文档介绍：品德与社会六年级(上)教学计划
()
一、班级情况简介:
二、教材简介:
1、编写的目的及指导思想
1、编写的目的及指导思想
使学习过程充分体现以人为本的现代价值取向
使学习成为从社会生活出发实现知识整合的过程
使学习成为在实践、体验、感悟中实现意义建构的过程。
2、本册教材特点
由近及远、由点到面,随着儿童生活空间视野而逐步扩展。
以社会生活主要因素为主题,随着生活领域的扩展,螺旋上升,逐步丰富内涵。
每个主题的学习过程,使知、情、意、行相统一,使社会性和品德协同发展。
3、本册教材呈现的特点
每一个单元一开始就用图文并茂的方式标示提示内容,点明教学主题,并用歌曲和诗歌激发情感,自然地引导学习。
围绕教学主题的每一部分,都出现了体现教学重点、品德与社会的核心概念的提示语和关键词,帮助学生进行道德学习。
每个教学内容又设计多种活动形式,使学生在参与活动中学习道德。
三、备课注意点
注意提示语把握关键词领会设计意图
结合学生实际创设教学过程
四、教材内容介绍
第一单元珍爱生命,崇尚科学
单元目标
1、情感态度价值观:
珍爱生命,热爱生活,养成对健康生活的态度,初步形成保护自己的法制观念和规则意识。
2、能力:
能够初步认识自我,学会控制自己的情绪和行为,抵制各种诱惑,养成良好的生活习惯。能够从不同的角度认识和分析社会丑恶现象,学会用法律武器保护自己。
知识:
知道抽烟、酗酒、吸毒、迷恋网络和邪教组织给人类生活的危害,了解健康、积极的生活方式,了解《中华人民共和国未成年人保护法》规定的相关条款。
第二单元民风、民俗知多少
单元目标
、态度、价值观:
通过调查、交流等活动,使学生感受到家乡民风民俗的绚丽多彩及丰富深刻的内涵意蕴,藉此激发起学生热爱祖国的传统文化的情感,激发他们的民族自豪感,并初步培养学生探究家乡民俗文化丰富内涵的欲望。
:
能积极思考民风民俗形式之后的意蕴内涵,学习并初步迁移使用诸如“谐音思考”之类的思考方法。
3、知识:
知道民风、民俗文化是中华民族的特色文化,是祖国传统文化的精髓,了解家乡的民风、民俗的一些表现形式及其文化内涵。
第三单元劳动最光荣
单元目标
1、情感、态度、价值观:
热爱劳动,尊重劳动者,钦佩劳动致富的人、鄙视不劳而获的行为;珍惜劳动成果,不奢侈浪费;努力学习,掌握科学知识和本领,愿意成为对社会有贡献的劳动者。
2、能力:
能积极参加各项公益劳动,自己的事情自己做,学习有动力,不懒惰,不怕苦;学会合理用钱,不挑吃穿,不奢侈浪费。
3、知识:
懂得我们的吃穿来之不易,珍惜劳动成果就是尊重劳动者;知道勤劳是中华民族的传统美德,劳动光荣、懒惰可耻,劳动者是最可爱的人;劳动只有分工不同,没有贵贱之分,劳动者受到人民的尊重。
第四单元农村和城市的明天
单元目标
1、情感、态度、价值观:
感受农村日新月异的新面貌,以及人民生活水平不断提高的喜悦。热爱家乡,关爱自然,初步形成保护生态环境的意识。
:
学习搜集、整理、运用信息,能够清楚地表达自己的感受与见解,能够倾听他人的意见。
:
1)、了解改革开放20多年来,农村日新月异的变化,但与城市相比,农村尤其是西部农村,在文化、