文档介绍：第五章科技论文写作
第一节学术道德规范
第二节研究性论文撰写
第三节综述性论文撰写
第四节论文投稿与发表
第五节学位论文撰写
教学目的与要求
1 学术道德和论文规范是论文写作过程中非常重要的两个问题。
2 了解学术道德和论文规范的要求,
3 从思想上加强学术道德和学术规范的自我约束。
第一节学术道德规范
教学内容
1 学术相关概念与学术规范法规
2 学术规范体系
(1) 学术共同体是一群有着共同学术旨趣的学者,他们遵守共同的道德规范,相互尊重、相互联系、相互影响,推动学术的发展,通过内部的学术活动机制(如学术争鸣、学术交锋、学术讨论)而形成的共同体。
学术相关概念
(2)学术规范是从事学术活动的行为规范,是学术共同体成员必须遵循的准则,是保证学术共同体科学、高效、公正运行的条件,它从学术活动中约定俗成地产生,成为相对独立的规范系统。
学术规范可分为三个层次:
1 技术层次:符号的使用、引文的注释、成果的署名等
2 内容层次:理论、概念和研究方法的运用
3 道德层次:对待学术事业的态度、学术责任等。
学术规范并非指其某种“行政化”的操作,而是在学术共同体内部所构建的一种自觉的约束机制。学术规范要求学术研究人员普遍遵守、严格执行,更要依靠自律和自觉。
学术共同体成员必须熟悉和掌握学术研究的行为准则即学术规范,并在实际行动中遵守这些规范。只有遵守学术规范,才能在学术共同体中得到认可,如果违反了学术规范,就要受到否定。
(3)学风(academic atmosphere) 指学校的、学术界的或一般学习方面的风气。
学术界认为,学风是学术共同体及其成员在学术活动中表现出来的一种社会风气。
学术风气不仅关系到学术自身的继承、发展与创新,而且关系到整个社会的风气、整个民族的精神状态。不良的学风不仅损害学者和学术的形象,而且会影响公众对价值理想和价值导向的认同,从而影响到整个民族的精神状态和整个国家的社会风气。
(4)学术成果(academic achievement) 指人们通过科学研究活动,如实验观察、调查研究、综合分析、研制开发、生产考核等一系列脑力和体力劳动所取得的,并经过同行专家审评或鉴定,或在公开的学术刊物上发表,确认具有一定的学术意义或实用价值的创新性结果。
学术成果的表现形式主要包括:
手稿、原始记录等零次文献;
学术专著、学术论文、学位论文、学术报告、发明专利、技术标准等一次文献;
文摘、索引、目录等二次文献;
文献综述、情报述评、学术工具书等三次文献。
学术成果三个特点:新颖性、先进性和实用价值(或学术意义)(国家科技部《关于科学技术研究成果管理的规定》)。
1)新颖性指成果在发现新物质、阐明物质运动规律方面,应有新的内容和创见;对已知原理的应用,应是开拓新的领域或在技术发展中的新的突破等。
2)先进性是指成果的技术水平或学术水平必须是先进的。确定一项成果是否具有先进性,需用该成果与此前的同类成果的学术水平或技术水平进行比较,证明该成果具有突出的特点和明显的进步。
3)实用价值包括经济价值和社会价值(或学术意义),指成果可以在国民经济或国防建设上得到应用,可获得显著的经济或社会效果,或者在科学上具有一定的学术意义。
(5)学术评价(academic evaluation) 是对学术成果的科学性、有效性、可靠性及其价值的客观评定。
学术的良性运行,须以学术贡献和学术荣誉的一致性为前提,这种一致性就靠学术评价系统来维持。
同行评议是常见的评价体制,是由某一或若干领域专家组成的专家委员会,用同一种评价标准,共同对涉及相关领域的项目、论文、著作、发明专利等科学研究成果进行评价的学术活动。
学术成果鉴定是一项重要的学术评价过程,在这个过程中,每一个学者的研究在经受学术共同体其他成员所做的批评性评价之后,才能被认为是“充分确定的”。学术成果通过评价和选择被接受,它会以各种途径在学术共同体内传播和扩散,学术共同体也相应地给予承认和荣誉。