文档介绍：该【到底该不该让孩子接触电子产品 】是由【芝士酒是力量】上传分享，文档一共【18】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【到底该不该让孩子接触电子产品 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。到底该不该让孩子接触电子产品教育孩子笔记。学校与家庭分工合作,一个教育孩子日常生活****惯,一个教育孩子做人做事!家长要对老师多些理解、多些关心,关心孩子解决问题,并使其乐观健康欢乐地成长!那么,老师除了教学,还有哪些责任与义务呢?为了让您在使用时更加简洁便利,下面是我整理的“究竟该不该让孩子接触电子产品”,盼望能对您有所关心,请保藏。电子产品对人类身体产生的负面影响已经众所周知,像手腕、颈部压力以及视力问题等。最新讨论发觉,孩子们盯着电子屏幕的时间远远超过美国儿科学会推举的每天两小时,成为困扰家长的一大难题。在这样一个信息化的时代,电子产品最终会成为现代人生活的一部分。那么究竟该不该让孩子接触电子产品呢?在人们的想象中,对“屏幕时间”非理性的恐惊根深蒂固,大多数育儿专家也****惯性地将电子产品描绘为“邪恶的妖精”。但是科学讨论发觉,玩电子设备并不意味着孩子不能参加室外活动、写作业或与家长互动。更何况,电子设备对孩子的影响并不总是坏的。孩子可以从中学到许多重要的社会技能。相反,假如一味阻挡孩子玩嬉戏,只会让孩子认为这是成年人的特权,他们会将无限制地玩电子产品视为成年的标志之一。“很明显,世界正在数字化,我们的孩子也是。我不认为1岁的孩子玩"生气的小鸟"有任何问题,童年的本质正在发生变化。”美国某非营利机构创始人汤姆·斯泰尔告知《纽约每日新闻》报。假如电子产品得到恰当的使用,它会很棒。电子产品日益成为每个人生活的一部分,家长要做的就是做出正确的引导,教会孩子做出正确的选择,确保电子产品不会替代生活中其它好玩的东西。在这里,玩偶大师提出几点中肯的建议,尽量帮妈妈们想削减电子产品对孩子们的损害。一:保持房间合适的亮度。孩子玩电子产品的时候,尽量选择亮度适中的环境。假如是晚上在家玩,则尽量打开房间的灯光。。这一点很简单,但也很重要。它能够保证屏幕亮度与环境的亮度进行合理的匹配。三:保持恰当的距离。30cm的平安阅读距离,应当是从我们小时候就已经熟记于心了。虽然距离的远近不会直接导致近视,但过近的距离的确更简单导致视力的疲惫。四:设定合适的时间,定期休息。与孩子一起订一个玩电子产品的周期,每次玩不能超过15分钟,到时间就应当间插一次休息。每天玩的时间尽量不要超过1个小时。玩的时候也要尽量有意识的多刺眼,缓解眼干和视疲惫。更多家园共育扩展阅读美国儿科协会谈家庭教育:2岁以内孩子不能接触电子产品RichardRende博士使美国宾夕法尼亚州立高校教授,常年致力于人类进展和家庭教育讨论。同时拥有耶鲁高校心理学学士及卫斯理高校心理学硕士学位与电子产品相伴已经成为我们的一种生活方式我们每天都在不行避开地接触电子产品,与电子产品相伴也已经成为一种生活方式。美国儿科学会针对孩子接触电子产品的状况发布了新准则,并就孩子每日在屏幕前的时间也做出了新的调整:2岁以内的孩子,不能接触电子产品;2岁以上的孩子,接触电子产品的时间总和从每天最多2个小时调整为,每天在屏幕前总的消遣时间要小于1~2个小时,每次不超过15分钟。正如美国儿科学会针对孩子接触电子产品的准则中所指出的那样,电子产品就是一种工具在“主导”孩子的生活,有的学龄前的孩子,每天可能会有8个小时的时间在看屏幕。我们不能说孩子在电子屏幕前的时间都是无用的,但能确定的是,在孩子盯着屏幕的这些时间里,有的可能会对孩子有一些好处,有的肯定是在铺张时间,而且长时间地盯着屏幕,可能会对孩子的视力造成不行逆转的损伤。如何关心孩子掌握在屏幕前的时间其实,整日手机不离手的父母,心里也清晰电子产品的魅力所在,但是为了孩子的健康成长,父母必需要关心孩子,合理地掌握在电子屏幕前的时间,不行大意。了解孩子每天和电子产品接触的时间首先,我们必需得承认,现在被各种高科技产品覆盖的孩子,使用电子产品各有各的缘由,有的是为了用iPad学****外语,有的是为了学****手工和舞蹈。所以,我们说的合理掌握在屏幕前的时间,实际上是说要调整和掌握孩子用电子产品消遣的时间,一天不能超过两个小时。除了玩电子产品,孩子其实有更多有意义的事情可以做,比如到户外运动,或和小伴侣一起玩嬉戏等。不要在孩子的卧房里放置电子设备虽然,父母给孩子的房间放置电脑或其他电子产品可能是为了便利他学****等用途,但是肯定得掌握好时间。而且,睡前使用电子产品,可能会让孩子更加兴奋,从而影响孩子的睡眠。所以,假如孩子的卧房有电脑,肯定要严格建立睡前必需关闭电子产品的规章,不能由于玩电子产品而影响孩子正常的休息。总之,在电子产品无孔不入的今日,每个家庭都应当建立一个完整的、具有执行性的电子产品使用方案,包括家庭成员什么时间能用电子产品,在什么地方能放电子产品,以及电子产品上的哪些内容可以玩或者可以看,父母肯定得对孩子玩的内容有所把控和选择。育儿心得:不要让电子产品来哺育我们的孩子这里所说的电子产品主要是指手机、电脑和电视,这几样算是现代人生活的必需品,无处不在,不管我们情愿不情愿,我们的孩子总归是会接触到的。但我还是盼望在朵朵小的时候,能不接触就不接触,避开不了就尽量晚接触,尽量少接触这些机器。《幸福的种子》、《朗读手册》等许多书中都提到过电视对孩子的负面影响。而孩子玩手机和电脑主要是玩嬉戏,这对孩子损害更大。关于电脑嬉戏,我是不担忧的,由于我和朵爸都不玩嬉戏,我俩在这方面很挫,我这种连大鱼吃小鱼都没打通关的人实在是觉得嬉戏太简单,太难了。简洁的嘛,也在快乐网玩过偷菜、抢车位、装修房子,不过玩了段时间就觉得没意思了。估量朵爸水平和我差不多,从来没见过他玩嬉戏,春节期间上学校的外甥在我家玩嬉戏时,朵爸抱着学****的心态在旁边看了会儿,不过很快就摇头闪了。(假期外甥每天完成各项作业后可以在书房玩肯定时间的嬉戏,他在书房时朵是不会进去打搅他的。)前年公司年会,我抽到一等奖平板电脑,同事都觉得很铺张,的确如此,这电脑基本是在柜子里躺着,我是没用过,朵爸间或上个网,感觉很久都没?发现它了。当然朵有时也会提出要看电脑,她是要看里面的照片,虽然手机里也有不少朵的照片,但很少给她看手机里的照片,手机里的照片也会导入电脑,所以她要?查看照片时都会提出要看电脑。关于照片,还是洗出来做成相册给孩子看更好。我们平常也会告知她电脑是用来工作的,手机就是用来?给他打个电话的,所以她目前也不会提出玩电脑,玩手机,她没有这个概念。平常和朵一起玩的小伙伴也是不玩电脑嬉戏的,父母们的理念都是很全都的,在电脑嬉戏这方面朵是没环境,没榜样呀。上幼儿园或上学校后,确定会通过某些途径或多或少的接触到电脑嬉戏,但我想我们会花时间更好的陪伴朵,和她一起做手工、?阅读、玩嬉戏,信任朵会更喜爱和爸爸妈妈玩,而不是和机器玩。不过电视真是无法避开呀,朵爸喜爱看体育频道,上了一天班,回家看会儿喜爱的电视节目就当是放松了,这个理解也体谅。而且朵爸也不是始终?观看电视,也会陪朵玩,还会?阅读,朵常常?发现爸爸?阅读,她还分得清哪些书是爸爸的,哪些是妈妈的。曾经也想过朵爸在客厅看,我和朵在房间里玩,可是朵不情愿,就要在客厅玩,朵爸还好会回房间看。可是当朵曾外婆来家小住的时候,我就不能让我的外婆不?观看电视或是回房间?观看电视。虽然外婆知道我不喜爱朵?观看电视,会说她不要看,可那段时间我还是会主动把电视打开调到电视剧频道。电视开着,朵确定会瞄两眼的,不过由于不是动画片,所以她也不太感爱好,对有的广告是感爱好的。电视开着的时候,我会始终和她玩,尽量削减电视的干扰。我发觉朵还有点“抗干扰”力量的,虽然电视开着,朵还会要求?阅读,?阅读的时候从头到尾都不?观看电视一眼。不过有个前提,电视声音要调小点。记得以前在早教中心听过一位妈妈共享美国的育儿理念,就说到她的导师家很大,客厅很宽敞却没有电视,电视都在房间里。我也真心盼望客厅里不要有电视,不过在中国这个貌似不太现实,至少我们家是有年三十晚上一家人一起看春晚的****俗。朵两岁后,我发觉外婆或爷爷白天一个人带朵的时候,有时会给朵看动画片,当时真的很不兴奋。不过想想,父母帮我们带孩子已经很辛苦了,也是有事忙不过来时才给朵?观看电视的。先是把电视对幼儿的害处告知父母,然后例举了几个动画片对孩子的危害,再告知父母假如实在需要开电视就播到旅游频道,或是动物世界之类的片子,音乐频道也行吧,朵自己的录像也不错。父母其实比我们更疼爱孩子,了解了电视的危害,就不给朵?观看电视了。现在朵间或会提出来想看看自己在三亚、在泰晤士小镇的录像,也就是录像刚制作好那段时间会提出来看看,时间长了有得玩了她也想不起来看录像。记得朵第一次看自己0-6个月的录像时?发现我们抱着她还哇哇大哭呢,以为爸爸妈妈抱着别的小孩子呢,现在知道了,是她自己小时候。其实只要我们有时间和孩子一起玩,孩子是不会主动要求?观看电视的。朵爸出差的时候,晚上我都不开电视的,和朵一起唱歌、嬉戏、?阅读、玩手工,哪有时间?观看电视呀。但是现在却有许多父母把电视、电脑当成一个好保姆,觉得电视可以带给孩子许多信息,培育孩子的****惯品行,而电脑嬉戏则可以开发孩子的智力,把教养孩子的责任扔给了这些机器。在早教中心的某个讲座上听到一位妈妈骄傲的和老师说“我儿子可聪慧了,才两岁IPAD里的许多嬉戏都会玩”,接着又担忧的问老师“可是他现在上瘾了,怎么办?”年前树屋的父母沙龙争论孩子?观看电视这件事时,听到一位妈妈说“X虎已经成为我女儿生活中的好伴侣了,可现在就是上瘾了,每天都要看。”还有孩子更大一些的妈妈说到孩子除了上瘾,视力也受到了影响。孩子小的时候是不会自己开电视、开电脑的,是***帮孩子打开了电视、打开了电脑,打开了如何关上呢?很幸运年前参与了树屋的父母沙龙“孩子?观看电视这件事”。平常在树屋上父母课堂主要是听老师说,而父母沙龙是以大家争论的形式,开头就让家长们争论?观看电视有哪些利弊。这次参与沙龙的父母,孩子年龄差距还比较大,我们两岁多算是小的,还是四岁多,七八岁,十几岁的,有的孩子的视力已经受损了。争论后发觉朵爸还算不错的,有的爸爸是只要回家就要开着电视,连睡觉都得开着电视,孩子每天都生活在机器的声音中。老师把大家的观点都记了下来:利:学****的榜样、开阔视野、享受放松、仿照、教养的补充弊:无法掌握时间、影响思维、影响想像力、影响视力、瘾我的观点是利嘛就是可以开阔眼界,可以?发现现实生活中看不到的景像,例如世界各地的风景,还有动物的世界。弊嘛主要是被动接收,坐着看就行了,不需要思索,不需要想像力。老师的总结如下:,电视会转变人的思维方式,这也是对孩子最大的损害。在孩子小的时候,思维方式还没成形的时候,转变孩子的思维方式,不给你思索的余地。想想我们***?观赏电影电视剧时也是这样,特殊是大片,完全被情节带着走,电影院里也没人争论,不用思索的。,信息单向输入。电视无法和孩子沟通,没有互动式的沟通,长此以往,孩子不再和人沟通。,假如没有与人沟通,积压的能量总有一天需要释放的。电影时长一般90分钟,在90分钟内超人就挽救世界了。对孩子来说,90分钟这事儿就完成了。孩子没有时空概念,无法理解现实和电视之间的遥远距离。孩子接收到的是正能量需要释放,就会想去关心弱者,假如能够关心还好;假如无法关心弱者,挫败感会很强,孩子会更弱。所以孩子?观看电视时,大人要陪在孩子身边,需要以缓慢的语速和孩子沟通,把孩子拉回到现实当中。???心。之后我们又评论了下现在电视里常常播放的动画片,说到动画片时老师还说动画片的颜色是单纯的色块,没有渐变色,会影响孩子画画。,之所以胜利是由于①满意了***,我们盼望孩子是怎样的。②满意孩子需要动一动的要求。③强劲的节奏和速度让孩子无从选择,吸引孩子的留意力。④有效果,立竿见影。(但是短期的。)X虎采纳快速重复的教学记忆方式,某些X士尼、X孚等少儿英语培训机构也是采纳这种方式,他们是讨论儿童生理学而不是心理学的。行为****惯是外在加给孩子的,不是孩子发自内心的行为****惯。孩子其实在玩仿照嬉戏,但孩子最应当仿照的人是父母。而父母则将教养的责任交给了一个虚拟人物。记得父母课堂上老师还提到过X虎给孩子的损害,主要是说有些妈妈把X虎做为孩子的榜样“你看,X虎是怎样做的。你看,X虎妈妈是怎样说的。”孩子为X虎而活,没有自我。等孩子大了以后会想这么多年来我为什么要和X虎一样,为什么要学它,我究竟是谁呀。课后其次天和伴侣们去公园玩,就听见第一次和我们玩的妈妈对儿子说“X虎怎么说的,你一半我一半呀”。可能妈妈们当时并没想到会这样,但?发现X虎的内容,不由自主就会这样。我们不管是X虎光盘还是书都不看的,不看X虎书是由于觉得画面没啥艺术性,好看的书太多了,好书是养眼的,没必要把时间和精力花在这种书上。孩子对电子产品爱不释手,家长怎么管?曾有调查显示,“玩具类礼物你最想要什么?”44%的孩子第一反应就是“电子类产品”。而随着电子类产品的快速更新,市场上针对儿童的电子产品种类也愈趋多样。儿童电脑、学****机、点读机……正充斥着儿童早教市场,甚至,类似iPad的平板电脑也已将销售触角延长到此领域。那么究竟为什么电子产品会在儿童消费市场上愈发走俏呢?很多家长认为,很多电子产品具有开发智力、帮助学****的教育功能,孩子能从中猎取父母不能赐予的学问。其次,不少家长普遍感觉到,各类电子产品好像具有一种“魔力”,能让孩子瞬间被吸引并且宁静下来,有了这位“电子保姆”的看护,父母们到也颇感轻松。还有少数家长,则是把给孩子买电子产品当作一种潮流,别人孩子有的,他的孩子也要有。子接触电子产品,对电子产品爱不释手会对他们的生活带来什么利弊呢?利:某些软件的内容和设计有利于开阔孩子眼界,获得现实生活中难得的学问,一些嬉戏设计也能让孩子提高手脑并用的力量,对大脑开发也有好处。弊:假如家长无法掌握孩子适度使用电子产品,孩子的眼睛可能会过度疲惫,视力下降;过度沉醉于电子产品,孩子的社交空间变小,社交力量减弱。讨论发觉,如今很多“00后”独生子女的父母普遍文化程度高、思想开放且经济条件优越。可是,陪伴孩子共同成长的时间和精力却极为有限。当代城市生活,属于孩子的社交空间太过贫乏,孩子很难有参加公共活动的机会,只得用电子产品来排解孤独?????。虽然电子产品软件具有互动性与教学性的特点,可究竟无法取代传统的教育模式和人际沟通方式。无论是嬉戏,还是教学软件,假如没有家长或老师的恰当引导,都是单向地对孩子进行信息灌输,这给低龄儿童的想象力、制造力、思索力都带来一些限制。而儿童的合作精神、士气、怜悯心,则需要在真实的人际交往中渐渐培育,频繁的“人机沟通”,会让孩子变得孤独、冷漠。电子产品最好的使用方法就是:使用前家长和孩子约好使用的时间,每次不超过15分钟,一天最多两次。开头孩子或许不适应这么短的使用时间,使用时间到了之后,家长可以多陪陪孩子,一起玩玩积木,或到户外玩一会,这样孩子能更简单的脱离电子产品,投入到其他好玩的活动中。