文档介绍：浮躁的时代与教师的定力
宁波市教育局职成教教研室
蔡慈明
一、宁波市职业教育的现状
(一)当前职业教育的基本情况
1、教育发展规模
2、专业结构
3、职业中学师资
4、教育经费
5、教与学的现状
一、宁波市职业中学教育的现状
(二)我市职业中学发展的特色
1、政府通过法规建设,保障职校的健康发展
2、政府办学和社会力量办学并举,办学体制呈现多样性
3、加强宏观指导,建设一批重点职校
4、通过不断地深化改革来促进职校事业进一步发展
一、宁波市职业中学教育的现状
(三)存在的主要问题
1、认识观念尚未根本转变
2、职业中学教育不能很好地适应我市经济和社会的发展
3、毕业生质量有待于提高
4、缺乏社会参与职业教育的稳定渠道和机制
5、缺乏具有较高专业素质,较强业务
能力的专业教师队伍
一、宁波市职业中学教育的现状
(四)职业中学发展趋势
1、学校功能多元化
2、学校转向依靠经济部门和行业部门的力量办学
3、教学改革向拓宽基础、加强职业能力的方向发展
4、教科研究受到高度重视,并成为学校改革和发展的先导
5、与高职接轨,办出高层次职教
一、宁波市职业中学教育的现状
(五)职业中学发展的对策和建议
1、深化职教体制改革,进一步调动各方面办学积极性
2、加强职业中学的师资队伍建设,优化教师队伍
3、进一步优化课程结构,提高学生专业技能和全面素质
4、加强教学管理,全面提高教学质量
5、重视教科教研,提高教育质量
6、重视信息情报的收集和研究
二、教师怎样当
(一)我这样理解教育
2、教育方法:
教育的本质是“对人的身心发展的有意识的直接的影响”。注重学生的全面发展,促进他们稳定的、基本的、内在的个性心理品质的形成是教育者在教育过程中首先应该想到的。
二、教师怎样当
(一)我这样理解教育
3、教育过程:
教育过程不仅是一个传授知识的过程,更重要的是一个内化的过程。
二、教师怎样当
(二)我认为应该这样做教师
1、明确自己的职责,以把自己的学生培养成才为工作乐趣
2、不断地学习、充电、自我完善,让学生佩服你、接受你、选择你
3、热爱自己的岗位,提高业务素质
4、淡泊名利,掌握定力
5、要懂得事在人为,扪心自问对得起良心,最终使学生发自内心喜欢学你所教的学科
6、敢于面对现实,有一个健康的心态