读书为成长加油.ppt

文档介绍：读书为成长加油
2010—01—08
一、教师阅读
二、学生阅读
2010—01—08
一、教师阅读
(一)教师的阅读分析。
(二)教师应如何对待读书,读书到底对我们教师自身有哪些提高?
(三)教师应读什么样的书,怎样读书?
2010—01—08
(一)教师的阅读分析
1. 时间匆匆,无暇读书。
2. 读学科用书,真可谓“一书在手,教学无忧”。
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,操作性也比较强的学科教育理论图书。
、新课程评价书籍。
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(二)教师应如何对待读书,读书到底对我们教师自身有哪些提高?

让生命因读而精彩,让强国之梦从读书开始!(朱永新老师语)
“没有读书的时间吗?是没有寻找读书的时间!”“让读书成为终生基奠,生活寄托,精神愉悦”(陶继新老师语)
“书,能让简单的人变得丰富,让喧嚣的人返璞归真。”
歌德说;”读一本好书,就是和许多高尚的人交谈。”
古代文论家刘勰在《文心雕龙》里有云:“凡操千曲而后晓其声,观千剑而后识其器;故圆照之象,务先博观”。
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(二)教师应如何对待读书,读书到底对我们教师自身有哪些提高?
读书三境界
——以书为师
——以书为友
——以书为敌
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(二)教师应如何对待读书,读书到底对我们教师自身有哪些提高?

教师读书有四大好处:
一是愉悦精神
二是丰富人生
三是有利于专业成长
四是获得改变人生的机遇
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三、有利于专业成长
一是教学相长
二是读书可以提高写作能力
“读书破万卷,下笔如有神”
三是读书可以提高人的修养
“腹有诗书气自华”
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(三)教师应读什么样的书,怎样读书?
教师的专业成长离不开读书,不读书的教师只能当庸师。但究竟怎样读书才能成为一名合格的教师呢?
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(三)教师应读什么样的书,怎样读书?
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清代著名作家张潮在其《幽梦影》开篇即讲,“读经宜冬,其神专也。读史宜夏,其时久也。读诸子宜秋,其别致也。读诸集宜春,其机畅也。”
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