文档介绍：如何挖掘孩子潜能,培养孩子特长?
(适合的才是最好的)
成功的教育就是挖掘孩子的潜能,培养孩子的特长。在学界被称作“学者型的文人”和“文人型的学者”顾晓鸣教授曾说过:
家庭教育是专业的,可以提升我们育人素养;家庭教育是朴素的,可以服务于每一位家长;家庭教育是实用的,可以解决身边具体问题;家庭教育是科学的,可以改变我们生存现状。  ——顾晓鸣
家庭教育的质量在某种程度上体现在两个关系上--夫妻关系和亲子关系。夫妻关系的和谐需要学****而亲子关系的和谐更需要学****中原油田家庭教育分会在这里举办家庭教育新观念讲座,就在于唤醒还没有这种意识的家长们尽快振作起来,转变观念,早一天进入家庭教育新观念领域,与孩子共同学****共同成长!
【故事:智慧人与小聪明-大意、轻信和贪婪】一、社会人的终生教育系统趋于完善
*1972年联合国教科文组织出版《学会生存—教育世界的今天和明天》,正式提出了“终身教育”“终身学****学****化社会”三个基本概念。
*胎教(零岁方案)--早期关注--幼儿教育--中小学教育--大学及***教育--老年教育
【三生教育---生命教育,生存教育,生活教育。
三理教育---生理教育、心理教育,伦理教育。】
亲子教育、欣赏教育、精英教育、养成教育、素质教育、愉快教育、特长培养等等--市场化的操作百花齐放,都有成功的案例。但是,大众化教育的大面积成功还是应该落在家庭教育的现代化上。
*家庭教育的现状
家庭教育专家李跃儿说,根据经验,我把家长分为三种类型:
第一种是既懂教育,又有责任心,这种家长的孩子特别容易培养成功;
第三种是既不懂教育又没有责任心,这种家庭里的孩子也有成功的可能;
最可怕的是介于这两者之间的第二类家长,不懂教育却有责任心的,大量失败的孩子差不多都由这类家长制造出来的。【问题?--我们想一想】
 
二、新生儿的巨大智力潜能
人类的财富主要在哪里?-主要在美国-在犹太人的口袋里-在犹太人的头脑里-最终答案是在每个孩子的头脑里!
人出生时大脑拥有5000万种,1千亿个神经元细胞,终生不再增加。人出生时,人脑拥有50万亿突触,1岁时拥1000万亿突触,为出生时20倍。
每个突触就是一个记忆开关。其中,活跃的传导通道,即使用频率高的传导通道被存留,被加强,更加健壮;未使用的连接通道被淘汰,相关突触消失,脑细胞萎缩或死亡。
孩子大脑潜能就是一个无以伦比的创造性的实验室,每个孩子身上都蕴藏着不可估量的潜能。从孩子呱呱落地那一瞬间起,婴儿便贪婪地向周围索取信息。同时,索取的信息又刺激脑细胞急剧地生长出具有许多分枝的树状突起,使脑细胞彼此产生联系。
人脑的发育具有可塑性,不等速性和最佳期。
儿时形成的良好优质的记忆敏感对人的一生有绝对的记忆作用。只有深刻的优质记忆敏感才会有伟大的创造力。
当人的大脑里形成记忆敏感后,在潜意识里就会吸收这方面的信息,从而形成更为突出的直觉。
若从小大脑已被一些无用的东西挤占充满,即使是新鲜事物也会被排斥在外。【于丹讲《论语》】
人脑智力大约相当于美国国立书馆1000万册藏书信息量的50倍。即人脑的能力能贮存5亿本书的信息量。最有成就的人大脑潜能利用也不超过3%。【爱因斯坦】
生命最初三年个体的分化实际上是由环境和早期关注质量所决定的。正是孩子和主要教养人之间构成的教育微环