文档介绍：《指南》艺术领域的理解与实施
武彩江
《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿学****与发展。每个领域按照幼儿学****与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面分为两个部分。一是学****与发展目标,分别对3~4岁、4~5岁、5~6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理期望,共32个目标。二是教育建议,根据幼儿的学****与发展目标,针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区,列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学****与发展的教育途径与方法,同时也指出了错误做法对幼儿终身发展的危害,为广大家长和幼儿园教师提供了具体、可操作的指导,共87条教育建议。
艺术领域共有4个目标,教育建议7个。艺术领域从感受与欣赏、表现与创造两个方面,强调让幼儿学会发现和感受自然界与生活中美的事物,让幼儿欣赏多种艺术形式和作品,萌发对美的感受和体验;鼓励和支持幼儿自发的艺术表现和创造,培养初步的艺术表现能力与创造能力。在教育建议方面,着重强调要在日常生活中萌发幼儿对美的感受和体验;要充分理解和尊重幼儿的艺术想象、表现和创造,不用***的审美标准去评判幼儿,不追求技能训练。
一、《指南》艺术领域教育的核心价值
艺术活动是幼儿内在的生命活动,是一种感性地把握世界的方式。
《指南》艺术领域教育的核心价值是培养幼儿的创造意识与创造能力和培养幼儿对审美对象的感知能力、想象能力及审美感受能力。
理解幼儿的个性化认知水平和幼儿独特的艺术表现形式。
尊重幼儿发展的个体差异——坚持“以儿童发展为本”的教育理念。
每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中,各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异,支持和引导他们从原有水平向更高水平发展,按照自身的速度和方式到达指南所呈现的发展阶梯,切忌用一把尺衡量所有幼儿。
理解幼儿的学****方式和特点——现实对照现实中的各种教育行为。
幼儿的学****是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿,通过直接感知、实际操作和亲身体验获取,严禁拔苗助长式的超前教育和强化训练。
幼儿只有感知真实事物,并由此积累起感知经验,才有助于幼儿进行艺术表现,从而提高表现的能力。
只有有目的的、深刻的感知,才有强烈的感动,只有引起强烈感动后所表现或创造的作品,才会是越具灵性的作品。
《指南》艺术领域关于引导幼儿感受与体验的要点:
引导幼儿感受与体验有三个要点,一是为幼儿提供审美感受与体验的机会;二是尊重幼儿的独特感受;三是支持幼儿的审美情趣和爱好。
《指南》艺术领域关于支持幼儿自主表达与表现的要点:
支持幼儿自主表达与表现要做到尊重幼儿自发的表达和表现,创设让幼儿自主表达与表现的机会和条件,营造宽松的心理环境使幼儿敢于表达和表现三个要点。
1、尊重幼儿自发的表达和表现,对幼儿的自由涂画和随意唱跳的行为要给予认同。
幼儿只要有纸和笔,就会涂鸦,而不需要教师教的,要求的,这个我们一定要尊重。
2、创设让幼儿自主表达与表现的机会和条件。
要提供空间、时间、材料和艺术品,让幼儿有机会自发模仿、自由涂画和随意唱跳。让幼儿表达对事物的感受,用幼儿自己的方式表示出来,成