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高中化学老师教学力量年终总结篇2在劳碌中一年过去了,这一年中,在学校各级领导的指导和支持下,我顺当地完成了各项教育教学任务,现将本学年的工作总结如下:一、运用学案式教学在本学年,我仔细学****学案式”教学理论,并在教学中运用,转变教学观念,以同学为主体,引导同学自主学****让同学通过自主学****领悟到学问的奥妙从而产生剧烈的求知欲。练****的设计上要有层次性,梯度性,题目由简到难,层层推动针对不同层次的同学的力量限度来提升巩固学问点,是每个同学都有收获。每节课后仔细写出教学反思,发觉教学中的不足,总结阅历、吸取教训,不断提高自己的教学技能。二、提高同学学****化学的爱好化学学科有它自身的优势化学试验,它能使同学发生爱好,在课堂教学中,我仔细组织好试验教学,在演示试验中,引导同学学会观看试验现象,学会在试验中观看和考虑,引导同学了解现象与物质的实质和其变化的规律;结合教材内容,组织同学进行相关的试验探究,让同学通过亲身的探究性试验活动,激发化学学****的爱好,增进对科学的情感,理解科学的实质,学****利用试验进行科学探究的方法,初步形成一些科学探究的力量。、三、努力做好复****总结工作九班级化学是中考科目,要想提高教学质量,一方面,同学要有扎实的基本学问和基本技能;另一方面,同学的应变力量肯定要强。因此必需扎扎实实打好基础,教学中力求每章节过关,做好每个阶段的复****工作,对于重点学问和学问点繁杂的章节,尽量帮助同学进行归纳,打印相应的复****提要;练****题、测试题都严格筛选。另外对于同学作业基本上做到全收和和时批改,在作业上针对个人提出要求和意见。再比方说培提优补差工作,是正常教学工作的有力和有效的补充,对学有余力的同学,增大课外作业的容量,加大难度,在适应中考题的同时多接触竞赛题;对接受力量较差同学,要做到急躁细致、百问不厌,利用课外时间给他们辅导。针对近几年来化学试题涉及环保等社会热点内容,在平常教学中,要让同学有时间阅读课外科技学问,尽可能多地接触和熟悉社会,用化学视角去观看问题和分析问题,学以致用。多角度对同学的学问与力量进行培育。四、缺乏和努力方向⑴在教学工作中对同学的要求不够严峻,对同学在把握学问上有要求但没有很有效的落实方法,致使不自觉的同学消失脱节状况,对学****不能和时学有所得,就会渐渐消失成果滑落的现象。由于一些实际上的缘由,与同学的接触时间相对较少,与同学进行推举的时间和渠道相对较少。今后的教学中,对同学要从头到尾都充溢信念和信任,对同学要既要鼓舞也要鞭笞。⑵扎扎实实打好基础,舍命赶进度不行取。抓基础学问,就是要抓化学课本学问,教学中力求每章节过关。由于各同学之间的智力差异和学****基础不同,同学对化学的学问的把握力量不同,老师应针对同学实际状况因材施教,尽量降低落后面。那种为了留更多的复****时间而在平常教学中舍命赶进度的做法,必定造成同学对学问的“消化不良”,甚至使部分学****跟不上的同学对化学失去爱好。⑶抓基本技能,要抓好化学用语的使用技能和试验基本技能。平常的试验教学中,要让同学真正了解每个试验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理,多给机会让同学动手做试验,体验通过试验进行观看和讨论的过程和乐趣,切实提高同学的试验力量,激发学****化学的爱好。高中化学老师教学力量年终总结篇3高三化学总复****是中学化学学****非常重要的时期,也是巩固基础、优化思维、提高潜力的重要阶段,高三化学总复****的效果将直接影响高考成果。为了使同学对高三化学总复****有良好的效果,并且顺当度过这一重要的时期,为此在这一学期来高三化学备课组教学有具体的方案,注意教学过程,常总结和反思。首先,备课组努力讨论信息,看准方向。怎样着手进行化学总复****复****的目的和任务是什么这是刚刚进入高三的同学所面临的第一个问题,也是老师在高三化学教学过程中所面临的第一个问题。要解决好这个问题,就务必对一些信息进行讨论,从中领悟出潜在的导向作用,看准复****方向,为完成复****任务奠定基础。备课组主要做了以下工作:1、讨论高考化学试题。纵观每年的高考化学试题,能够发觉其突出的特点之一是它的连续性和稳定性,始终持续稳中有变的原则。因此开学初备课组在上届备课组长的引领下理清复****的思路,制定相应的复****方案。2、关注新教材和新课程标准的变化。熟识新教材和新课程标准的变化,将有利于把握复****的方向和深难度,有利于增加复****的目的性。3、熟识考试说明。考试说明是高考的依据,是化学复****的“总纲”,不仅仅要读,而且要深化讨论,尤其是考纲中变化的地方,不仅仅如此,在整个复****过程中我不断阅读,进一步增加目的性,随时调整复****的方向。4、合理利用其他资料。除了高考试题、考试说明、教材、课程标准、化学教学基本要求外,获得信息的途径、方法还许多,如名校试题、网络信息等。同时,这些资料的使用务必合理。其次,注意抓纲务本,摆正关系。进入高三化学教学,很简单走进总复****的怪圈:“沉迷”复****资料,陷入“题海”。虽然投入了超多的时间和精力,但收效甚微,效果不佳。对此,高三化学教学过程备课组始终持续糊涂的头脑,努力处理好下面几种关系:1、教材和复****资料的关系。2、重视基础和培育潜力的关系。3、化学学科和其他学科学问的关系。4、练****量和复****效率的关系。再次,备课组一向多思善想,努力从提高潜力着手。化学总复****的范围是有限的,要想在有限的时间里到达最佳复****效果,只能采纳科学的方法,在老师的教学中、同学的学****过程中都务必开动脑筋,多思善想。在化学教学过程中采纳分层教学,长郡班与提高班所做题目有所不同。同时,帮忙同学端正心态,培育素养。健康向上、勇于进取、自信自强的专心心态是搞好复****的重要保证,也是高考胜利的关键。而专心的心态有赖于平常的不断调整和锤炼。针对这些,备课组在同学身上努力从这几个方面做工作:1、正确对待考试。2、合理支配学****的时间。3、创设良好的学****心理环境。总之,化学总复****要为高考做好学问预备和精神预备,要有目标、有方案、讲究方法、注意落实,千方百计地提高化学总复****的效益。期望圆满完成学校交给的任务。高中化学老师教学力量年终总结篇4高三化学总复****是中学化学学****的关键时期,是巩固基础、优化思维、提高潜力的重要阶段,高三化学总复****的效果将直接关乎高考成果。为了提高高三化学总复****的效果,为此我们在开学初对高三化学教学进行了具体的方案,注意教学过程的把握,依据高三各个不一样时期使用不一样的教学策略和训练方式。一、讨论信息,把握方向怎样着手进行化学总复****复****的目的和任务是什么?这是刚刚进入高三的同学所面临的第一个问题,也是老师在高三化学教学过程中所面临的第一个问题,虽然我是多次上高三,但是这是课改的第一年,要解决好这个问题,就务必对一些信息进行讨论,从中领悟出潜在的导向作用,看准复****方向,为完成复****任务奠定基础。1、讨论全国共性是课改区近年高考化学试题。纵观每年的高考化学试题,能够发觉其突出的特点之一是它的连续性和稳定性,始终持续稳中有变的原则。只要依据近几年来全国或者本省高考形式,重点讨论一下近几年的高考试题,就能发觉它们的一些共同特点,如试卷的结构、试题类型、考查的方式和潜力要求等,因此开学初我们共同讨论了十年高考,把握命题方向及命题特点,从而理清复****的思路,制定相应的复****方案。作为福建省新课程的其次届,讨论去年的高考的特点尤显得重要。2、关注新教材和新课程的变化。与以往教材、课程标准相比较,此刻使用的新版教材发生了很大的变化,如资料的调整,试验比重的加大,学问的传授过程渗透了思想和方法,增加了讨论性学****资料、新科技和化学史等阅读材料。很明显,这些变化将体此刻高考命题中,熟识新教材和新课程标准的这些变化,将有利于把握复****的方向和深难度,有利于增加复****的目的性。3、熟识考试大纲和考试说明。考试说明是高考的依据,是化学复****的“总纲”,不仅仅要读,而且要深化讨论,尤其是考纲中变化的地方,以便明确高考的命题指导思想、考查资料、试题类型、深难度和比例以及考查潜力的层次要求等。不仅仅如此,在整个复****过程中要不断阅读,进一步增加目的性,随时调整复****的方向。4、合理利用其他资源。除了高考试题、考试说明、教材、课程标准、化学教学基本要求外,获得信息的途径、方法还许多,如各种专业杂志、名校试题、网络信息等。但是,这些资料的使用务必合理,这样对老师提出了?非常身高的要求,老师自身务必投入题海,然后筛选训练题和资料,备课组内老师资源共享,进度统一,皆以广泛收集信息为主要目的,以免干扰复****铺张时间。二、摆正关系,抓纲务本进入高三化学教学,很简单走进总复****的怪圈:“沉迷”复****资料,陷入“题海”。虽然投入了超多的时间和精力,但收效甚微,效果不佳。对此,高三化学教学过程中务必持续糊涂的头脑,努力处理好下方几种关系。1、教材和复****资料的关系。教材是化学总复****的根本,它的作用是任何资料都无法替代的。在化学总复****中的抓纲务本就是指复****以考试说明作指导,以教材为主体,透过复****使中学化学学问系统化、结构化、网络化,并在教材基础上进行拓宽和加深,而复****资料的作用则是为这种目的服务,决不能本末倒置,以复****资料代替教材。我们以《走向高考》作为主要复****书,在复****的过程中注意随时回归教材,找到学问在教材中的落脚点和延长点,不断完善和深化中学化学学问。因此我们要求同学在复****下一节之前完成基础学问部分,弄清自我的不足,上课做到有的放失。2、重视基础和培育潜力的关系。基础和潜力是相辅相成的,没有基础,潜力就缺少了扎根的土壤。正由于如此,化学总复****的首要任务之一是全面系统地复****中学化学学问和技能。通常中学化学学问和技能分成五大块:化学基本概念和基本理论、元素及其化合物、基础有机化学、化学试验和化学计算。如对化学概念、理论的复****要弄清实质和应用范围,对重点学问如物质的组成、结构、性质、变化等要反复记忆不断深化,对元素及其化合物等规律性较强的学问,则应在化学理论的指导下,进行总结、归纳,使中学化学学问和技能结构化、规律化,从而做到在需要时易于联系和提取应用。同时留意规范化学用语的使用(如化学反应方程式、离子方程式、电极反应式、电离方程式以及化学式、结构式、电子式等),规范语言文字的表达潜力,力争使基础学问和技能一一过关。3、化学学科和其他学科学问的关系。化学是一门重要的基础自然科学,与数学、物理、生物乃至社会进展各方面都有亲密的联系,不仅仅在学问上有相互融合和渗透,而且分析处理问题的方法也有相同、相像或者能够相互借鉴的地方。这一点不仅仅在教材中有所体现,而且在近几年的高考试题中也有充分的体现,如化学与社会生产、生活实际,化学与新科技、新发觉等相互联系的试题有增加的趋势。因此,在复****中能够化学学问为主干,找出化学与其他学科的结合点、交叉点,并以此为基础向其他学科领域延长、集中,实现从单一学科学问和潜力向综合科的综合学问和潜力转化,促进综合素养的提高,切实培育解决化学与社会等实际问题的潜力。