文档介绍：该【开展全民终身学习活动周总结汇报(15篇) 】是由【办公资源】上传分享，文档一共【35】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【开展全民终身学习活动周总结汇报(15篇) 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。开展全民终身学习活动周总结汇报(15篇)开展全民终身学习活动周总结汇报篇1学习使人受益,终身学习使人终身受益。接下来带大家走进湖南浏阳的一个小村庄——秧田村,这里先后走出了28名博士、176名硕士、近1000名大学生,成为远近闻名的“博士村”。村民们有着勤耕重读的好风尚,这里不仅建起了文化馆、图书馆,还推出了博士村研学实践项目,成为了国家级终身品牌学习中心。一方老宅、七间厅室、万余册书籍,这里就是湖南浏阳秧田村的图书馆,记者来到这里的时候,有许多村民和孩子正在这里看书。今年93岁的张秋香老人时不时为大家端上热乎乎的茶水,这方宁静的阅读天地原是她的老宅。20__年,村里打算找场地新建一个图书馆,张秋香二话不说就捐了出来。张秋香儿子罗碧儒:装修好了,免费捐给村上的,里面的书主要就是来自政府。村里面有文艺爱好的一些人、退休教师,他们领头,天天在这里看书,对村民的素质有提高,打农药、养殖都可以在书上查到。浏阳市秧田村村民张秋香:小时候想上学没有机会,有个图书馆,让孩子看书,这个有好处。从小渴望读书的张秋香因为家境贫寒,从未上过一天学,但她却坚信读书才能有出息。为了能让孩子们读书,她纺布浣纱、喂猪喂牛,没有让任何一个孩子因贫困而失学。“重知识”的家风一代传一代,这个大家庭陆陆续续走出了12名大学生、2名博士。将儿孙抚养长大后,张秋香已经60岁了,本该安享晚年的她却动起了学认字的心思。从60岁开始学认字,一直到70岁,十年间,张秋香认识了超过4000字。一直到现在,她每天都还要戴着老花镜看两个多小时的书。浏阳市秧田村村民张秋香:打麻将我就不太想去,我还是想看书,不读书怎么发展呢?有文化才有好处。在湖南浏阳的秧田村,像张秋香这样的家庭还有很多,勤耕重读的传统流传了几辈人,已经刻在了秧田村人的基因里。在村里,每家的父母都跟子女有个约定,父母不打牌,孩子不玩手机。邻里之间不比谁家富裕,就比谁家孩子会读书,讲究父母和孩子共同学习、共同进步。在这面墙上,就张贴了从这里走出的博士生简历。浏阳市秧田完全小学校长陈永平:他们(学生们)课间的时候,总是自豪地说我的哥哥、我的舅舅以前也是博士,我要向他们学习,村长说了那个博士墙后面还给我们留了很多位置。如今,村里不仅有图书馆,还建起了耕读文化馆,不仅有秧田村耕田插秧、稻菽飘香的耕作历史,也有村里考上大学的优秀学子的事迹。秧田村还整合资源,推出了博士村研学实践项目,三年多时间,研学的游客已超过12万人次,不仅打造出耕读文化的闪亮名片,还带动了村里民宿、餐饮等发展,走出了一条文旅产业发展之路。浏阳市秧田村党总支书记邓加长:我们把勤耕苦读、家国受益、崇文尚教、诗礼传家等等写进了我们家风祖训,它是我们村里面村民行动的指南。孩子们通过参观可以感受到我们这个村里面耕读文化的魅力,还有榜样的力量。开展全民终身学习活动周总结汇报篇211月24日上午,“数字赋能教化新城”嘉定区第十八届全民终身学习活动周开幕式在菊园新区北水湾体育公园举行。区委副书记、区学促委主任周文杰,区人大常委会副主任刘骏,区政协副主席朱健民出席活动。“不忘初时样,踏过千重浪。新征程书写,新时代华章……”活动在合唱《我们一起远航》中拉开帷幕。随后,散发淡淡墨香的诗画音表演、洋溢着青春活力的沙画舞蹈、慷慨激昂的诗朗诵,更是呈现出嘉定这座教化之城一派欣荣向学的景象。“咻!”在“科技盛世筑建未来”——智能学习体验区,酷炫的无人机表演集聚了超高人气,一旁的3D打印创新科普、机器人编程展示等展位也让不少市民直呼有趣。“平常生活中很少接触这些新鲜事物,今天特意带着小孙子过来长长见识,玩得非常开心。”家住附近的袁女士说。为更好助力老年人跨越“数字鸿沟”,现场,首批“学哉嘉定”数字课堂获授牌,嘉定区老年数字教育进社区专项行动启动。据悉,嘉定将面向全区402个居村学习点,开展老年数字教育进社区专项行动,让老年人惠享终身教育数字化发展成果。“通过数字课堂的学习,现在我怀着一颗不老的心,能够熟练网上购物、买菜、打车、听书,老年生活越来越精彩!”菊园新区数字课堂智能手机班学员朱龙扣表示。活动中,上海市20__年“百姓学习之星”和“终身学习品牌项目”、上海市街镇社区(老年)学校优质校、20__年嘉定区社区教育优秀办学干部、20__年嘉定区社区教育最美志愿者受表彰。据介绍,第十八届全民终身学习活动周期间,嘉定将持续开展“科普、非遗”进社区、“游学·乐学”行走、“另眼看孔庙”等学习活动,采用线上线下互动等多种方式,推进数字赋能市民终身学、区学促委秘书长田晓余表示:“下阶段,嘉定将努力构建覆盖全区的终身教育数字化服务网络,完善终身教育数字治理,持续提升市民数字素养,逐步实现终身教育资源精准供给,创造包容、普惠、友好的数字生活新图景。”开展全民终身学习活动周总结汇报篇3腹有诗书气自华。读书能积累语言,丰富知识,而且能陶冶情操,受益终生。为进一步推动我校教育工作,激发学生读书热情,活跃校园文化,树立正气,营造良好的读书氛围,我校至_年以来一直坚持开展校园读书活动。我们精心设计积极可行的读书活动,让学生在活动中体验读书的乐趣;进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴,营造清风缕缕满校园的书香氛围。具体从以下几个方面去做:一、指导思想以__为指针,以创建“书香校园”为导向,为了全面提高学生的语文素养,培养综合实践能力,激发学生课外读书的兴趣,养成良好的阅读习惯,在校园内形成热爱读书的良好风气,促进学生的可持续发展;为了贯彻落实《义务教育语文课程标准》要“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。”的新课程理念。二、深入宣传,营造良好氛围。根据学校工作计划,教务处读书节活动的具体方案。按照活动方案,我们迅速在全校开展了读书活动的动员工作。校园内张贴标语,随后各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言精心布置教室的读书角,多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义,通过强势宣传营造校园文化氛围,提高广大师生的思想认识,为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。三、教师以身作则,带头读书要想要学生爱读书,我们的老师就必须先爱读书。因此,我校老师利用寒暑假的时间加强学习,至少每人读完一本教育专著,并写下自己的心得体会,为我们的学生树立了榜样。四、建立保障机制1、固定阅读时段,校专门为学生准备了至少一节阅读课,旨在引导学生能有选择地阅读自己喜爱的书籍,并且在读书中学会思考,在思考中成长,这节课在语文教师指导下进行,主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读交流、阅读汇报等。2、各年级认真研究课外阅读指导的规律和方法。把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点,引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物,从读书中获得身心的愉悦感,从不断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。3、努力创造适应学生阅读要求的物质条件。学校积极充实学生读物,规范学校图书室、阅览室的管理,充分利用、积极开发学校现有阅读资源,为学生创造良好阅读环境,学校图书、阅览室全天向学生、教师开放;班级建立图书角,学生互相交流个人图书,实现班级图书资源共享;向学生推荐优秀书、报、刊,鼓励学生积极购书读书,指导学生进行网上阅读。4、学校利用阅报栏、黑板报、红领巾广播站等,营造良好的课外阅读氛围。积极开展评选“读书之星”、举办“阅读知识竞赛”等活动;举办班级读书会,充分利用好语文课堂主阵地,由语文教师主导,读书节期间每班上1节阅读汇报课或交流课。内容有演讲交流、古诗诵读、课文故事演说、名言名句赏析等。交流会上,同学们畅所欲言,气氛活跃。他们谈到了开展活动以来阅读的收获,并向大家推荐怎样选择好书,选择适合自己阅读的好书;怎样合理利用课余时间,有序读书;并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读的实际行动。通过此些交流会,同学们互取所长,学到了更多读书知识和方法,加深了爱书、用书的思想认识,同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成;开展征文比赛,在指导学生大量阅读的基础上,认真组织了征文比赛:如《庆祝建国60周年》,《读书伴我成长》,《我与家长共读一本书》等。全校同学热情高涨,参与面广,文章质量高,有很多同学获得不同级别的奖项,同时也涌现出一大批喜爱写作的小明星,极大地丰富了校园生活,也促进了学生学习语文的热情。举办语文古诗词、名著知识竞赛活动。由各班安排举办高年级名著知识竞赛,中低年级举办古诗词背诵竞赛。其中各年级设一等奖3名,二等奖6,三等奖9名,并设班级优胜奖。五、营造阅读氛围学校氛围也是一种语言,是一种传递信息的独特的交往形式,蕴含着巨大的潜在的教育意义。各班根据实情制定切实可行的活动计划,落实三个“一”,即读好一本书——师生携手共读一本书,读完、读懂;做好一件事——教师引领学生一同做,边读边记;树好一榜样——树立一个读书好榜样,实践一种读书精神。充分利用黑板报,适当布置些有关读书的名言、方法等,渲染读书的气氛。1、开放学校阅览室:学校图书室向学生提供丰富优质的藏书。学生可以按照规定的时间到图书室借阅,或以班级为单位集体借阅,图书也可开架借阅,供学生自由选择,进行自主性阅读。2、设立班级图书角:以学生捐赠为主,加上由学校统一给各班借阅的图书,每隔一周同年级各班互相调换,每周语文老师可以从学校图书室为学生借阅新书,提高图书的流通率。每班一橱,并在使用过程中不断更新、交换、补充,每个班相当于都有一个“小小图书室”。3、布置美化书香校园学校加强校园阅读氛围的创设,精心布置美化校园,使校园也具有“书香气”。在校园内开辟阅读长廊、张贴有关读书的名人名言,把学生浸润在书香中。学校定期开展各类读书竞赛活动,如阅读考级、读书郎竞赛等;举行各类阅读之星评比。各班根据“小学生课外阅读推荐书目”中的书籍作为晨读教材,通过开展“读一读,赛一赛,讲一讲”等方式,加强晨读晨背,熟读背诵加以积累,为学生的成长打好底色。上好每周的阅读课,以保证学生“会读”。办好校报《闾河圃》,每月一期,发表教师和学生的文章,鼓励师生阅读,体现阅读成果。六、抓好读书活动“读书”两字,关键在于“读”,书的价值也在“读”中体现,指导学生学会读书,是我们的目标所在。我们主要做了一下几方面的工作:(1)上好阅读课充分用好早读和阅读课,在校本课程中教会学生阅读的方法:像如何查工具书,如何学会提问,如何学会圈点评注等,帮助学生学会阅读,提高阅读效率。采用“教师、家长、学生”三方联系的形式,形成大阅读氛围。(2)做好读书笔记中、高年级学生读书笔记,语文老师予以检查、指导、评估,学校不定期开展读书笔记评比活动。在教给学生读书笔记方法(摘录式、提问式、心得体会式)的基础上,培养学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。(3)抓好经典诵读。中华民族源远流长、博大精深的传统文化给子孙后代留下了宝贵的精神遗产,其中那些积淀着智慧的结晶、映射着理性光辉的经典著作,那些浓缩着丰富情感、蕴涵着优美意象的诗词曲赋,就像灿烂的星河,熠熠生辉。这些古诗文经典,对于治学修身、陶冶性灵、引导价值判断、提升审美品位以及培养语文能力等方面所具有的功能和作用,是怎么估价也不过分的。(4)出好读书小报每个班级的学生在老师或家长的帮助下,收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等,各班将学生的这些资料集中整理,分类编辑,学校要求学生每学期出两期读手抄报,学校定期评比展示。(5)开展读书活动我校于5月份组织开展了“校园读书月”活动。在“读书月”活动中,学校开展了一系列的读书活动,如“诗文朗诵会”、“我和书的故事”征文比赛、“读书之星”评选、演讲比赛等等。(6)引入竞争机制根据学校的读书活动进展情况,学校开展了评“书香班级”、“书香学生”等活动。我校还将读书活动列入班级考核方案,期终组织评比并颁奖,也激发了全体师生读书的积极性。七、读书活动效果通过开展开展读书活动,初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养,促进了和谐校园文化建设,校风、学风进一步转变,在学生中形成了爱读书、读好书的浓厚氛围。学生的阅读能力有了很大的提高,写作能力、口语交际能力得到极大改善,学生的思想得到了净化,形成了积极向上的学风、班风、校风。与书相伴的人生,一定有质量,有生机;书香飘溢的校园,一定有内涵,有发展。读书活动的开展,将对每个学生的健康成长产生深远的意义。今后,我们要在全校进一步深入开展读书学习活动,倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。开展全民终身学习活动周总结汇报篇4一、领导重视,组织有序为引导我镇群众树立终身学习理念,推动全民学习热潮,我镇成立了__镇终身学习活动周领导小组,镇政府周叔军镇长亲自担任组长,结合实际开展我镇全民终身学习活动周。我校在活动周中期还专门组织了中期推进会,保障了活动的顺利开展。二、全民动员,宣传到位举行终身学习活动周启动仪式,内容:(1)公布__镇20__年社区教育先进个人获奖名单并颁奖。