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右边有7个正方形,所以右边正方形的个数=一共有正方形的个数-左边正方形的个数,左边正方形的个数=一共有正方形的个数-右边正方形的个数,就据此列式作答即可。-3=7(根)答:还有7根。【解析】【分析】根据题意可知,用香蕉的总根数-分给小猴子的根数=剩下的根数,据此列式解答。28.【解析】【分析】共11个五角星,比11少3的数是8,所以画出8个三角形即可。+5=12,5+7=12,12-5=7,12-7=5【解析】【分析】要选择7、5、12这三个数,用这三个数写出两道加法算式和两道减法算式即可。-8=8(个)答:阿姨还剩8个苹果。【解析】【分析】根据题意可知,用阿姨拿的苹果总个数-分给小朋友的苹果个数=阿姨剩下的苹果个数,据此列式解答。:..__________姓名:__________班级:__________考号:__________一、+□<16,□里最大填()。○5=9,○里应填().A.+B.-3.()-6=7,()里应该填()。,,还少______个笔套.(),?正确的解答是()-8=6(只)+6=20(只)-6=8(只)+14=22(只),借去7个,现在还有________个.().“14-()=6”,在()里应填的数是(),第一天做了7道题,第二天做了多少道题?正确的列式计算是()-8=7(道)-7=8(道)+8=23(道)-7=6(道)-8=().“11-82”,比较大小,在里应填的符号是()A.>B.<C.=D.+,选一个合适的问题是小英有14本连环画,借给小明9本,________?()????:..13-9=()、“>”“<”或“=”。8+6________1418-8________912+4________18-217-6________8+>、<或=。5+3________616-9________1016+,12比7多________。,减数是6,差是________。,直接在横线上填上“>”、“<”或“=”。10-6________10+612-5________12-713-8________16-。________+8=127+________=15________+4=119+________=115+________=135+________=。15-________=914-________=810-________=61元=________角2元5角=________角50角=。14-________=517-________=85+________=107+________=。,8比12少________,8和11一共是________。三、解答题:...圈一圈,算一算。15-6=。(1)(2),使×比▲多2个。,给小花或叶子上填上合适的数。:..,已经送了9份,其中小红得到了2份,还剩多少份礼物没有送出?。【参考答案】一、:..、填空题13.=;>;=;<【解析】【解答】解:8+6=14;18-8=10所以18-8>9;12+4=18-2=16;17-6=118+9=17所以17-6<8+9故答案为:=;>;=;<【分析】先计算出算式的14.>;<;>【解析】【解答】解:5+3=8所以5+3>6;16-9=7所以16-9<10;16+2=18所以16+2>17故答案为:>;<;>【分析】;5【解析】【解答】12-5=7;12-7=5故答案为:7;5【分析】求一个数比另一个数少几用减法计算据此列式解答;求一个数比另一个多几用减法计算据此列式解答16.【解析】【解答】15-6=9故答案为:9【分析】已知被减数与减数要求差用被减数-减数=差据此列式解答17.<;>;<【解析】【解答】10-6<10+6;12-5>12-7;13-8<16-8故答案为:<;>;<【分析】一个数减去一个非0数一定小于这个数加上一个非0数;被减数相同减数小的差大;;8;7;2;8;1;6【解析】【解答】解:4+8=12;7+8=15;7+4=11;9+2=11;5+8=13;5+1=6故答案为:4;8;7;2;8;1;6【分析】;6;4;10;25;5;0【解析】【解答】因为15-9=6所以15-6=9;因为14-8=6所以:..14-6=8;因为10-6=4所以10-4=6;1元=10角;2元5角=25角;;9;5;9【解析】【解答】14-9=5;17-9=8;5+5=10;7+9=16故答案为:9;9;5;9【分析】被减数-减数=差;减数=被减数-差;一个加数+另一个加数=和;一个加数=和-【解析】【解答】解:17-8=9(个);62+7=69(个);36-6=30(副);52-32=20(根)故答案为:9;69;30;20【分析】用原有的减去卖出的即可求出还剩的;;4;19【解析】【解答】解:12-5=712比5多7;12-8=48比12少4;8和11一共是8+11=19故答案为:7;4;19【分析】求一个数比另一个数多(少)几用减法计算;把两个数合并成一三、.【参考解析】:..一、:A【解析】【解答】解:16-7=9,9-1=8,所以□里最大填8。故答案为:A。【分析】先把小于号右边的数减去左边的已知数,然后用得出的数减去1即可。:B【解析】【解答】14-5=:B.【分析】观察数据可知,14与5的差是9,:B【解析】【解答】解:13-6=7。故答案为:B。【分析】被减数=减数+差。:C【解析】【解答】15-8=7(个),:C【解析】【解答】从动物园有小猴14只里,:14-6=8(只),:D【解析】【解答】12-7=5(个),:B【解析】【解答】14-6=8,:B【解析】【解答】从小明两天共做了的15道题里,去掉第一天做了的7道题,-7=8(道),选B.:..:C【解析】:A【解析】【解答】因为11-8=3,3>2,所以11-8>2,选A.【分析】要先计算出左边算式的结果,:D【解析】【解答】“小英有14本连环画”是由:“借给小明9本”和“还剩下的本数”两部分组成,现在已经知道“小英有14连环画”,还知道“借给小明9本”,应该求的问题是:“还剩下的本数”,:A【解析】二、填空题13.=;>;=;<【解析】【解答】解:8+6=14;18-8=10所以18-8>9;12+4=18-2=16;17-6=118+9=17所以17-6<8+9故答案为:=;>;=;<【分析】先计算出算式的解析:=;>;=;<【解析】【解答】解:8+6=14;18-8=10,所以18-8>9;12+4=18-2=16;17-6=11,8+9=17,所以17-6<8+9。故答案为:=;>;=;<。【分析】先计算出算式的得数,然后根据数字大小的比较方法比较大小。14.>;<;>【解析】【解答】解:5+3=8所以5+3>6;16-9=7所以16-9<10;16+2=18所以16+2>17故答案为:>;<;>【分析】先计算出算式的得数然后根据20以内数大小的比较方法解析:>;<;>【解析】【解答】解:5+3=8,所以5+3>6;16-9=7,所以16-9<10;16+2=18,所以16+2>17。故答案为:>;<;>。【分析】先计算出算式的得数,然后根据20以内数大小的比较方法比较大小即可。两位数:..都大于一位数,十位数字相同就比较个位数字的大小。;5【解析】【解答】12-5=7;12-7=5故答案为:7;5【分析】求一个数比另一个数少几用减法计算据此列式解答;求一个数比另一个多几用减法计算据此列式解答解析:7;5【解析】【解答】12-5=7;12-7=:7;5.【分析】求一个数比另一个数少几,用减法计算,据此列式解答;求一个数比另一个多几,用减法计算,据此列式解答。16.【解析】【解答】15-6=9故答案为:9【分析】已知被减数与减数要求差用被减数-减数=差据此列式解答解析:【解析】【解答】15-6=9故答案为:9。【分析】已知被减数与减数,要求差,用被减数-减数=差,据此列式解答。17.<;>;<【解析】【解答】10-6<10+6;12-5>12-7;13-8<16-8故答案为:<;>;<【分析】一个数减去一个非0数一定小于这个数加上一个非0数;被减数相同减数小的差大;减数相同被减解析:<;>;<【解析】【解答】10-6<10+6;12-5>12-7;13-8<16-8。故答案为:<;>;<。【分析】一个数减去一个非0数一定小于这个数加上一个非0数;被减数相同,减数小的差大;减数相同,被减数小的差就小。;8;7;2;8;1;6【解析】【解答】解:4+8=12;7+8=15;7+4=11;9+2=11;5+8=13;5+1=6故答案为:4;8;7;2;8;1;6【分析】可以用和减去一个加数求出另一解析:4;8;7;2;8;1;6【解析】【解答】解:4+8=12;7+8=15;7+4=11;9+2=11;5+8=13;5+1=6故答案为:4;8;7;2;8;1;6。【分析】可以用和减去一个加数求出另一个加数,最后一题答案可以有多种。;6;4;10;25;5;0【解析】【解答】因为15-9=6所以15-6=9;因为14-8=6所以14-6=8;因为10-6=4所以10-4=6;1元=10角;2元5角=25角;解析:6;6;4;10;25;5;0:..【解析】【解答】因为15-9=6,所以15-6=9;因为14-8=6,所以14-6=8;因为10-6=4,所以10-4=6;1元=10角;2元5角=25角;50角=:6;6;4;10;25;5;0.【分析】计算十几减几的退位减法时,可以直接用被减数个位上的数加上10减去减数的差,例如:15-9=5+(10-9)=6,据此方法计算其他各题;1元=10角,将元化成角,乘进率10,将角化成元,除以进率10,;9;5;9【解析】【解答】14-9=5;17-9=8;5+5=10;7+9=16故答案为:9;9;5;9【分析】被减数-减数=差;减数=被减数-差;一个加数+另一个加数=和;一个加数=和-另一个解析:9;9;5;9【解析】【解答】14-9=5;17-9=8;5+5=10;7+9=16。故答案为:9;9;5;9。【分析】被减数-减数=差;减数=被减数-差;一个加数+另一个加数=和;一个加数=和-另一个加数。【解析】【解答】解:17-8=9(个);62+7=69(个);36-6=30(副);52-32=20(根)故答案为:9;69;30;20【分析】用原有的减去卖出的即可求出还剩的;用卖出解析:9,69,30,20【解析】【解答】解:17-8=9(个);62+7=69(个);36-6=30(副);52-32=20(根)。故答案为:9;69;30;20。【分析】用原有的减去卖出的即可求出还剩的;用卖出的加上还剩的即可求出原有的;用原有的减去还剩的即可求出卖出的。;4;19【解析】【解答】解:12-5=712比5多7;12-8=48比12少4;8和11一共是8+11=19故答案为:7;4;19【分析】求一个数比另一个数多(少)几用减法计算;把两个数合并成一解析:7;4;19【解析】【解答】解:12-5=7,12比5多7;12-8=4,8比12少4;8和11一共是8+11=19。故答案为:7;4;19。【分析】求一个数比另一个数多(少)几,用减法计算;把两个数合并成一个数用加法计算。:..三、-3=9【解析】【分析】从图中可以看出,一共有12个苹果