文档介绍：该【大班科学教案 有关《雨》课件 】是由【或许我是传奇】上传分享，文档一共【9】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【大班科学教案 有关《雨》课件 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。大班科学教案有关《雨》课件大班科学教案。我们常说,机会是留给有预备的人。优质课堂,就是幼儿园的老师在讲同学在答,讲的学问都能被同学汲取,为了加强学****效率,我们一般会事先预备好教案,有了教案,在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。那么,你知道的幼儿园教案要怎么写呢?以下是我收集整理的“大班科学教案有关《雨》课件”,供您参考,盼望能够关心到大家。班况分析:"雨"是自然界中幼儿最熟识的一种自然现象,特殊是夏天,绵绵不断的"雷雨"更给幼儿的生活增加了一份乐趣。然而,我们发觉很多的幼儿都不知道或说不出天上为什么会下雨以及雨是怎么形成的。针对此状况,为了让幼儿知道雨的形成的神秘,特设计此活动。活动内容:奇异的自然━"天上为什么会下雨"活动目标:引导幼儿观看雨的自然现象,通过故事及试验探究雨的形成的神秘,引起幼儿对自然界的关怀与留意。活动重点:引导幼儿观看雨的自然现象,通过故事及试验知道雨的形成的神秘。活动难点:能和同伴一起去探究雨的形成的神秘。活动预备:挂图、雨形成的图书资料、小试验的操作材料。活动过程:一、嬉戏:说相反。老师带领幼儿于户外玩"说相反"的嬉戏。二、幼儿亲身体验:"下雨啦"。"下雨啦","下雨啦"。幼儿与老师共同进入活动室。争论:雨是哪里来的?"屈;,案网出处"从天上为什么会下雨?三、探究活动。1、老师引导幼儿分组谈话、试验操作、观看图片、书籍、探究天上为什么会下雨?2、幼儿进行阅历沟通。3、老师叙述故事《水滴的旅行》。4、老师引导幼儿观看小试验,发觉水受热变成水蒸气跑到空气里,它们升到天空中,遇冷变成小水滴,很多这样的小水滴聚集在一起,变成云。这些水滴在云中相互碰撞,合并变大。当水滴重到空气的浮力再也托不住时,它们便会从云中落到地面上,这就是雨。四、活动延长:去查找为什么向日葵会下雨的答案更多幼儿园教案我推举大班科学教案及教学反思有关《雨的隐秘》课件设计意图在“漂亮的伞”的主题活动中,幼儿会自然而然地联想到下雨,联想到下雨的季节。众所周知每个季节的特征。而“梅雨”是长江中下游及江淮地区初夏季节的一个明显的气候特征。本活动以引导幼儿了解雨是怎样产生的开头,逐步迁移到对我国气候中“梅雨季节”来历的探究。活动中力求变枯燥的灌输、被动的接受为幼儿主动试验、大胆推想、迁移地学****从而自己得出结论。活动目标1、引导幼儿自己做小试验,了解“蒸发”以及“雨是怎样形成的”等科学现象。2、通过探究“雨”的形成,理解“梅雨季节”的来历。活动预备1、酒精灯、烧杯、玻璃片、火柴等试验工具。2、投影机、故事《小水滴旅行记》、幻灯片、磁带。活动过程1、幼儿边看情景表演边思索:天上为什么会下雨?允许幼儿充分想像和猜想。2、幼儿做试验。但要留意平安。(1)幼儿点燃酒精灯,把水加热。(2)幼儿认真观看并说说自己发觉了什么。总结:水热了就会有蒸汽,很多水蒸汽向上跑的现象叫做蒸发。(3)争论:你平常看过“蒸发”的现象吗?3、观看水蒸气遇冷变成小水珠的现象。(1)幼儿观看:热水倒在杯里,用玻璃片盖在茶杯上会发觉什么?(2)幼儿思索:玻璃片上为什么会有水珠?4、幼儿看幻灯听故事,重点理解:为什么会下雨?老师提问:太阳是一个大火球,又像一个惊奇的炉子,衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒,都变成了水蒸气,这么多的水蒸气到哪里去了?5、引导幼儿了解雨与人类的关系:知道雨对人的好处与危害。6、启发幼儿用所把握的阅历解释“梅雨季节”。幼儿思索:为什么在每年的四五月份总是下雨?.!来源:屈,"引导幼儿知道梅雨季节是海洋空气与海洋冷空气相遇形成了一段时间里雨水非常多的现象。活动延长梅雨季节时,请家长与幼儿一同观看和记录雨水、潮湿、物体发霉的状况。活动反思活动设计思路比较清楚、简洁的,通过图片、观赏课件、嬉戏表演,一环紧扣一环,过渡也较自然,幼儿能随着老师的思路,一步步接近主题。整个活动中,幼儿的表现可以说是特别不错的。留意力都很集中,思维也很活跃,常规纪律自觉遵守。大部分幼儿举手发言很乐观,思维至始至终都跟随着老师,当然也有极个别幼儿虽然做似端正,却没有主动发言,他们应成为老师关注的焦点,要想方法调动他们的学****乐观性。大班科学教案有关《第一场雨》课件教学目标:1、获得有关雨的形成及生动的关系的阅历2、对雨的形成产生连续探究的爱好教学预备:此活动最好选择在雨天这后进行教学过程:1、第一场雨(1)云是怎么样的?(2)有一天云发觉了一个什么现象?小草、花朵需要什么?(3)云想下去帮忙,胜利了吗?(4)后来谁来关心云?(5)云变成了雨,动物、植物发生了什么变化?2、奇妙的雨(1)引导幼儿海绵注满了水后水滴自然下落的现象。(2)引导幼儿发觉海绵吸水与雨形成之间的关系。(3)请幼儿总结雨是如何形成的。。:屈;老师,(云里面聚焦了很多小水珠,当去云里的小水珠越来越多的时候,就形成了雨)3、我们欢迎你,雨。(1)完整倾听故事,了解雨的重要性。(2)雨从空中落下来是什么样子的?(像风筝线、像飞机冲下来)(3)雨水有什么用?(可以让树喝水、给花浇水、给滑梯洗澡、冲洗楼房)大班科学教案及教学反思有关《雨是什么》课件活动意图:幼儿对雨非常奇怪???,有深厚的爱好,也有许多怀疑,并对此布满幻想。抓住幼儿这一爱好点,依据大班幼儿思维和认知进展的特点,开展了此次活动。利用视、听、讲、做的结合,关心幼儿感知和了解雨的特征、用声音和动作对雨进行仿照,引发幼儿对雨的思索,打开幼儿思维的空间,进展幼儿制造性思维。激发幼儿喜爱大自然的情感,并在活动中得到良好的心情体验。活动目标:1、画雨形成的循环图。2、探究云和风的关系。3、使幼儿对探究自然现象感爱好。4、培育幼儿对事物的奇怪???心,乐于大胆探究和试验。5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。活动预备:课件《小水滴旅行》,云和风头饰,纸和蜡笔。活动过程:一、出示图。小花,小草,小树,小鸟和小伴侣都说太热了,要被晒干了。帮他们想方法。二、观赏课件《小水滴旅行记》。三、探究雨的形成。1、下雨云帮了什么忙?(很多云聚在一起,负荷太重,变成雨滴往下落)2、云是怎么形成的?它们怎么会聚在一起?(水蒸汽往上升变成了云,天空中有很大的风,吹得云?非常寒冷?非常寒冷,它们漂啊漂就聚在一起了。)3、水蒸汽是怎么形成的?(江河里的小水滴被太阳晒得暖暖的,它们变成水蒸汽往上升)四、画雨形成的循环图。1、争论。2、分组合作画雨循环图。五、嬉戏:云彩和风儿幼儿演风和云。扮演“风”的幼儿站在四周一圈,用力吹气,扮演“云”的幼儿先表现出各自的形态,然后渐渐聚集在一起。当全部的云聚在一起时,发出“哗啦啦”的雨声。活动反思:活动设计思路比较清楚、简洁的,通过图片、观赏课件、嬉戏表演,一环紧扣一环,过渡也较自然,幼儿能随着老师的思路,一步步接近主题。整个活动中,幼儿的表现可以说是特别不错的。留意力都很集中,思维也很活跃,常规纪律自觉遵守。大部分幼儿举手发言很乐观,思维至始至终都跟随着老师,当然也有极个别幼儿虽然做似端正,却没有主动发言,他们应成为老师关注的焦点,要想方法调动他们的学****乐观性。大班科学教案有关《花》课件活动目标:、品品、听听、玩玩了解花的用途。,使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。、发觉生活中花的多样性及特征。。活动预备:1、场地布置(花仙子的花园)2、金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。活动过程:一、观看环境,:今日我们去花仙子的花园玩,好吗?:你们觉得花仙子的花园怎么样?为什么美丽?观察花你感到怎么样?二、观看、品尝、发觉、:花仙子还为我们预备了很多礼物,我们一起来看看好吗?、品尝花的礼物(1)提问:你们熟悉这些礼物吗?它是怎么用的?(2)老师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。:这是什么?可以用来做什么?:花还可以做什么?(1)做药(2)可以吃(3)泡茶喝(4)用花做好看的装饰品。(5)芳香空气(6)可以美容……三、:花仙子的礼物你喜爱吗?我也用送点礼物给花仙子。我的头箍是用什么做的?:你想不想用花做礼物送给别人?后面老师预备了纸笔,请你们把自己想做的花的礼物画下来。等下说给大家听,你做了什么花的礼物,预备送给谁。:。四、情感谢发你觉得花的用处多吗?我们应当怎样对待花喜爱《大班科学教案有关《雨》课件》一文吗?