文档介绍：该【大班数学教案《2位数的下补加法》及教学反思 】是由【XUJIANMIAO】上传分享，文档一共【15】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【大班数学教案《2位数的下补加法》及教学反思 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。大班数学教案《2位数的下补加法》及教学反思幼儿园大班数学教案。前辈告知我们,做事之前提前下功夫是胜利的一部分。作为幼儿园的老师,我们都盼望小伴侣们能在课堂上学到学问,因此,老师们都会选择预备一份教案,教案可以让同学们很简单的听懂所讲的内容。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢?为此,我从网络上为大家细心整理了《大班数学教案《2位数的下补加法》及教学反思》,供您参考,盼望能够关心到大家。教学目的:1、学****2位数均是下补加法的计算题,并巩固幼儿对下补加法的把握。2、下补加法是变珠式运算,进一步培育幼儿的规律性思维。3、让幼儿学****简洁的数学题目。4、体验数学集体嬉戏的欢乐。教学预备:题卡、信封、头饰、磁带、挂图、投影仪、算盘教学过程:(一)开头部分1、音乐律动《数字歌》2、故事引入。大二班的小伴侣们今日你们都戴上了好看的头饰,变成了可爱的小动物,杜老师也光荣的当上了森林邮局的鹿局长。好了,小动物们,森林邮局就要开业了,可是邮递员却不够用,我鹿局长要招收邮递员,欢迎小动物报名参与。想参与的小动请你举手。这么多的小动物要参与,我实在太兴奋了!可是我要出几道题考考你们,看谁的本事最大,谁能成为一名合格的邮递员!(二)基本部分1、复****看数读数、看珠读数。第一道题就是记邮编,一个好的邮递员要有好的记忆力,看谁能把我出示的邮编记得最快、最准。354,427,418,785,374,3040,3482,81,207,838,718,3235,1736,732、复****直加直减题,学****2位数的下补加法题。其次题是查邮件,我们邮递员会收到许多邮件,要请各位小动物把今日的各种邮件的总数算出来。好了,再请你们看看今日送出去了多少件?还剩多少件?那我们今日一共收到了多少份电报呢?呀,这道题小动物们不会算了,怎么办呢?没关系,看我们以前学过了1位数的下补加法,那么请先把口决告知我(+1,+2,+3,+4)例:14+42,二位数的下补加法题并不难,和一位数的一样,但肯定要记住数位对齐,高位算起,先算十位1+4,加4的口决为+4=下5去1,十位得“5”;个位也同样4+2,口诀是+2=下5去3,个位得6;十位是5,个位是6,这个数是56。?非常好!请小动物们告知我,我收到了多少份特快专递,又收到了多少张汇款单呢?那一共有多少,这也是一道下补加法题,还是要做到,数位对齐,高位算起。先算十位2+3,+3=下5去2,得5,十位为5;个位该怎么算谁能来告知我?(请幼儿回答)好,这个数是多少?我要送走33份报纸和46份报刊,今日我一共要送走多少份刊物?请哪个小动物告知我该怎么算(请幼儿讲解步骤)3、练****2位数下补加法题。小动物们,你们已经顺当通过了两次考试,只剩下最终一关了,请你们认真听,我要出第三道题了,要看?发现底谁的本事最大,请小动物们依据我的路线图把信送到小兔家。留意路上有很多计算题,只有答对了才能通过我们先要过小河,请能把小河上的这道题算出来。再爬上高山,谁能解决掉这个问题。然后走过森林,我请小动物们一起来算这道题。我们来到了绿草地,别光顾着看花和蝴蝶,快来算出这道题。请敲开小兔家的门。好的,信最终送到了小兔家,也恭喜你们最终通过了全部的考验,成为了一名真正的邮递员,你们兴奋吗?(三)结束部分嬉戏《送信》巩固复****2位数下补加法。请小邮递员把椅子下面的信封拿出来,把邮编算出来,并写在信封上,算对邮编的小邮递员可以去送信。活动反思:低班级数学计算学问比较简洁,但类型比较简单,假如同学不懂算理,只靠死记硬背的方法进行计算,就无法适应计算中各种类型的计算方法。因此,从低班级同学的认知规律和学问结构动身,我们在教学时,要让他们通过有目的的操作、观看、沟通、争论,促使他们猎取学问,不断地获得胜利的体验。这堂课,按新课程的理念我认为有两点胜利之处:一、创设情境,激发爱好低班级同学留意力稳定性不强,针对同学的特点,我留意选择富有儿童情趣的学****材料和活动内容,激发同学的学****爱好,获得开心的数学学****体验。如:在导入时,创设情境:六一儿童节学校分礼物,我们班应预备多少。把简洁的算式56+8融入其中。这样就更贴近同学的实际生活,激发了同学思维,自然而然地将同学引入问题中,紧扣这堂课的主题。二、动手操作,独立思索同学是学****的主体。从同学爱玩的年龄特点动身,使同学在玩中学。操作是思维的基础和源泉,是同学主动探究猎取学问的良好方法。在教学中,我敢于放手,让同学的多种感官参加学****活动,鼓舞同学在操作过程中独立思索,使抽象的处理形象化,呈现出算法的多样化,促进同学把握算法,理解算理。教学设计中也有一些纰漏。在嬉戏活动中,有些同学不在乎计算的全过程,而惊异于一个小组就要表演7个节目,节目是不是太多了!擅长表现自己的同学?非常愉快,不擅长表现自己的显得很害怕。这是由于我过分在乎练****的内容,而忽视了给出的数量是否符合同学心理实际。我想,在以后的设计中,会严格把握好这一点。幼儿百科:加法是基本的四则运算之一,它是指将两个或者两个以上的数、量合起来,变成一个数、量的计算。表达加法的符号为加号“+”。进行加法时以加号将各项连接起来。更多幼儿园教案延长读中班数学教案《6以内数的连加法》及教学反思本网站为各位幼儿老师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园中班教案《6以内数的连加法》及教学反思”!【活动目标】1、娴熟把握6以内数的计算。2、培育幼儿的口算力量。3、培育幼儿书写力量。4、让幼儿学****简洁的数学题目。5、能与同伴合作,并尝试记录结果。【活动预备】课件、挂图、题卡。【活动过程】小伴侣们看春天来了,柳树发芽了,小动物们预备出去郊游。他们来到小河边,河水很急,它们过不去,这时长颈鹿伯伯说;回答出问题我就让它们过去6+1=、2+2=/4+1=.母鸡大婶还想考一考小伴侣们,一只母鸡用数字来表示,生:一只母鸡用数字“1”表示一只公鸡用数字几来表示,生:一只公鸡用数字“1”来表示,那现在一共有几只鸡用加法还是减法?生:加法。这时母鸡大婶又叫来了两只小鸡用数字几来表示?生;用数字“2”来表示。问:一共有多少只小鸡/我们来用加法来计算,1+1+2=,现在老师就告知你们计算方法,看1和1相加等于2用头两个数相加的结果再加上第三个数得出的结果就是这道题的结果。池塘里有2只小鸭我们用数字2来表示,又游来2只小鸭也用数字2来表示有游来2只小鸭也用数字2来表示想在一共有多少只小鸭?列出算式2+2+2=6【活动延长】聪慧的宝宝填一填:2+2+2=2+1+1=2+2+2=1+1+3=【活动结束】嬉戏:放风筝活动反思:在活动过程中,我充分的理解和敬重幼儿,。在这节课中,我已经了解到幼儿学了6以内数的连加法。充分发挥幼儿力量。幼儿百科:加法是基本的四则运算之一,它是指将两个或者两个以上的数、量合起来,变成一个数、量的计算。表达加法的符号为加号“+”。进行加法时以加号将各项连接起来。不知道本文“幼儿园中班教案《6以内数的连加法》及教学反思”是否对你有所关心,感谢您的阅读,了解更多相关内容可以扫瞄其他页面!大班数学教案及教学反思《8的加法》活动目标:1、通过演示教具,老师与幼儿的活动,进行口头加法练****理解8的加法的意义。2、培育幼儿计算的精确?????性、敏捷性、灵敏性。3、理解8的加法的互换、互不规律。4、培育幼儿比较和推断的力量。5、进展幼儿规律思维力量。教学重点难点:教学重点:让幼儿加强练****8的加法运算的精确?????性。教学难点:熬炼幼儿思维的敏捷性,和辨别力量。活动预备:1、挂图、雪花片、作业纸、贴图。2、8以内的数字头饰、音乐嬉戏磁带。活动过一、开头部分:组织教学,老师戴8的数字头饰走进教室,小伴侣们好,今日老师带来了数字娃娃8跟我们一起学****集中幼儿的留意力、观看力引起幼儿学****的爱好。二、基本部分:(一)以对唱的形式来复****8的分成,先按互补关系,再按互换关系。老师:小伴侣我问你8可以分成1和几?幼儿:刘老师告知你8可以分成1和7……老师:小伴侣我问你8有几种分合法?幼儿:刘老师告知你8有7种分合法。(教案来自:.)(二)学****8的加法1、老师出示挂图,让幼儿观看,引导幼儿按花的不同大小、不同颜色、不同外形边观看边列出加法算式:图上有1朵黄花7朵红花一共有几朵花?1+7=8图上有2朵小花,6朵大花,一共有几朵花?2+6=8图上有3朵圆形的花,5朵椭圆形的花,一共有几朵花?3+5=8图上有4朵兰花,4朵紫花,一共有几朵花?4+4=82、实物练****分给幼儿每人8个雪花片,让幼儿边数雪花片,边填写上作业纸上相应的数字。3、老师巡回指导幼儿操作,对表现好的幼儿嘉奖贴图,差的幼儿加强指导。4、嬉戏:找伴侣老师分发给每个幼儿一个数字头饰,音乐想起来,小伴侣们去找和自己合起来是8的数字成为好伴侣。嬉戏可交换头饰进行。5、引导幼儿观看一下自己的四周及教室里有什么物品合起来是数字8,回家后也可练****运算,如:糖、苹果、饼干、玩具等等。三、结束部分:老师讲评上课状况,对表现好的幼儿进行表扬,差的幼儿进行指导鼓舞,结束本节课。活动反思:在以后的数学教学活动中,我要多采纳嬉戏的形式,由于幼儿对嬉戏是最感爱好的,最能吸引他们,嬉戏的形式可以使幼儿对数学活动更感爱好,更能激发幼儿学****的乐观性和主动性,养成爱动脑、动手的好****惯。大班数学教案《5的加法》及教学反思活动目标:1、学****按图和操作挨次,感知图中事物的数量关系,学****列出算式。2、复****5的组成,并知道41、32及前后位置互换都等于5。3、进一步熟悉理解“”、“=”号的含义。4、愿意参加活动,体验胜利后的乐趣。5、提高数数的爱好和乐观思维的力量。活动预备:1、背景图一副,动物卡片若干。2、教具:数量不等的物体图片,1—5数字,加、减、等号各一个。3、学具:数量不等的物体图片(幼儿人手一份)。活动过程:(一)复****5的组成幼儿人手一份卡片,老师引导一起共同复****5的组成。(二)学****5的加法1、导入活动,引起幼儿学****的爱好。老师出示背景图,以小动物一起玩嬉戏的情节进行5的加法:草地上有2只梅花鹿在玩嬉戏,后来跑来3只小狗,草地上一共有几只小动物?(5只)2、师生一起共同嬉戏师:“今日老师给你们预备了一些水果的卡片,小伴侣待会跟着老师一起来玩嬉戏。妈妈昨天买回4个苹果,爸爸又带回1个苹果,那么家里一共就有5个苹果了。”幼儿一边听老师叙述,一边摆卡片。3、启发幼儿用一道算式来表示这个嬉戏中所讲的事情,并说出算式及符号所表示的含义。(1)4_1=54表示什么?(4表示妈妈买回的4个苹果)1表示什么?(1表示爸爸带回的1个苹果)表示什么?(妈妈和爸爸的苹果合起来)(2)启发幼儿再用一道算是表示这个嬉戏。1_4=5(集体说一说算式表示的意思)(3)比较两道算式,说一说它们的异同点4_1=5和1_4=5,位置换过来了,但是得数是一样的。(三)幼儿操作,并做记录。幼儿依据老师说的情节,用卡片摆出算式,并用作业本把算式写下来。活动评价:请幼儿相互把算式读一读,体验嬉戏胜利的喜悦。再数一数,黑板上一共记录了几道算式。