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()。【答案】:D耶克斯—多德森定律表明动机的最佳水平随着任务性质的不同而不同。在比较容易的任务中,学****效果随动机的升高而上升;随着任务难度的增加,动机的最佳水平有下降的趋势。一般来讲,最佳水平为中等强度的动机,动机水平与学****效果之间呈倒U型曲线。因此,对于难易适中的任务,动机水平为中等时,学****效果最佳。故选D。2、心理辅导的主要目标是学会调适和()。【答案】:D心理辅导的主要目标是学会调适和寻求发展,学会调适是基本目标,寻求发展是高级目标。D项正确。A、B、C三项:均为干扰项,与题干不符,排除。故选D。3、“教育社会化”是现代教育的特征之一,它决定了学校教育、家庭教育和社会教育的一致性。现阶段要突出加强学校教育与家庭教育的配合。下列说法不正确的是()。,【答案】:D家庭教育与学校教育相结合,并不意味着教师要对学生的活动严加管理。故选D。4、布鲁纳在教学上提倡()。【答案】:C布鲁纳提出了认知结构学说,认为学****者不是被动地接受知识,而是主动地获取知识,并通过把新获得的知识和已有的认知结构联系起来,积极地建构其知识体系。故选C。5、通常在一门课程或教学活动结束后,对一个完整的教学过程进行的测定称为()。【答案】:D根据教学评价实施的时机来划分,教学评价可分为形成性评价和总结性评价。总结性评价通常在一门课程或教学活动(如一个单元、章节、科目或学期)结束后进行,是对一个完整的教学过程进行测定。故选D。6、个别化教学的典型代表是()。【答案】:C个别化教学是指让学生以自己的水平和速度进行学****的一种教学策略。常见的个别化教学有:程序教学、计算机辅助教学、掌握学****等。C项正确。A项:情境教学指在应用知识的具体情境中进行知识的教学的一种教学策略。它是以学生为中心的教学策略。与题干不符,排除。B项:支架式教学应当为学****者建构对知识的理解的一种概念框架。这种框架中的概念是为发展学****者对问题的进一步理解所需要的,为此,事先要把复杂的学****任务加以分解,以便于把学****者的理解逐步引向深入。与题干不符,排除。D项:复式教学是把两个或两个以上年级的儿童编在一个教室里,由一位教师在同一堂课内分别对不同年级的学生进行教学的组织形式。它是班级授课的特殊形式。故选C。7、教师职业的最大特点是职业角色的多样化。下列不属于教师角色的是()。、、、、家长【答案】:D教师职业角色的最大的特点就是教师职业角色的多样化,包括:传道者角色;授业解惑者角色;示范者角色;管理者角色;父母与朋友角色;研究者角色。不包括服务者的角色。故选D。8、下列德育方法中,体现了“无言之教”的是()。【答案】:D陶冶教育法也称情感陶冶,主要是运用以境染情、以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行耳濡目染、潜移默化的影响,使受教育者在认识上和情感上逐渐完善。它的基本特点是直观具体、生动形象、情景交融,易于激起学生情感上的共鸣,于无声处教育学生。所谓无言之教即对学生进行潜移默化的影响。故选D。9、教学工作的基础是教学工作实施的()环节。【答案】:C备课是指教师根据学科课程标准的要求和本门课程的特点,结合学生的具体情况,选择最合适的表达方法和顺序,以保证学生有效地学****它是教师教学工作的起始环节,备好课是上好课的先决条件。教师备课一般要做到:①备教材;②备学生;③备目标;④备检测。故选C。10、先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家()。【答案】:C先行组织者技术是奥苏伯尔提出的。故选C。11、一个测验的效度不包括()。【答案】:D效度是指所测量到的结果反映所想要考察内容的程度,测量结果与要考查的内容越吻合,则效度越高;反之,则效度越低。一个测验的效度总是对一定的测验目标而言的,故不能离开特定的目标而笼统地判断这个测验是否有效度。效度是一个标准化测验的必要条件,包括内容效度、预测效度、同时效度和构想效度。故选D。12、艾宾浩斯在遗忘曲线显示,遗忘的进程是()。【答案】:B遗忘曲线告诉人们在学****中的遗忘是有规律的,遗忘的进程很快,并且先快后慢。观察曲线,你会发现,学得的知识在一天后,如不抓紧复****就只剩下原来的25%。随着时间的推移,遗忘的速度减慢,遗忘的数量也就减少。故选B。13、下列说法错误的是()。,《论语》中的“不愤不启,不悱不发”:赞可夫的发展与教育理论、布鲁纳的结构主义学****理论、瓦·:接纳、尊重和真诚【答案】:D当事人中心疗法是由美国心理学家罗杰斯创立的,该疗法强调真诚、无条件尊重和同理心。因此D项表述是错误的。故选D。14、一个原是中性的刺激与一个原来就能引起某种反应的刺激相结合,而使动物学会对那个中性刺激作出反应,这是()。.“试误——联结”学****答案】:A一个原是中性的刺激与一个原来就能引起某种反应的刺激相结合,而使动物学会对那个中性刺激做出反应,这就是经典性条件反射中的获得,属于经典性条件反射。操作性条件作用是通过对人或有机体的行为进行奖励或惩罚而发生的学****学****的实质是建立操作和强化物之间的联结,强化可以提高反应的概率。班杜拉以儿童的社会行为****得为研究对象,他认为观察学****是人的学****的最重要的形式。观察学****指通过观察并模仿他人而进行的学****试误说是指个体的学****是不断的尝试错误的过程。故选A。15、在学****过程中,学****者针对所学内容画出网络关系图,这种学****策略属于()。【答案】:D认知策略包括复述策略、精细加工策略以及组织策略,其中组织策略是指整合所学新知识之间,以及新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构的策略。组织策略是对知识的组织化与系统化。对所学内容画出网络关系图是认知策略中的组织策略。故选D。16、根据教学评价的严谨程度,可分为()。【答案】:D根据教学评价的严谨程度,有正式评价与非正式评价之分。正式评价指学生在相同的情况下接受相同的评估,且采用的评价工具比较客观,非正式评价则是针对个别学生的评价,并且评价的资料大多是采用非正式方式收集的。故选D。17、狗最初对圆形和椭圆会做出同样的反应,经训练后仅对圆形做出反应,这是条件反射的()。【答案】:D根据巴甫洛夫狗分泌唾液的实验,一开始对圆形和椭圆形做出相同反映是”泛化“现象,而后面只对圆形有反映则是“分化”反映。故选D。18、能较全面地反映被评价者的品德情况,且应用较广的品德评价法是()。【答案】:C进行道德教育之后,需要对受教育者的品德情况进行全面的评价,而目前应用较为广泛的品德评价方法是评等评分评语综合测评法,这种综合方法最能反映评价者品德的真实状况。故选C。19、有目的地创设生动具体的场景,引发学生的态度体验,激发学生的好奇心,这一教学策略属于()。【答案】:C在教学策略中,调动学生学****积极性的策略包括目标策略、成就策略、情境策略、变化策略与调节策略。其中,情境策略的具体实施包括:(1)运用新颖信息,造成耳目一新的惊异感。(2)制造认知冲突,引起学生追本求源的好奇心。(3)创设悬念情境,激发探究欲。(4)推动学生卷入,调动自主参与的积极性。教师有目的地创设生动具体的场景,引发学生的态度体验,激发学生的好奇心,就属于情境策略。故选C。20、与意义学****相反的学****行为是()【答案】:C根据学****材料与学****者原有认知结构的关系把学****分为机械学****与意义学****根据学****进行的方式把学****分为接受学****与发现学****故选C。21、在一定程度上对知识的客观性和确定性提出质疑,并强调知识的动态性,这种知识观属于()。【答案】:C建构主义学****理论在一定程度上对知识的客观性和确定性提出质疑,强调知识的动态性。认为知识并不是对现实的准确表征,也不是最终答案,而只是一种解释、一种假设。C项正确。A项:联结主义理论以桑代克为代表,认为学****的过程是刺激与反应之间建立联结的过程,联结是通过盲目尝试,逐步减少错误(试误)而形成的。与题干不符,排除。B项:行为主义理论认为,学****是有机体在一定条件下形成刺激与反应的联系从而获得新经验的过程。与题干不符,排除。D项:人本主义心理学的学****理论从全人教育的视角阐释了学****者整个人的成长历程,以发展人性;注重启发学****者的经验和创造潜能,引导其结合认知与经验,肯定自我,进而自我实现。故选C。22、对于知识水平、情意状态、运动技能等的数量化测定,是指()。【答案】:B测验是指对学生学业成绩进行检查与评定的一种基本方法,主要以笔试进行。测验的质量指标主要有信度、效度、难度和区分度,常用的测验有论文式测验、客观性测验、问题情境测验和标准化测验。故选B。23、当今教育改革的核心是()。【答案】:B课程改革是教育改革的核心。故选B。24、学****过程中制订自我学****计划、实施自我监控、以及自我调控的策略一般称为()。【答案】:C元认知策略是学****者对自己认知过程的认知策略,是对自己认知过程的理解和控制的策略,有助于学****者有效安排和调节学****过程。元认知策略包括计划策略、监控策略和调节策略。C项正确。A项:心智技能也叫智力技能、认知技能,它是一种借助于内部力量调节、控制心智活动的经验,是通过学****而形成的合乎法则的心智活动方式。例如,默读、心算、写作、观察和分析等技能。故选C。25、能使学生在短时间内获得大量系统的科学知识的教学方法是()。【答案】:A讲授法可以使学生在教师的指导下,在短时间内获得大量系统的科学知识。故选A。26、学校进行德育的基本途径是()。【答案】:A我国学校德育的主要途径有政治课与其他学科教学、共青团活动、课外活动与校外活动、劳动以及班主任工作等。其中,政治课和其他学科教学是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径,通过教师传授和学生学****文化科学知识实现。故选A。27、下列不属于问题解决的影响因素的是()。【答案】:B影响问题解决的主要因素有:问题的特征、已有的知识经验、定势和功能固着、原型启发与酝酿效应、情绪状态。故选B。28、班主任管理风格中,值得提倡的是()。【答案】:B班主任管理班级有三种风格类型,即专制型、放任型和民主型。民主型班级管理的特点是:班主任站在学生和班级的角度,与学生共同制订班级目标和班级发展计划,使班级活动符合学生的生理、心理特点,也使学生参与班级管理的主体作用能得以发挥;在处理班级事务时,班主任讲民主,学生可以参与班级管理,充分表达自己的建议和意见。班级里形成团结互助、奋发向上的良好班风。因此,民主型班级管理是最值得提倡的。故选B。29、需要层次论指出,人最高级的需要是()。【答案】:C自我实现是人最高级的需要,生理需要是最基本的需要。30、高中生因为学****不好而受了老师或家长的批评,常常会整天都不开心,而小孩子受批评时痛哭流涕,转身后可能就忘了,这说明高中生的情绪和情感具有()的特征。【答案】:A根据题干分析,与小学生相比高中生的情绪已经具备了稳定性。故选A。31、教师角色态度动态发展的关键因素是()。、【答案】:A教师职业的最大特点在于职业角色的多样化,教师的职业角色主要有:传道者角色、授业解惑者角色、示范者角色、管理者角色、父母与朋友角色、研究者角色。新课改背景下的学生观要求教师要以学生为中心,教师要依据学生的表现、要求和反馈来调整角色态度。故选A。32、在(),我国就有了学校教育的形态。【答案】:A夏朝有了学校教育形态:“夏曰校、殷日序、周日庠,学则三代共之,皆以明人伦也”,其中,校、序、庠、学都是学校的名称。故选A。33、学****正方体,长方体的体积计算公式后,再学****一般立方体的体积计算公式,这属于()。【答案】:B上位学****总括学****是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平,这时,新知识通过把一系列已有观念包含于其下而获得意义,新学****的内容便与学生认知结构中已有观念产生了一种上位关系。例如,学****了“苹果”之后,再学****水果”。题干中,正方体,长方体都是属于立方体,这是一种上位学****B项正确。A项:并列组合学****并列结合学****是指当新概念或新命题与学****者认知结构中已有的观念既不产生下位关系,又不产生上位关系时,它们之间可能存在组合关系,这种只凭组合关系来理解意义的学****就是并列组合学****例如,学****了“能量”之后,再学****质量”。与题干不符,排除。C项:下位学****类属学****是指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题,归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下,从而获得新概念或新命题的意义。与题干不符,排除。D项:相关类属学****是指新内容纳入可以扩展、修饰或限定学生已有的概念、命题,并使其精确化。例如,学生已知“平行四边形”这一概念的意义,教师再通过“菱形是四边一样长的平行四边形”这一命题来界定菱形,使学生在掌握平行四边形概念的基础上学****菱形这一概念。与题干不符,排除。故选B。34、一位新教师把大量时间花在维护自己与同事、领导之间的关系上,说明其处于成长的()。【答案】:B根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。其中关注生存阶段是初次接触实际教学的实****阶段。在此阶段,教师所关注的是自己的生存问题,即能否在这个新环境中生存下来。所以此时,教师关注的是班级的经营管理,对教学内容的精通熟练,以及上级的视察评价,学生与同事的肯定、接纳等。故选B。35、教育心理学的早期研究主要集中在学生的()。【答案】:C20世纪20年代以前是教育心理学的初创期,这一时期贡献最大的是桑代克,他提出的学****三大定律 (效果律、准备律、练****律),成为20年代前后教育心理学研究的重要课题。由于桑代克把教育心理学研究的重点放在学****心理方面,导致了中国的教育心理学界长期把学****心理作为教育心理学研究的主要对象。故选C。36、心理学家所说的“危险期”和“心理断乳期”指的是()。【答案】:B少年期是个体从童年期向青年期过渡的时期,具有半成熟、半幼稚的特点。整个少年期充满独立件、自觉性和幼稚性错综的矛盾,这一时期被称为“危险期”和“心理断乳期”。故选B。