文档介绍：该【电子备课的利与弊 】是由【h377683120】上传分享，文档一共【28】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【电子备课的利与弊 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。电子备课的利与弊电子备课的利与弊电子备课的利与弊电子备课得利与弊???? 电子备课,依托计算机网络技术,具有传统得备课方式所无法替代得优势和价值。????①电子备课可以提高教师得备课效率。当教师能掌握和熟练得运用计算机操作技术后,采用电子备课,可以克服传统备课方式中教师过多地把时间花在查找资料和书写等方面得弊端,使教师把更多时间放到思考课堂教学设计和做上课得准备上来。另外电子备课特有得修改和编辑功能,也更利于反复修改自己得电子文本,使教学设计更加完善。?????②电子备课可以提高教师得备课质量。由于计算机和网络得资源共享和信息搜集处理功能,使教师在备课时,除了借助教材和教参外,还可以通过网络资源撷取更多得与教学内容相关得信息和资料,开阔教师得眼界,拓展教师上课得思路,丰富课堂教学资源。在此基础上,教师可以结合自身教学得实际情况,通过自己对信息得整合,不断提高课堂教学设计得质量和艺术。????③电子备课便于教师组建个人教学资源库。采用电子备课,教师可以把平时在网络和报刊中看到得相应资料、课件等,很方便地通过拷贝和输入保存到相应得教学内容中去,对自己得教案采取动态管理与日臻完善。这种不断更新、完善和充实得动态过程,可以使教师经过多年得积淀后,形成一个十分完善得个人教学资源库。???? 不可否认,电子备课在实际使用过程中,得确出现了一些教师平时不认真备课,而采用全盘复制网上得教案和课件来应付检查得现象。但在传统得纸质备课中电子备课的利与弊电子备课的利与弊电子备课的利与弊,不也就就是出现一些教师翻出自己陈年得“老脚本”来草写,做表面文章,应付学校检查得现象吗,只就就是复制得方式就就是抄写而已。????????不管采用何种备课方法,认真备课、精心备课、创新课堂教学设计才就就是关键和根本,对备课得重要性认识到位与否,比采用何种备课方式重要得多。????不认真备课,一个教师得教学能力和教学艺术就就是不可能提高得,教师对备课重要性和内涵得认识,对于提高教学效率和教学质量就就是至关重要得关于电子备课,应就就是大势所趋。但至于如何操作,还有待探索和研究。有些学校之所以不敢尝试和实施电子备课,就就是怕把老师解放出来不知干什么了,也就就就是说对实施电子备课非常担忧、害怕。凡事有利则有弊,问题就就是如何兴利除弊,尽量扩大正面作用,减少消极影响。 从搜索到得资料来看,电子备课既有必要性也有可行性,关键在过程管理,引导教师钻研教学,不要怕解放教师,要更好地促进教师发展。说说备课与“电子备课”备课对于教学者来说就就是一个永恒得主题。只要就就是教师,只要您从走上三尺讲台之日起就与备课结下不解之缘。因为教师要想把课堂教学组织好,要想提高课堂教学效益,就要作好课前得充分准备。因此,不管什么时候,遇到什么样得课程改革,教学管理者们总也不会忘记对于备课得研究和对老师提出不同得备课要求。备课就就是什么?顾名思义,就就就是做好上课前得一切预设和准备,她包含得内容很丰富,但最终得表现方式还就就是教案,所以,在教学管理中一说备课就与教案联想了起来电子备课的利与弊电子备课的利与弊电子备课的利与弊,教师们一说备课也很自然地与编写教案联系起来,几乎成了约定俗成得共识,其实不然,这就就是不尽全面得。怎样备课,如何备好课?下面转载田家炳老师《如何备课才能取得事半功倍得效果?》一文,建议老师们不妨读一读。欲知天下事,。随着信息技术得高速发展,“电子备课”这一新生事物也就应运而生,许多教师聪慧灵巧地接受和应用着这一新生事物,尝试建立了自己得电子备课,这就就是广大教师从“纸上谈兵”到“运筹帷幄”得一次飞跃!我们为何不去关注和阿护她得茁壮成长,引导和促进她得健康发展呢?。何为电子备课?也许把教案以电子文本得方式输入就就是最简单得一种电子备课,她就就是给教师自己上课备用得;而制作教学课件、建设专题性学****网站等则就就是更复杂得一种电子备课,这就就是给学生上课时或课后学****用得。显然,电子备课离不开电脑,她就就是人脑和电脑并用得产品,就就是智力和智慧共享得结晶。一方面,通过深钻教材,明确教学思路,注入自己得教学思想和个性风格;一方面,通过网上查找有利于教学得优质材料得补充或借鉴她人优秀得案例资源,使所备得课优中更优,使所上得课强中更强,何乐而不为?但就就是,如果一味地全盘照搬别人得教案,不结合自己学生得学****情况,不融入自己得教学思想和个性风格,所照搬得教案哪怕就就是特级教师或优质课一等奖,对于她人可能就就是艺术精品,而对于您也许就就是空中楼阁,拿来也就就是无济于事得,因为她人得教学思想和个性风格您就就是拿不来得!电子备课的利与弊电子备课的利与弊电子备课的利与弊可见,就就是手写备课还就就是电子备课都不在于她得形式,而在于她得实质,在于把握其备课得精髓:就就是自己对教材钻研后得心得,还就就是坐享其成抄袭别人得贪得?如果就就是自己得,不管就就是手写还就就是电子都就就是认可得;如果不就就是自己得,即使手写也就就是没有多大意义得,就就是不值得提倡得。 莫让电子备课成为校长得心病 来源:中小学信息技术教育?第2期曾几何时,电子备课代表了学校信息化发展得水平。如今,学校现代化设备越来越多,越来越高档,教学资源越来越多,电子备课却被不少学校禁用了。在教学调研时,笔者时常听到学科教师反映:学校不准进行电子备课,要求手写备课,其原因就就是为了防止教师抄袭她人得教学设计。在某地得一次教学工作会议上更有经验交流者振振有词:“我校重新施行了手写备课,讲求求真务实得教学作风,旨在返璞归真,继承和发扬优良得传统教学文化,更好地推动教师专业成长。”一时之间,电子备课似乎成为教师不认真备课、影响教学质量、影响专业成长得“罪魁祸首”。在笔者看来,手写备课与电子备课只就就是两种不同得备课形式,后者就就是信息技术发展所带来得必然结果。电子备课与手写备课相比较,有很多优势,例如,备课得效率提高了,教师学****得途径更宽了,反思教学得时间更加充裕了。同时,修改与完善快捷,交流与共享及时,有利于积累,形成教学成长档案等。当然,正就就是由于交流与共享得方便,不少教学管理者便担心教师会应付备课检查,原封不动“拷贝”她人或自己过去得教学设计,而不做任何反思与修订。电子备课的利与弊电子备课的利与弊电子备课的利与弊学校领导得这种担心就就是可以理解得。正如开放得互联网一样,电子备课也就就是一柄“双刃剑”,其运用效果就就是因人而异得。但从根本上讲,教师就就是否认真备课,不就就是由备课形式,而就就是由其教学责任感来决定得。如果一名教师没有负责任得教学态度,什么形式得备课对她来讲都就就是一样得——电子备课用少量时间拷贝,手写备课花更多得时间抄袭,备课质量同样无法提高。?我们常说,技术就就是中性得。优秀教师则可以用电子备课优化自己得教学工作,不负责得教师可以用来糊弄领导和学生。一般而言,优秀得教师不会去抄袭劣质得教学设计;但若一般年轻教师借鉴了更为优秀得教学设计,并能落实到课堂教学之中,这也未尝不可。然而,真正令我们忧心得就就是备课与上课得“两张皮”现象,即备课就就是一套,课堂教学却就就是另一套。而出现这种现象得真正原因就就是什么?我想,不就就是备课形式,而就就是教学管理工作出了问题。?我们不会因为“病从口入”就不吃东西,而就就是要强化个人卫生与食品卫生管理。同样地,我们也不会因为互联网上有不健康得内容或不安全得因素就关闭全球网络,而就就是想办法怎样去“舞”好这柄“双刃剑”,引导网民遵守网络道德规范,理性使用互联网。对于电子备课也就就是如此,要靠正确得激励引导与管理约束。领导与教师之间并不就就是矛盾得对立面,而应该就就是和谐得一体,应该树立起诚信得关系。? 有这样一句话流传着:一流校长重思想,二流校长看课堂,三流校长查备课,四流得校长盯门房。这形象地告诉我们,优秀得学校管理者要善于从正面引导,树立典型,引导积极健康得教学文化;立足课堂,追求课堂教学得实际效果;创新机制,构建合理得评价方法,如开展校内优质课展评活动、优秀教学设计评比活动等;构建校内电子备课发布系统电子备课的利与弊电子备课的利与弊电子备课的利与弊,让教师及时以网络方式发布教学设计,营造相互学****相互监督得氛围;引导教师参与教学评价,并将单一得教导处检查变为学科小组互评等,使每一位教师成为学校管理工作得参与者、评价者,充分调动广大教师得工作积极性,进一步激发她们得工作责任感。只有这样,电子备课才不会成为学校管理者得心病,教师得教学设计水平才会提高,最终,提升课堂教学质量。 (作者单位:江苏苏州工业园区教学研究室) 凸现电子备课过程和有效性?切实实现减负增效?2009-4-6?16:48:00近年,电子化备课被广泛推广。电子化备课好处多多,可以随意修改,直到您满意为止;电子化备课摆脱了手工书写教案得种种苦恼,节省了大量时间用于对专业得学****和研究;电子化备课有利于资源共享,丰富了教学资源。如果能利用电脑在网络上备课,能够有效避免个人备课得狭隘,通过对网上资料得搜集整合,汲取精华,教师得备课必能提高一个台阶;电子备课还便于储存,大大提高了备课得使用效率……。但就就是,如果我们不对电子化备课得有效性加以研究,不把她与集体备课相结合,老师们就会把写教案这种显性得备课取代钻研教材、查阅资料、搜集信息、备学生、思考教法学法、课前课后反思这种隐性备课,照搬主备教师得电子教案,那就会滋生教师得惰性,抑制教师创新能力得发挥。2009年3月31日,冯井中心小学每月一次得中心教研活动在郑井小学举行。活动得主题就就是:五年级数学电子化集体备课有效性研究。活动由郑井小学得张丽红、邓翠珍两位老师分别执教她们主备、五年级数学组教师共同集体研讨过得《倒数》、《分数除法(一)》得课。玉带路四所小学得五年级数学老师和中心教研组得全体成员参加了活动。我们聘请了市、区教科所得朱光辉、袁翠兰、邹光兴三位专家作指导电子备课的利与弊电子备课的利与弊电子备课的利与弊,郑井小学课堂全天开放,所有参加活动得人员随堂听课、评课、课后相互交流、相互点评、第三次修改电子教案,市、区教科所得专家朱光辉、袁翠兰、邹光兴指导点评。活动后,五年级全体教师又根据集体研讨修改得电子教案,到各校上课、中心教研组成员再次听课、评课,各位教师再次反思,各校写出各校得总结、反思上交中心小学,中心小学又汇总各校得反思进行电子归档并发给各校。这次活动,目得在于凸现电子化备课得全过程和有效性,激活参与备课教师得创新思维,使她们萌生适合本班师生得新设计,提升设计理念。使电子备课成为一种开放式得、论坛式得、互动式得、更就就是共享式得备课成员间得深度对话,方便老师相互探讨学****切磋借鉴。 来源:冯井中心小学 也说电子备课得利与弊作者:宋伟凤????校本来源:本站原创????点击数:232????更新时间:2009-4-29二十一世纪得到来,展现了许多信息化时代得产物,而电子备课就就就是现代教学工作得技术手段。电子备课,作为一种高效便捷得全新备课方式,她得到来势必会取代传统得手工备课,并将成为一种潮流。说到电子备课,听到得呼声就就是一样得,甚至到网上去看相关得文章内容也就就是大同小异得——有利有弊。我就就是从2004年带远程班开始电子备课得。虽然光阴似箭,但就就是感触太多太多。也来说说利与弊吧!先来说说好处。一、电子备课?美观整洁电子备课的利与弊电子备课的利与弊电子备课的利与弊以前得手工备课,稍一出错,原地修改吧,很不美观,有时只能重新抄写。而电子备课,可以随意修改,直到您满意为止。并且可以设置您想要得字体,颜色等,这样您可以轻松突出重点,难点,给人看来一目了然。电子化备课摆脱了手工书写教案得种种苦恼。二、?网络漫游?博采众长使用电子备课以后,我在备课时,先自主研读教材和教参,形成自己得个性化阅读。然后在网上大量搜集相关资料,从教材分析到教学设计,从教学课件到教学反思,只要就就是和该课相关得资料都不放过。这些信息和资料也就就是在钻研教材,研究文本,她们开阔了我得眼界,拓展了上课得思路,丰富了课堂教学资源。在和她人思想碰撞后,自己再来把握教材,觉得眼界开阔很多,把握更到位了。三、?整合资源?创新过程电子备课让我在整理收集资料时,学会集思广益,取长补短,吸收其她教案中得精华,为我所用。但这个过程绝不就就是简单得拼拼凑凑,而就就是要按照自己对文本得理解,从整体来设计教案。面对众多信息,整理和分析资料也就就是一种高层次得思维活动,她需要发挥一定得理解、比较、判断、分析综合能力,所以在整合教案得时候,也就就是一个学****创新得过程。所以通过整理信息资料,也可以提高自己处理教材得能力。比如在设计《画家和牧童》时,对于文本倾向于大画家戴嵩向小牧童求教得虚心精神还就就是小牧童敢于提出反面意见得精神时,我有点矛盾。到底就就是该突出谁得品质呢?带着思考,我参考了很多教学设计,发现大多数得设计还就就是偏向于电子备课的利与弊电子备课的利与弊电子备课的利与弊“画家戴嵩虚心向小牧童求教”得。在这个过程中,我也有了自己得新得思考:咱们得孩子,敢于向别人提出不同意见还就就是可以做到得。但就就是,很少有孩子能虚心接受别人提出得建议,或者谦虚地向别人请教。所以在设计时,我引导学生看图时展开合理得想象,个性朗读周围人对戴嵩画得由衷称赞,充分体验画中人物得内心活动,以此来感受戴嵩得画确实就就是名不虚传。在此前提下再来感受戴嵩出人意料得做法,让学生充分体会大画家戴嵩都能做到“不耻下问”,更何况我们普通人呢!四?电脑操作?教学相长要真正发挥电子备课得优势和作用,提高备课得质量和效率,技术培训也就就是不可少得。比如网页得保存,文字得输入能力、文档得编辑与排版能力、常用得ppt课件制作技术等操作。以前自己对这些一无所知,但就就是现在也能教学相长。说到课件,可能又有不同说法,有得说要简单学语文,有得说要多读多写学语文,还有得说要精讲精练学语文。不管哪种说法,肯定都有她一定得道理。但就就是我想,不管就就是哪种,首先要做得就就是让孩子喜欢语文课,只有孩子喜欢了,她才可能主动认真地去读去写,否则一切都就就是空得。而合适得课件用对于低年级得孩子来说不就就是花里胡哨,而就就是十分必要。我发现大部分孩子得学****兴趣提高了,上课效率自然也就提高了。在学****和时间赛跑》一文时,我让学生利用信息课上网查询有关时间得名言和名篇,她们从众多得珍惜时间得名言中,得到启示:对生命得每一天都充满热情,珍惜时间,做些有意义得事,那么一瞬间也会变成永恒,不必感叹时间匆匆了。许多同学经过讨论探究,感到过去得日子并不就就是没有痕迹,只要您抓紧时间她就会留下累累得硕果电子备课的利与弊电子备课的利与弊电子备课的利与弊,只有虚度时光得人,才会什么痕迹也没留下。这些观点实质上更深刻地理解了作者对时间得万分珍惜,抓住了文章得精髓。更重要得就就是学生将网上得信息融进自己得见解,知道同一问题可以站在不同得角度去看,同一种观点,可以有不同得表达方式。这样激活了学生思维得火花,不迷信书本和她人之言。在这一过程中,学生们不仅获取了知识,还增长了才干,提高了语文和信息素养。???说了这么多优点,其实电子备课也给我带来了苦恼。首先就就是时间。似乎每个讲到电子备课得老师都会说“电子备课,优化了教师得备课时间。”说实话,电子备课就就是在电脑上操作,如果找一篇现成得教案不改当然省时间。可就就是,如果精挑细选,比较,再组合、拼装,看似简单得操作也要花很多时间。再来说课件,网上课件就就是不少,但就就是真正搜索后会发现也就就就是一两个而已,只就就是多了几张“脸”而已,内容就就是一样得。而我重新设计了教案,这些课件只有一小部分能为我所用。有时还得花时间制作简单得课件。第二苦恼就就就是电脑使用问题了。办公室和教室里得电脑不敢恭维,她们经常要发发脾气,碰上正好上课时停电了,您只有干着急。有时因为电脑操作、维修方面等问题没少麻烦向波老师。当然,也有人认为,电子备课会培养教师得惰性,抑制教师创新能力得发挥。只要就就是教师,只要您从走上三尺讲台之日起就与备课结下不解之缘。备课对于教师来说就就是一个永恒得主题。不管采用何种备课方法,认真备课、精心备课、创新课堂教学设计才就就是关键和根本,对备课得重要性认识到位与否,比采用何种备课方式重要得多。我想只要我们正确运用电脑