文档介绍：该【嵌入式培训中的认知科学 】是由【科技星球】上传分享，文档一共【35】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【嵌入式培训中的认知科学 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。,人类工作记忆的容量有限,信息过载会导致认知超负荷,从而影响学习效率。(任务固有的难度)和外在负荷(培训中引入的额外元素)。,以优化学习体验并最大程度地保留知识。,有助于降低内在负荷。,通过减少外在负荷(例如,避免不必要的文本或动画)来提高学习者参与度。,可以帮助学习者逐渐掌握复杂概念,避免认知超负荷。,学习迁移(知识在不同环境中的应用)取决于学习的深度加工。,促进深度加工。,可以提高知识迁移的可能性。。,满足不同学习者的需求。,可以根据学习者的进度和表现动态调整培训内容,优化认知负荷。,识别认知超负荷的迹象,并提供个性化的学习体验。,减少外在负荷,促进学习。。。,以评估嵌入式培训的有效性。(例如,元认知和自我调节)的整合。,识别自身优势和不足。,能够及时调整学习策略和资源分配。,增强受训者的自我意识,促进学习效率提升。,制定切实可行的学习计划。,分配时间,有效管理学习资源。、复习,利用已有知识构建新知识体系。、反思的能力,促使其主动思考学习内容。,帮助受训者选择最合适的学习策略。,识别错误并及时纠正,促进有效学。,如眼动追踪、神经影像学,深入了解受训者的认知过程。,提供个性化指导,帮助受训者改进元认知技能。、大数据等技术,自动化部分元认知技能,减轻受训者的认知负担。,探索元认知技能的神经基础,促进元认知技能的自动发展。,促使元认知技能内化成为受训者的习惯性行为。,与他人分享元认知策略和经验。,促进受训者之间元认知技能的传播。,探讨社会互动对元认知技能发展的影响。