文档介绍：苏教版六年级数学下册教学计划
原有情况分析(双基掌握程度、智力水平和学习态度、习惯等)
本年级共有学生200多人,从上学期考试成绩分析,大部分学生有了很大的进步,学生的基础的知识、概念、定义掌握比较牢固,口算、笔算验算及脱式计算较好,他们对学习数学有着较浓厚的兴趣,乐于参加学习活动,他们对一些动手操作、需要合作完成的学习内容特别感兴趣。但粗心大意的还比较多,灵活性不够,应用能力不够强。但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣,接受能力较强,学习态度较端正;也有部分学生自觉性不够,不能及时完成作业等,对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里,在端正学生学习态度的同时,应进一步加强培养学生良好学习习惯、培养他们的各种学习数学的能力,以提高成绩。
本年级各班仍有几名学困生。这些同学还是自觉性不够,缺乏刻苦钻研的精神,能懒则懒,不做作业或者抄别人的作业。
今后首先还是加强学习习惯培养,如自主学习单的完成、课后的复习等。在书写上还要继续提高要求,只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。其次,这学期分数的计算占了极大一块内容,所以培养他们的计算能力是关键。在稍复杂的分数乘除法的实际运用的教学过程中加强数学数量关系的分析。让学生学会分析,学会审题,提高解题能力。最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法,使他们乐学,愿学。努力提高他们的学习成绩。
本册教材分析(教材的地位、作用及重点、难点)
这册教材包括下面地些内容:方程、长方体和正方体、分数乘法、分数除法、认识比、分数四则混合运算、解决问题的策略、可能性、和认识百分数以及综合本册教材内容的整理与复习。数与代数领域:学习解形如ax±b=c、ax÷b=c、ax±bx=c的方程,学习列方程解答两、三步计算的实际问题。使学生进一步感受方程的思想和方法,增强用方程解决问题的意识和能力;积累解方程和列方程的经验,从而为后续学习打好基础。有关分数的计算,一方面使学生掌握分数乘除法的基本计算方法以及分数四则混合运算的运算顺序,并形成相应的计算技能;引导学生进一步拓展对乘除法意义的认识,学会解决一些与分数计算有关的简单实际问题,加深对现实问题中数量关系的理解,提高分析问题解决问题的能力。教学比的认识,让学生初步理解比的意义和基本性质,引导学生沟通比与分数、除法的关系,体会数学知识和方法的内在联系,提高灵活运用所学知识解决问题的意识。体会百分数与分数的联系与区别,感受用百分数描述有关生活现象和现实问题的独特价值,初步学会用百分数来表达和交流信息,增强数感,拓展解决实际问题的渠道。“替换与假设”的策略学习,以增强学生对数学学习的兴趣,促进学生的数学思考,提高学生分析和解决问题的策略水平。空间与图形领域:进一步认识长方体和正方体,认识物体的体积(容积)及其相应的计量单位,探索并理解长方体、正方体的体积和表面积的计算方法,解决一些与之有关简单实际问题。加深对立体图形的认识,为进一步探索其他几何体或物体体积和表面积的计算方法提供支持。统计与概率领域:用分数表示可能性的大小,不仅能使学生加深对可能性大小的认识,提高把实际问题抽象成数学问题的能力,而且能使学生增强用数描述日常生活现象的意识,从而进一步发展数感。实践与综合应用领域:
本书安排了三次实践与综合应用。“表面积的变化”让学生利用对长方体和正方体表面积计算方法的已有认识,通过