研读20xx数学考试大纲及湖南省考试说明的说明,做到宏观把握,微观掌握,注意高考热点,特别注意长沙的信息。根据样卷把握第二、三轮复****的整体难度。 2、不孤立记忆和认识各个知识点,而要将其放到相应的体系结构中,在比较、辨析的过程中寻求其内在联系,达到理解层次,注意知识块的复****构建知识网路。高三教师个人工作计划5 一、高考氛围的营造。 鼓励学生面对挑战迎难而上。培养学生勤奋拼搏的意志品质;培养学生耐得住寂寞、抵制住诱惑的心态。使学生明白只要有信心,再加上刻苦努力的学****朝着自己的目标发展奋力拼搏就一定能够成功。