文档介绍：第二单元妈妈的歌课时第一课时备注
教学内容 1、听:《摇篮曲》(黎族民歌)
《摇篮曲》(舒伯特曲)
2、唱:《大树妈妈》
3、我的创造:《唱唱拍拍》
教学目标情感目标通过本课的学习,体会到母爱的伟大,了解尊敬长辈,关心他人是一种美德。
能力目标通过角色表演,学生参加的积极性和合作能力有所提高,并能常识有个性的创造性活动。
技能目标学会用轻柔自然的声音演唱歌曲,并能有感情地进行表演。
课前分析教材分析本课所选的作品都具有“摇篮曲”风格,作品的旋律优秀流畅,轻柔抒情。
学生分析现在的孩子都是娇生惯养,只知道索取不知道回报。这样的意识需要纠正。而且,一年级的孩子活泼好动,好奇心强,而这节课的基调是温柔的抒情的,如何让孩子静静的聆听,轻柔的演唱呢?需要教师来运用音乐特点好好调控。
教学过程教师活动学生活动
一、创设情境,导入新课。
1、引导学生轻轻地随着音乐的旋律摇摆,也可以闭上眼睛感受乐曲的优美意境。
2、说说这段音乐带给你怎样的感受,让你想到了怎样的情境?
3、聆听歌曲,体验情绪。]
听《摇篮曲》(舒)
4、用钢琴伴奏唱旋律。
5、听黎族民歌摇篮曲
有啥一样有啥不一样呢?
二、故事导入,学唱新歌
1、说说“大树妈妈”给你留下什么样的印象?
2、请小朋友都来扮演大树妈妈,一边做摇篮的动作,一边跟着老师用轻柔的声音读歌词。
3、整体听唱法学唱歌曲
三、分组创编,角色表演
四、听听唱唱,课堂拓展
1、你们还听过或唱过那些摇篮曲。能唱给老师和同学们听听吗? 1、各抒己见
2、来做一会回“小妈吗”
3、听到歌里唱些啥?
4、用哼名跟着旋律轻轻哼唱。一边唱一边闭上眼睛想象夜晚妈妈哄小宝宝入睡的情景
5、各抒己见
6、感受音乐,熟悉旋律
7、熟悉歌词,体验八分休止符。
8、学唱
9、分组合作编排歌表演

教学后记
单元妈妈的歌课时第二课时备注
教学内容 1、唱:小宝宝睡着了
2、听:唱给妈妈的摇篮曲
3、活动:献给妈妈的礼物
教学目标情感目标感悟到母亲的温情与慈爱,懂得尊敬长辈、关爱他人是美好的品质。
能力目标乐于参加歌表演、音乐游戏等生动活泼的音乐学习活动。
技能目标能熟练有感情的演唱歌曲。并能用自己喜爱的表达方式来表现歌曲的情绪。
课前分析教材分析本课所选的作品都具有“摇篮曲”风格,作品的旋律优秀流畅,轻柔抒情。
学生分析现在的孩子都是娇生惯养,只知道索取不知道回报。这样的意识需要纠正。而且,一年级的孩子活泼好动,好奇心强,而这节课的基调是温柔的抒情的,如何让孩子静静的聆听,轻柔的演唱呢?需要教师来运用音乐特点好好调控。
教学过程教师活动学生活动
1、用多媒体播放宁静夜空的画面,画面中有月亮,白云和闭眼的小星星,也有磕睡的小虫和小鸟。
2、介绍歌词,突出“睡了”,“动了”,“不叫了”,“不飞了”在此基础上范唱。将学生带进宁静安祥的气氛中去。
3、师生接唱
4、帮助他们辨别应该用哪种方式演唱最合适。
5
5、听《唱给妈妈的摇篮曲》
组织讨论:妈妈用爱抚育我们长大,我们打算用什么来回报妈妈的爱呢?
你还知道那些赞美妈妈的歌?
向大家介绍歌曲的名字,并唱上两句。
6、拓展活动:
献给妈妈的礼物 1、聆听
2、感受
3、用轻轻拍手,拍腿的形式搭拍子。
4、用哼鸣跟随音乐,然后用整体听唱法学唱歌曲。
5、师生

第三单元唱着歌儿去劳动
教学内容:
1唱《劳动最光荣》《我有一双勤劳的手》《快乐的小木匠》《懒惰人与勤快人》
2听《铁匠波尔卡》
3动《粉刷匠》《悯农》
教学目标:
1学生在听赏,演唱等音乐活动中感受到活泼,欢快的情绪,体验到创造财富的愉快,并产生把自己的手变成一双勤劳,能干的双手的意识与愿望。
2通过参与歌表演律动等综合性艺术表演活动,感受劳动歌曲的特点,使学生的想象力得到发展,鼓励学生大胆的运用自己的双手进行创造,并从中体会到成功的快乐。
3学生学会用欢快活泼有弹性的声音唱歌,能熟练的背唱《劳动最光荣》,有表情的演唱《我有一双勤劳的手》《快乐的小木匠》《懒惰人与勤快人》,并学会用简单的节奏为歌曲伴奏。通过简单的二声部说唱练习,使学生初步感知多声部音乐的艺术魅力。
第一课时
教学内容:唱《我有一双勤劳的手》
动歌表演《我有一双勤劳的手》
教学目标:本节课通过舞蹈、手语以及手工活动,使学生了解人类的双手不但能劳动,从事艺术活动,还能传达情感。使学生有把自己的手变成一双勤劳、能干的双手的意识与愿望。
教学过程:
一我们的双手会做事:
1、音乐律动:《手操》拍手、转手、举手、压手指、做小螃蟹、