文档介绍：马克思主义基本原理概论
本课程的知识结构图
马克思主义基本原理概论
哲学
政治经济学
科学社会主义
绪论
辩证唯物主义
历史唯物主义
理想
马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学
注:只讲绪论和哲学部分的内容。其他内容同学们自学,且不做考试要求。
请同学们观看视频,然后思考问题:
马克思为什么能够在世纪之交(20世纪末—21世纪初)被西方媒体(通过公众投票方式)评为“千年思想家”、“千年风云人物”、“最伟大的哲学家”等至高无上的荣誉称号呢?
而且,耐人寻味的是这些评选结果,都发生在苏联东欧出现历史性剧变十年后。
这到底是为什么呢?请同学们给出合理的解释!
评选结果告诉人们:西方人对马克思和马克思主义有了进一步的认识。他们并没有简单地把苏东剧变的原因归结于马克思和马克思主义理论的所谓“过时”与“无用”。
实践也已证明:马克思主义并没有过时,也不会无用。它在不断地与时俱进,它是永葆青春活力的科学理论!而苏东剧变恰恰是这些国家背离了马克思主义的结果。这的确不是马克思和马克思主义的错。
评选结果印证了:科学的理论是能够征服人心的!是不分国界和阶级的!也说明当今时代仍然需要马克思主义,需要坚持和发展马克思主义。
我们要明白:马克思主义是属于全人类的宝贵精神财富!我们要永远以它为指导,并在实践中不断地把它推向新的阶段!
★那么,马克思主义永葆青春的奥秘在哪里呢?
绪论
马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学
一、什么是马克思主义 P2-4
(一)涵义
马克思主义是由马克思、恩格斯创立的,而由其后各个时代、各个民族的马克思主义者不断丰富和发展的观点和学说的体系。是无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论,是关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说。是无产阶级的科学世界观和方法论,是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说,是关于资本主义发展和转变为社会主义,以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说。
(二)怎样理解马克思主义?需要从不同的角度去理解。
角度1:从3方面来理解
⑴从创造者、继承者的认识成果讲
马克思主义是由马克思、恩格斯创立的,而由其后各个时代、各个民族的马克思主义者不断丰富和发展的观点和学说的体系。
⑵从阶级属性讲
马克思主义是无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论,是关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说。
⑶从研究对象和主要内容讲
马克思主义是无产阶级的科学世界观和方法论,是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说,是关于资本主义发展和转变为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说。
角度2:从2方面来理解。即从狭义与广义来看。
⑴从狭义上说,马克思主义即马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系。
⑵从广义上说,马克思主义不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系,也包括继承者对它的发展,即在实践中不断发展着的马克思主义。
▲注意:作为中国共产党和社会主义事业指导思想的马克思主义,是广义上理解的马克思主义。既包括由马克思恩格斯创立的马克思主义,也包括列宁继承和发展并推进到新的阶段的马克思主义即列宁主义,以及由毛泽东、邓小平、江泽民、胡***等为主要代表的中国共产党人在与中国具体实际相结合的过程中,进一步丰富和发展了的马克思主义,即中国化的马克思主义。
总之,马克思主义是由一系列的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系,它是一个完整的整体。
马克思主义哲学
马克思主义政治经济学
科学社会主义
主要组成部分
三大组成部分之间的关系是:
马克思主义哲学:是马克思主义的世界观和方法论,是马克思主义的理论基础,是马克思主义最根本的理论特征。
马克思主义政治经济学:即马克思主义的经济学说,是马克思主义的主要内容,是马克思主义理论最深刻、最全面、最详细的证明和运用。
科学社会主义:又称为科学共产主义。物质财富极大丰富,人民精神境界极大提高,每个人的自由而全面发展的共产主义社会,是马克思主义最崇高的社会理想,是马克思主义思想体系的核心和归宿。
二、马克思主义的产生和发展P4-14
(一)马克思主义的产生
在这个问题中,我们主要学****马克思主义产生的时代背景、阶级基础、理论来源等问题,而且要注意马克思主义产生的过程始终离不开马克思和恩格斯的主观努力。
(时代背景)
主要指18世纪末到19世纪初,资本主义的产生和发展情况(