文档介绍:该【大班科学优质课教案及教学反思 有关《竹子本领大》课件 】是由【或许我是传奇】上传分享,文档一共【11】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【大班科学优质课教案及教学反思 有关《竹子本领大》课件 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。大班科学优质课教案及教学反思有关《竹子本领大》课件幼儿园大班优质课教案。居安思危,思则有备,有备无患。作为一位幼儿园老师,我们盼望能让小伴侣们学到更多的学问,大部分的教案都是为了让同学的学****效率得到提升,有了教案的支持可以让同学听的欢乐,老师自己也讲的轻松。那么如何写好我们的幼儿园教案呢?为此,我从网络上为大家细心整理了《大班科学优质课教案及教学反思有关《竹子本事大》课件》,盼望能对您有所关心,请保藏。一、活动目标:1、大胆沟通竹子的各种功用,感知竹子用处大。2、学****初步的分类方法,体验动手操作的乐趣。二、活动预备:各种竹制品:筷子、簸箕、菜板、扁担、竹篓、竹篮、牙签等,各种竹制品上都贴有标签;“货架”三只,上面贴有标签。三、活动过程:1、导入:师:“前几天,小伴侣们出去找春天发觉了一个隐秘,那就是小竹笋长大后就是特别有用的竹子,今日我们就一起来讨论一下竹子的本事。”2、沟通调查表:生活中有什么东西是用竹子做的?请幼儿以小组调查的方式沟通调查表:第一组调查的是厨房用具:(表格内以绘画方式表示)厨房用具菜板蒸架……其次组调查的是农用工具:(表格内以绘画方式表示)农用工具扁担竹篓……第三组调查的是生活用品及其他:(表格内以绘画方式表示)生活用品及其他席子牙签……3、除了以上小伴侣刚刚说的之外,你还知道竹子可以做什么东西?。,请幼儿补充说明,(如窗帘、茶具、工艺品等)(幼儿没有说到的也可有老师补充)师小结:竹子的本事真大,像扁担、畚箕、竹篮、牙签、席子、坐垫等等,都是用竹子做的。4、开竹制品商店:师:“今日我们教室里也来了许多竹制品伴侣,让我们也来开一家竹制品商店,好不好?”请幼儿将竹制品按要求分类摆放:(各竹制品上贴有标签,如菜板贴上101,就将菜板放到厨房用具柜的101处)5、师小结,结束本次活动。活动反思:老师因势利导地引导幼儿发觉,有利于他们真正理解科学、喜爱科学,感受到“科学就在我们身边”,孩子们在与同伴的沟通互动中主动建构了新的学问阅历。更多幼儿园教案扩展阅读大班科学课教案及教学反思有关《竹子本事大》课件一、活动目标:1、大胆沟通竹子的各种功用,感知竹子用处大。2、学****初步的分类方法,体验动手操作的乐趣。二、活动预备:各种竹制品:筷子、簸箕、菜板、扁担、竹篓、竹篮、牙签等,各种竹制品上都贴有标签;“货架”三只,上面贴有标签。三、活动过程:1、导入:师:“前几天,小伴侣们出去找春天发觉了一个隐秘,那就是小竹笋长大后就是特别有用的竹子,今日我们就一起来讨论一下竹子的本事。”2、沟通调查表:生活中有什么东西是用竹子做的?请幼儿以小组调查的方式沟通调查表,第一组调查的是厨房用具:(表格内以绘画方式表示)厨房用具菜板蒸架……其次组调查的是农用工具:(表格内以绘画方式表示)农用工具扁担竹篓……第三组调查的是生活用品及其他:(表格内以绘画方式表示)生活用品及其他席子牙签……3、除了以上小伴侣刚刚说的之外,你还知道竹子可以做什么东西?。屈,。请幼儿补充说明,(如窗帘、茶具、工艺品等)(幼儿没有说到的也可有老师补充)师小结:竹子的本事真大,像扁担、畚箕、竹篮、牙签、席子、坐垫等等,都是用竹子做的。4、开竹制品商店:师:“今日我们教室里也来了许多竹制品伴侣,让我们也来开一家竹制品商店,好不好?”请幼儿将竹制品按要求分类摆放:(各竹制品上贴有标签,如菜板贴上101,就将菜板放到厨房用具柜的101处)5、师小结,结束本次活动。活动反思:老师因势利导地引导幼儿发觉,有利于他们真正理解科学、喜爱科学,感受到“科学就在我们身边”,孩子们在与同伴的沟通互动中主动建构了新的学问阅历。大班科学优质课教案及教学反思有关《工具用处大》课件设计意图:幼儿天生具有剧烈的奇怪???心,对四周事物的探究和求知欲望也特殊强,因此,新纲要强调“科学教育应亲密联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物和现象作为科学探究的现象”。日常生活中,幼儿已接触许多工具(铅笔、橡皮、水果刀等)对它们非常感爱好,但幼儿对工具的熟悉仅是一些感性阅历,对工具的详细用途、种类还不是很了解。本次活动我让孩子通过操作、观看及其叙述等手段,让孩子在自主活动中增加一些科学学问。活动目标:1、通过沟通展现各种工具,初步感受工具的种类许多。2、在观看操作尝试中感知工具的作用很大,进展综合力量。活动预备:1、课前幼儿收集各种工具。老师和幼儿到室外查找特别的工具。2、卷笔刀、削苹果机,刨子,开瓶器。以及相对应的帮助用品。活动过程:一、尝试操作使用工具师:“前几天老师和大家一起收集了各种各样的工具,今日让我们就来试试这些工具,看看它们有什么用。”(幼儿分别操作工具,提示幼儿留意平安)二、沟通工具使用方法1、师:“刚刚小伴侣都使用这些工具,请你来说说你使用了什么工具?做了什么事情?2、幼儿叙述使用过程和方法。3、老师小结:这些工具有的是在生活中常常用到的,有的是在学****中用到的。4、师:“桌子上还有一些工具请你看一看,玩一玩,它有什么用?”5、分类并熟悉字卡。师:“现在请大家把这些工具,根据不同的用途帮它们分分类。”(幼儿操作)师:“你为什么把这些工具都放一起?”(引导幼儿说出它们的共同特点)出示字卡:学****工具、生活工具、交通工具、通讯工具。6、再次分类及巩固。老师出示有字卡的篓子,请幼儿再次分类。师:“桌上还有一些工具我请几位小伴侣来介绍一下它们的名称和用途,并将它们分分类。(个别幼儿叙述、操作)7、引导幼儿熟悉一些特别工具师:“老师这还有两样工具我们一起来看看它们是什么?”"屈;"引导幼儿说出农作工具并熟悉字卡。8、小结:我们今日熟悉了许多的工具它们有学****工具、生活工具、交通工具、通讯工具、农作工具。还知道了他们各自的用途。三、总结认知激发探究。出示锯子,提问幼儿这是什么?是谁创造的?是怎样创造的?教育幼儿要爱观看,爱探究,长大创造各种有用的工具。活动反思:幼儿天生具有剧烈的奇怪???心,对四周事物的探究和求知欲望也特殊强,因此,新纲要强调“科学教育应亲密联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物和现象作为科学探究的现象”。日常生活中,幼儿已接触许多工具(铅笔、橡皮、水果刀等)对它们非常感爱好,但幼儿对工具的熟悉仅是一些感性阅历,对工具的详细用途、种类还不是很了解。本次活动我让孩子通过操作、观看及其叙述等手段,让孩子在自主活动中增加一些科学学问。大班科学优质课教案及教学反思有关《杠杆》课件活动目标1、通过动手操作,使幼儿初步感知杠杆省力的原理,激发幼儿探究的爱好,培育幼儿分析问题和解决问题的力量。2、培育幼儿对事物的奇怪???心,乐于大胆探究和试验。活动预备动物头饰、木棒、积木、重物、记录卡、水彩笔、浆糊、抹布、用力标志(大小不等的圆片)。活动过程1、导语:小熊要盖新居子,它买了很多材料,有些材料很重,它搬不动,我们去关心它吧!说一说,用什么方法来运材料。(1)我用双手抱。(2)我用手推。(3)我用棒棒撬。(4)我用手拉。2、试一试,哪种方法用的力气小。幼儿使用各种方法,把重物搬到指定地点。(1)用劲用双手抱重物。(2)弯下腰用手推重物。(3)用棒棒撬重物。(4)用手拉重物。3、说一说我的发觉。(1)抱最费劲,汗都流出来了,拉有一点费劲,推只有一点点费劲,撬很轻松。(2)抱要流汗,拉要流一点点汗,推不费劲,撬更不费劲。(3)抱要费劲气一些,拉要略微费劲气一些,"屈,,案,网"推费劲要略微好一些,撬不费劲气,轻轻一下就行了。4、我的试验过程。让幼儿用省力的方法帮小熊把材料全部运过去。。。。,支点应随重物一起移动。活动反思幼儿天生具有剧烈的奇怪???心,对四周事物的探究和求知欲望也特殊强,因此,新纲要强调“科学教育应亲密联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物和现象作为科学探究的现象”。本次活动我让孩子通过操作、观看及其叙述等手段,让孩子在自主活动中增加一些科学学问。大班科学优质课教案及教学反思有关《空气》课件活动目标:1、感知空气的存在,把握空气的特征及作用。2、让幼儿初步了解空气污染的状况及其危害性。活动预备:1、器材:杯子、手帕、大玻璃缸、蜡烛、尼龙袋子、气球、打火机、水。2、自摄的有关空气污染的录像片。活动过程:(一)感知空气的存在及其特性1、小伴侣,今日老师要和你们玩个变魔术的嬉戏(师示范)。2、将手帕团塞入玻璃杯杯底。杯子里有什么?杯里除了手帕还有别的东西吗?猜一猜:假如把杯子放入水中,杯子里的手帕会怎么样?我们来试一试,杯子里究竟有没有其它东西。将玻璃杯倒扣压入水中,再把杯子提出水面,取出手帕。手帕湿了吗?为什么?杯里除了手帕外还有其他东西,是它把水顶住不让水流进杯子,所以手帕才不会湿。3、你们能观察杯子里的东西吗?这东西手摸得到吗?用鼻子闻得出吗?那么,杯里究竟是一种什么东西呢?请小伴侣认真看老师示范。将杯口斜着浸入水中。你们?发现了什么?是什么东西从杯子里跑出来吹出泡泡的?(学****词:空气)。4、请小伴侣拿起尼龙袋,张开袋口。看看袋里有什么?"本,文来源:屈;;案网"请幼儿快速将袋口拧紧,用手渐渐向袋底挤。为什么挤不动了?尼龙袋里有什么?(空气)。5、你们刚才在哪里捉到了空气?你们看得见空气吗?能摸得到空气吗?闻一下空气是什么气味的?小结:我们的四周布满着空气。空气是看不见、摸不着、闻不到的气体,因此,小伴侣通常认为我们四周没有东西。(二)熟悉空气的作用1、将点燃的蜡烛用杯子完全罩住,点燃的蜡烛为什么会熄灭了?2、请小伴侣用手捂住口鼻,说说有什么感觉?3、除了我们人需要空气外,还有谁也需要空气?小结:除了人类离不开空气外,动物、植物也离不开空气,凡是有生命的东西都需要空气。(三)了解空气患病污染的状况及其危害性1、我们每时每刻都离不开空气,可是现在空气质量发生了变化,下面请小伴侣们仔细看录像,想想这些事情对空气有没有影响?2、放映自摄录像片,请幼儿观看,镜头一:满天飞扬的尘土,对空气的污染;镜头二:汽车排出的废气对空气的污染;镜头三:烧香、放鞭炮时的缭绕烟雾;镜头四:工厂烟囱排放的黑烟;镜头五:焚烧垃圾时产生的浓烟;镜头六:正在公共场所吸烟的人。3、争论:刚才我们?发现了许多污染空气的事,这些事对人类会有什么危害?小结:假如我们吸入了被污染的空气,就简单得感冒、气管炎、哮喘病,严峻的还会导致肺癌,对我们人体危害很大。4、那如何让我们身边的空气变得更新奇清洁呢?改善空气质量的方法:如种植花草树木、禁止在公共场所吸烟,不在生活区焚烧垃圾,不随地吐痰、不乱丢垃圾等。