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.年级:四年级科目:数学教研组长签名:周次授课日期主备人共享人教学课题整数加法运算定律推广到小数内容课时第六课时知识与技能:知道整数加法运算定律和减法运算性质也适用于小数加减法。教学过程与方法:会应用加法运算定律和减法运算性质比较熟练地进行小数加减法的简便计算。目标情感态度价值观:在不同算法的比较中体会运算定律在运算中的简化作用。教学重点能正确地进行小数加减法的简便计算。教学难点能正确、灵活应用整数加减法运算定律进行小数加减法的简便计算。观察法,尝试法,自学引导法教学方法学法指导自主探索、合作讨论课件教学准备教师活动学生活动个性化修改一、目标解读,。、灵活应用整数加减法运算定律进行小数加减法的简便计算。激趣二、预****检测,+=+=-=(导)+=-=-=+28+72125+49+75性质156-47-53137+98+2+43(1)用字母表示就是:学在刚才的计算中我们运用了那a+b=b+a(a+b)+c=a+(b+c)些运算定律和运算性质?a-b-c=a-(b+c)三、探究新知,、比较,你发现了什么?+()+,与同桌交流学****()+个别回答(+):..(1)观察、比较,你发现了什么?程(学)(给学生思考的时间)(2)把你的发现与你的同桌交流一下。(3)组织学生进行验证。(板书:验证)可以怎样验证呢?师生共同计算,发现左右两个算式相等。(4)从这三组算式中你了解到了什么?小结:整数加减法的运算定律和性质,对于小数加减法同样适用。板书课题:小数加减法简便运算出示例4:+++?根据什么?:+++,之后小组讨论,=++=+=+++=(+)+(+)探究=4+8=12(议),发现规律:那种方法简便?第二种方法运用了什么运算定律?证明了什么?:加法的运算定律对于小数也同样使用,那么我们在进行小数计算的时候,就可以根据算式的特点灵活的去采用加法的运算定律进行简便计算。课本79页“做一做”学生独立完成个别回答,集体订正评价释疑(示)整数加法的运算定律对于小数也同样使用,那么我们在进行小数计算的时候,就可以根据总结算式的特点灵活的去采用加法的运算定律进行简便计算。提升(升):..整数加法运算定律推广到小数板书设计整数加法的交换律、结合律对小数加法同样适用。练****十九第1、2、3、4题作业设计教学后记:..年级:四年级科目:数学教研组长签名:周次授课日期主备人共享人教学课题整数加法运算定律推广到小数练****课内容课时第七课时知识与技能:,并能判断哪些能用简便方法计算。。过程与方法:培养学生细心检查的好****惯。培养学生良好的****惯。目标情感态度价值观:在探索中体验发现的乐趣,增强学好数学的信心教学重点运用定律进行简算准确的进行简算教学难点教学方法观察法,尝试法,比较法学法指导自主探索、合作讨论课件教学准备激趣教师活动学生活动个性化修改一、++++-----+--(导)□里填上适当的数,在○里填上在下面的□里填上适当的数,在○里填上或或。+=□+++=+(□○□)-(+)=-□○□--=-(□○□)。(比赛完成)++--+16+(学)10++-----+-++--(+):..光明小学春季运动会田径项目成绩单学班级四年级组男子4×50米接力赛成绩各位选手的50米成绩/秒合作成绩第1棒第2棒第3棒第4棒过探究四(1)(2)(议)四(3)(4),并交流算的技巧。小明去超市帮妈妈买东西。一学生集体读题,找出题中的条件评价共带了60元钱,,然后分组讨论进行列式解答元,,,最后还买了14,8元的辣椒。小明一共花了多少钱?还剩(示)多少钱?通过本次练****你有什么收获?总结提升(升)整数加法运算定律推广到小数练****课板书设计练****十九第5、6、7、8题作业设计教学后记:..年级:四年级科目:数学教研组长签名:周次授课日期主备人共享人单元复****课教学课题内容课时第八课时知识与技能:通过复****使学生熟练掌握小数加减法计算法则和四则混合运算顺序,能够正教学确进行运算。过程与方法:进一步培养学生计算能力和灵活解题能力。目标情感态度价值观:在探索中体验发现的乐趣,增强学好数学的信心教学重点理解小数加、减法的竖式计算方法,能正确地进行小数竖式计算和加、减混合运算。能运用运算定律中的加法交换律和加法结合律推广到小数中灵活进行简便计算。教学难点教学方法观察法,尝试法,比较法教学准备课件教师活动学生活动个性化修改激趣一、??(导)?根据是什么?二、:+++2自主5-+----:学(学)+-+-+-:过2--+:..-(+)++-(100-):(1)-+=()(2)+-19=()(3)40--(+)=():合作(1),和是多少?(2)?,(议)米。鸵鸟的速度比卡车快多少千米?,,,全年超过计划释疑多少万吨?(示),,第二个仓库里有50吨,,这时第一个仓库的粮食比第二个仓库少多少吨?今天我们复****了什么知识?总结提升(升),能用简便算法计算的用简便算法计算。+-++++----(+)+++,,第二个月比第一个月:..?教学后记