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(4).具有实事求是、尊重自然规律的科学态度,不迷信权威和教条,乐于通过亲历实践,检验、判断各种专业理论和技术问题以及社会现实问题;(5).在专业工作中,认识到交流与合作的重要性,有将自己的见解公开并与他人交流的愿望,有与他人合作的团队精神,敢于提出与别人不同的见解,也勇于放弃或修正自己的错误观点;(6).具有良好的身体心理素质,坚持体育锻炼和健康的文娱活动,磨炼意志,体魄健壮,达到大学生体质和健康标准。3、职业道德素质(1).具有良好的职业道德素质、正确的工作态度和良好的团队意识,敬业爱岗,诚实守信,忠于职守;(2).有较强的求知欲,能在专业技术方面自学、拓展、创新;(3).能认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响,有可持续发展的意识,能在个人能力所及的范围对社会的可持续发展有所贡献;(4).在专业学科工作中,既要有市场经济观念,也要有将科学服务于人类的意识,有理想、有抱负、热爱祖国,有振兴中华的使命感和责任感。六、主要就业岗位(一)主要就业岗位(群)根据前期人才培养需求调研报告,本专业主要就业领域有四类:1、企业类:就业领域为化工、制药、石油、冶金、轻工、环保、食品或电子、建材、纺织、印染等行业企业;主要就业岗位为:产品质量检验(质检员)、企业QC岗位人员(项目管理)、研发助理(研发人员)2、政府部门:就业领域为环保、质监、公安、海关、进出口检验等各级政府部门专业检测机构;主要就业岗位为:化验员、各种化学检测实验室实验员等。1153、第三方检测机构:各级各类民营的第三方检测公司;主要就业岗位为:化验员、各种化学检测实验室实验员、业务员等。4、分析仪器销售公司:各级各类仪器公司及代理商;主要就业岗位为:销售员、技术服务员。主要的就业岗位有四类:化验分析岗、研发岗、质量管理岗、营销岗。(二)岗位分析表一:职业岗位分析表序号职业岗位岗位描述或典型工作任务分析1化验分析岗位作为化验员、实验员、质检员等岗位,承担配制溶液、采集样品、样品分析、原料分析、中控分析、产品分析2质量管理岗位作为实验室方管、技术总监等岗位,承担实验室组织与管理、仪器维护与管理、产品质量管理3营销岗位作为化工产品营销员、分析仪器售后等岗位,承担技术服务营销各产品及分析仪器售后工作4研发岗位作为研发中心技术员,承担分析方案制定及分析方法开发七、毕业标准(一)所修课程考核合格。(二)应修学分:113学分+8素质拓展分。(三)参加半年以上的顶岗实****考核合格。(四)证书要求:获得表二所规定证书之一、或省级以上化学检验工大赛获奖证书等。表二工业分析技术专业职业资格证书序号职业资格名称颁证单位等级1中级化学检验工广东省或中山市人力资源和社会保障局四级2高级化学检验工广东省或中山市人力资源和社会保障局三级八、,基础模块课程(无机、有机)、技能模块课程(化分、仪分)、应用模块课程(工业分析、有机分析)、拓展模块课程(药物、食品、环境、化妆品分析)。其中基础模块和技能模块课程是化学专业平台课,用以夯实学生的化学基本知识和技能,应用模块则为学生全面深入分析学科内容而设置,拓展模块则针对学生的就业领域开设,针对性强,着力延伸学生的技能和知识面。四大模块有机结合,为学生全面掌握分析科学构建了完整的培养方案。115本专业依据分析专业职业岗位群的典型工作任务,按以工作过程为导向,构建“工作过程系统化”课程体系。典型工作任务学****课程环境检测废水监测废气监测废渣监测噪声检测放射物检测环境指标监测实验室管理实验室运行及管理化验室组织管理样品预处理与溶液制备浓度溶液制备标液制备指示剂制备化学分析技术仪器分析技术分析制样技术有机化工产品分析无机化工产品分析石油产品分析药物分析食品分析理化分析有机分析微生物检验技术药物检测技术工作过程采样,(含廉洁修身)毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论形势与政策应用文写作沟通与礼仪体育大学生心理健康教育入学教育与军训劳动课经济数学/高等数学选修课人文社科类、科普技术类、经济管理类、艺术健体类、创业创新及就业指导类五种类型117专业能力课专业核心课必修课化学分析技术必修课仪器分析技术必修课微生物分析技术必修课分析制样技术必修课实验室组织管理专业(方向)选修课选修课食品分析检测技术(食品方向)选修课市场营销(营销方向)选修课环境监测技术(环境方向)选修课有机分析(工业分析方向)选修课分析方法设计(研发方向)九、课程内容及要求(一)素质教育课程序号课程名称主要教学内容和要求学时1思想道德修养与法律基础(含廉洁修身)本课程是对高职院校大学生进行思想道德教育和法制观念教育的必修课。通过该课程的理论学****和实践体验,帮助大学生形成正确的理想信念,弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,树立正确的世界观、人生观和价值观,自觉践行社会主义核心价值观,加强思想品德修养,增强学法、守法、用法的自觉性,全面提高思想道德素质和法律素质,使之成长为品学兼优的社会主义现代化建设应用型人才。482毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论本课程是对高职院校大学生进行中国特色社会主义理论与实践教育的必修课。通过该课程的学****使学生能够正确地理解和掌握毛泽东思想、中国特色社会主义理论的科学体系、精神实质、立场、观点和方法,树立建设中国特色社会主义的坚定信念,培养运用马克思主义的立场、观点和方法分析解决问题的能力,增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性,积极投身全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的伟大实践。643形势与政策本课程通过讲解和分析国际、国内时政热点,使学生全面正确认识党和国家面临的形势和任务,正确认识世情、国情、党情,正确理解并拥护党的路线、方针、政策;增强学生的历史责任感和使命感,不断提高学生的爱国主义和社会主义觉悟;增强实现中华民族伟大复兴的中国梦宏伟目标的信心和责任感,提高当代大学生投身于国家经济社会建设事业的自觉性和使命感,明确自身的人生定位和奋斗目标。164应用文写作本课程主要学****常见应用文的写作知识和技巧,使学生掌握应用写作基础知识和应用文常识,能够写出规范的应用文书;提高学生学****写作的兴趣和积极性,形成热爱写作、自主写作的****惯,在写作训练中潜移默化地提高学生的写作能力、写作水平和人文素养,增强学生的职业能力和就业竞争力,为学生毕业后职业生涯和职业能力的可持续发展奠定基础,以适应将来不同工作岗位的需要。301175沟通与礼仪本课程内容突出对学生职业能力的训练,包括沟通技巧实务、礼仪实务等,使学生掌握正确的沟通技巧,善于倾听和提问,能与亲友、上司、同事流畅沟通,善于说服、请求和拒绝他人,具有团队合作意识;掌握基本的社交礼仪,仪表得体,谈吐大方,能运用相关的礼仪进行交际活动;提升学生语言运用的兴趣及素养,帮助学生成为基于内心对他人尊重的讲究礼仪、善于进行有效沟通的人。306体育本课程是以培养学生的体育锻炼能力为目标,增强体质,使学生掌握锻炼身体的基本知识、技术和技能,培养终身体育锻炼的能力和****惯。通过本课程的学****和训练,使学生掌握体育锻炼的方法和原则,常见运动损伤的预防和处理。具有一定的体育竞赛欣赏能力,掌握一到两项体育运动项目的基本知识、技术和技能。607大学生心理健康教育本课程是集心理健康知识传授、心理体验与行为训练为一体的公共必修课程。主要内容包括心理健康的含义、自我意识发展、人际与沟通、压力调适、心理危机预防等。课程目标在于使学生掌握并应用心理健康知识,增强心理调适能力;提高其心理社会能力和心理素质,促进学生的全面发展。328入学教育与军训通过军事理论和军事技能的学****让学生了解国防知识,熟练掌握内务整理和队列的基本技能,养成纪律严明的****惯。529劳动课劳动实践课分为教室公共卫生部分和宿舍卫生两部分,成绩比重各占50%,课程内容包括:各教学楼、实训、实验室的保洁工作;宿舍及公共区域保洁工作;相关教学楼周围绿化地段。通过不同形式劳动实践,提高学生积极性,增强学生的劳动观念。1610经济数学/高等数学通过课程的各个环节的教学,使学生获得必要的数学知识,逐步培养学生的抽象思维能力、逻辑推理能力、空间想象能力和自学能力。主要内容包括函数、极限、连续、一元函数微分学、一元函数积分学、向量代数、微分方程初步、无穷级数等。为进一步学****专业课程及未来的可持续发展打下必要的基础。5211公共选修课设有人文社科类、科普技术类、经济管理类、艺术健体类、创业创新及就业指导类五种类型,学生至少选择3种类型的课程。224119(二)专业核心课程说明序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1化学分析技术化学分析技术是利用化学方法研究物质成份含量测定的技术。要求学生掌握它的基本理论、分析方法和技术。主要内容有:定量分析误差,滴定分析,重量分析。熟练掌握分析化学的理论知识与规范化的操作技能,能够根据国家和行业标准进行滴定分析和重量分析,操作规范严谨,加强对“量”的概念的认识,培养学生严谨的工作作风和科学态度。702仪器分析技术利用物理或物理化学方法研究物质的化学结构、化学成分的含量测定。主要包括原子吸收分析、紫外分光光度法、电位分析法、色谱法、红外光谱等分析方法及分析方法原理、测定条件选择、定性、定量分析的方法手段。熟练掌握现代仪器分析测试技术,具备从事仪器分析所必备的素质、知识与技能和一定的分析问题、解决问题的能力,逐步培养学生严谨的工作作风和良好的职业道德,树立全面质量管理意识,能够根据国家和行业标准进行产品质量分析,为后续的专业方向课程学****打下扎实基础。563微生物检验技术该课程是核心课程之一,是学生今后从事食品检验工作的必备知识。通过以基础知识和基本技能、食品微生物形态观察、食品微生物数量及大小测定、食品微生物培养及分离等典型实验项目为载体,进行任务型的学****教学设计。通过本课程学****使学生掌握识读食品微生物检验标准的方法,学会食品微生物检验中样品采集与送检的方法,掌握用国标方法对食品的主要微生物指标进行检验,使学生具有分析检查与解决和处理实验结果的能力,为今后从事食品微生物检验工作打下良好的基础。在微生物实验中结合企业目前的检测规范,培养学生的管理能力。604实验室组织管理对分析仪器实验室的仪器设备、人员进行科学的管理,提高仪器使用效率和工作效率。弄清实验室组织机构与权责,掌握实验室检验系统及管理,学会实验室质量保证体系的构建与管理。具备一定的实验室管理知识,熟悉化验室操作规程,有强烈的实验室的环境保护与安全意识。521195分析制样技术样品前处理的目的是消除基质的干扰、保护仪器、提高方法的准确度、精密度、选择性和灵敏度。而分离技术是前处理技术发展过程专业化后形成的一门专业技术与行业。分离科学是研究基于物质理化性质或生物性质差异,应用一定的物理、化学或生物的方法与技术分离、富集和纯化物质的一门学科,本课程旨在培养学生具备样品分析中样品预处理能力,同时掌握现代分析样品预处理新技术及常规的分离方法。52(三)专业技能竞赛说明专业技能竞赛为专业能力课程,必修,1学分,18学时,不占用课内课时,专业每学期滚动开出,学生需在每学年内参加至少一次且成绩合格。(四)专业拓展选修课课程说明序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1专业导论本门课程为工业分析专业入门知识介绍课,在全国同类专业尚属首次,重点介绍本专业对接的岗位、及本专业对接行业的发展及要求,以及本专业课程设置等,通过生动的实例讲解,使学生认知专业,激发学****本专业热情,热爱本专业。122有机分析使学生掌握有机产品检验必需的专业理论知识,掌握识读有机产品检验标准的方法,掌握“醇类、醛与***、羧酸与酯、芳烃”等典型产品项目的检验技术,通过对工业有机产品的检测方法的学****使学生掌握专业文献查阅能力,检验方案设计与实施能力,产品质量评价能力,具备有机产品检验岗位上岗能力。403危险化学品管理本课程将结合国家相关法律法规及化学品管理过程中存在的实际问题,从危险化学品的分类、危害途径、日常管理要求等角度,全方位的讲解化学品管理的要求,指导学员掌握化学品管理的基本要领和方法。2811104市场营销本课程以企业营销从业人员所需的职业技能和职业素质为出发点,突出职业能力的全面培养,强调理论教学与实训环节的衔接和融合。课程内容围绕着“市场营销”的任务要求,沿着工作任务的进程展开,将课程划分为多个任务功能模块。每一个模块包括若干案例及项目。案例涵盖核心知识点,重点帮助学生完成从散点知识到知识整体性的转化。项目设计体现岗位技能要求,突出业务岗位技能的训练,强调教学做一体化。形成以工作任务导向,以项目制作贯穿课程主线,将必须的理论内容有机地融合进来,将营销技能训练揉进课程体系之中、凸现实务性应用内容的新的课程体系。285常规环境质量指标监测通过本课程学****使学生掌握识读水质监测标准的方法,掌握水质站(网)及采样断面、井、点的布设原则和方法;知道地表水、地下水、大气降水、水体沉降物、生物、水污染监测与调查以及实验室质量控制、数据处理与资料整汇编的主要技术内容、要求与指标;掌握水环境监测采样、样品保存、监测项目与分析方法。306食品分析与检测通过本课程学****使学生掌握识读食品理化检验标准的方法,掌握食品主要理化指标检验技术、营养指标检验技术、食品添加剂检验分析技术和食品安全中有害物质检验分析技术,学****食品检验上的一些新方法、新技术,培养学生的独立思考问题和创新的能力,为将来的工作打下一定的基础及解决实际问题的能力。52注:专业技能(方向)课程实践教学的比例应不低于总课时的50%。有条件的学校可适当提高实践教学的比例建议采用理论实践一体化教学。教学计划进程与时间安排课程设置与教学安排表(见课程设置与教学安排表)