文档介绍：“查摆找补创”活动第二阶段剖析材料
“查摆找补创”活动第二阶段剖析材料
“查摆找补创”活动已经进入到第二阶段的尾声。通过这段时间学在全国优秀教师座谈会上的讲话,以及参加区里召开的动员大会,参加各类座谈和结合自己的思想、工作实际,确实感到活动很有必要和及时。现在已是夜深人静,寂静的深夜让我得以静静地反思自己的工作和思想,得以梳理思路更好地思考学校的未来。“契机直面思索”成为我这篇剖析材料的主题词。“契机”。xx小学是百年老校,随着新课程实施的不断深入,学校得到快速的发展。但在发展的同时也不可避免地出现了一些影响,甚至是制约发展的问题。如何解决这些发展中的问题,如何再上台阶、再创辉煌,这确实是个难题。常言说“攻城容易守城难”啊!之所以说是难题,主要是因为这些问题产生的原因错综复杂,呈现的态势也是复杂多样。有观念上的、认识上的,也有行为上的等等。尤其重要的是要把领导班子的理念、意志和思路,转化为团队的共同意志和自觉的行动。在这样的背景下,“查细节、摆问题、找原因、补措施、创实效”活动的开展无疑成为我们的一个契机——xx小学持续再发展的契机。“直面”。xxx书记在合肥市召开的“查细节、摆问题、找原因、补措施、创实效”活动动员大会上客观地指出,当前合肥发展取得了令人鼓舞的成绩,但我们发展的环境还存在一些不容忽视的问题,尤其在工作的具体环节和细节上还做得不够等等。市委书记敢于面对、勇于剖析工作中的问题,这种气魄和胆略的确令我敬佩。这不由我想起毛泽东主席的“世界上怕就怕认真二字,共产党就最讲认真。”的话,今天回味起来又有了一种新的感悟和启示。“思索”。剖析的过程,实际也是思考、感悟、启迪的过程,更是思想产生飞跃的过程。回想从活动第一阶段的宣传动员开始,到今天第二阶段的剖析思想,虽然只有这么短短的一个月时间,可是我的思想和认识已经经历了一个质变的过程。从起初的“是不是小题大做了?”、“找出成堆的枝节问题会不会在导向上出现偏差?”到“确实很有必要!”、“洗了一次脑子!”、“思路豁然开朗!”基于“契机直面思索”的认识,经过较为深刻的思想剖析,我有了一些感悟:
来xx小学已经四年有余,在第二年(XX年),我们以xx小学厚重的文化为支撑,规划出xx小学三年发展规划。今年是三年规划的最后一年。三年来,我始终坚持自己的教育理想,本着“让每一个孩子全面主动地发展、健康快乐地成长”的办学宗旨,从学校管理、校园文化建设、教育教学设施、教师专业成长和学生思想道德建设等方面不断创新,整体推进,在短短的三年中使学校发展实现了跨越。学校发展了,获得诸多的办学荣誉,但是,这是不是就能说没有问题,显然,问题是客观存在的。作为主要领导的我,应该认真总结、回顾和反思,应该能够清楚地看到学校在全面整体地向前推进中,在管理的不少环节上还存在许多的疏漏,在课堂教学常规管理上还存在不少工作细节上的不到位,在处理和解决矛盾的过程中还缺乏“敢抓敢管,动真碰硬”,在面对工作成绩的时候还缺少精益求精的态度和高度负责任的精神,尤其在观念的主动转变、自觉更新和行为方式上也都还存在较多的问题。例如,在课堂教学常规管理方面,虽然有管理的方案、实施的办法和激励的措施,但在具体的管理细节上经常出现措施不到位、人员没落实、时紧时松的现象。xx小学的广大教师们继承和发扬了百年老校优良的传统,老一辈教师爱校敬业、不辞劳苦、不计报酬、兢兢业业、默默奉献;新一代教师思维活跃、积极进取、敢于创新,为xx小学的发展不断努力奋斗,他们的确都是xx小学宝贵的财富。但是,也还是有少数教师教育观念陈旧,从而导致教育的思想、教学的方法与手段,以及教育的价值观等与新课程的理念相差甚远。还有一些年轻教师未能主动投入新的一轮课该洪流之中。所以,引领教师建立新型的师生关系方面还有很多措施没有取得实效。少数家长对此带来的一味追求高分、重负担、简单粗暴的传统教育方法等做法很有意见,客观地说对xx小学的品牌形象起到负面的影响。“每十年是我人生跑道上的又一新起点。”,应该说这是我的人生格言,也是我不断进取的不竭动力。要说动力的来源应该是起源于我的少年时期,如果问我世界观和人生观是何时树立的,我可以不假思索地说保尔、卓娅奠定了我生命价值的取向。三十年的从事教育,我不曾懈怠、不曾怨悔、不曾迟疑。为此,我付出艰辛、汗水,付出青春年华。于是,我有了荣誉、有了成果、有了很多美好的回忆。但是,就是在半年前,我开始有了“退隐”的念头,还找了组织,并且给自己找了个充分的理由——车祸导致身体不佳、让位给年轻人。现在想来思去真是非常的惭愧,党和国家培养了我近三十年,使我成为一名小学特级教师,全国优秀教育工作者,成为一名名校的校长。说得好听是“退隐”,其实还不就是怕辛苦和担责任,想图清闲、图享受。“思想松一松,问