文档介绍：人际交往的原则
郑恒
人际交往的原则
一
二
三
四
五
说学情
说教材
说教法
说学法
说教学程序
一、说教材
教材地位
教学目标
教学重难点
一、说教材——教材的地位和作用
版本
选自全国中等职业技术学校通用教材《德育之道德法律与人生》的第二课《培养健康心理》第二节《学会和谐交往》的内容。
地位
本教材是以学生在校期间逐步扩展的学****和生活为横向坐标,以学****的适应——心理的适应——行为的适应为主线,因此,本课在心理的适应环节具有不容忽视的重要地位。
现实作用
人对客观环境的适应,最重要的是对人际关系的适应。社会心理学家安东尼·罗宾说:人生中最大的财富是人际关系。学好本课可以为学生主动适应校园生活,并为以后专业知识的学****打下良好的行为基础,而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。
技能目标:从人际交往的基本原则出发,指导学生逐渐形成良好人际交往模式;
情感目标:树立建立良好人际关系的信念,掌握与人交往所遵循的原则,自我反思,克服不足,在实际生活中建立和谐的人际关系。
知识目标:明确人际交往的重要性,掌握人际交往应遵循的原则;
一、说教材——教学目标
一、说教材——教学重难点
重点:人际交往的原则。
重点的依据:只有理解和掌握了人际交往的原则,才能形成良好的人际交往模式。
难点:将学到的原则运用到实际交往中,在实际生活中建立和谐的人际关系。
难点的依据:从内容看,学生理解人际交往的原则不会感到困难,从实践看,如何掌握这些原则并学会运用则很重要。只有通过具体的案例和活动体验,让学生真正的参与活动,而且在活动中得到认识和体验,才能产生践行的愿望。
二、说学情
优势: 139酒管321班学生特点是思维活跃,热爱新鲜事物,动手能力强,喜欢形式简单的竞赛,关注现实生活。因此抓住学生好动、好奇、好表现的特点,通过活动体验的方式,加深概念的理解和记忆,从而突破教学难点。
二、说学情
不足:注意力集中的时间短,不喜欢枯燥的说理,甚至有一种厌倦感。知识面不够宽,阅历有限、能力不足,思考问题的角度不够广,需要教师在教学过程中给予指导。