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讨(1)注重主题,忽略分题。在研讨过程中,多数教师能够围绕本学科的教研主题结合课例进行研讨,在分题的研究上说得不足、不透。(2)注重形式,脱离主题。在研讨过程中,个别教师对教师提供的课例评价得多,注重了课堂教学的整体教学效果的评价,完全脱离了教研主题。(3)个别教师的发言缺少理论支撑。三、下一步工作打算1、以常规教学工作为基础,进一步加大主题教研工作的监控力度,把全镇主题教研工作抓实、抓紧、抓严。2、总结经验,不断完善,促进主题教研工作深入开展。3、以主题教研活动为载体,进一步规范教师课堂教学行为,促进教师对优质教学资源的运用,强化教师教学能力的提高。总之,这次大型主题教研活动能够获得成功,离不开教育局、进修学校以及基地成员校各级领导、教研员的鼎立支持和精心指导,更离不开全体教师的共同努力和积极参与。在以后的教研工作中,我们将在教育局、进修领导的指导下,继续加强校际之间的教研合作,发挥区域教研的整体优势,让每一位教师在这个研究实体中都能得到锻炼、获得提升,让主题教研工作在松达菜这个研培基地上开花结果。德惠市达家沟镇中心小学2023年5月28日第4篇关于社会领域基地教研活动的总结收获:这学期通过参加社会基地教研活动,以及对《指南》中社会领域内容的学****我的收获非常大。教研活动中有争论,也有思考,在争论和思考中,我们学会了多角度思考、表达、改进和完善自己。活动中各园的老师相互交流讨论,给了我很好的帮助:我认识到温暖、关爱和平等的家庭和集体生活氛围的创设对幼儿的重要性,以及良好的亲子关系、同伴关系和师生关系的重要性;只有认真学****指南》中关于社会领域的内容,学透吃透,才能在制定社会领域小目标的时候始终围绕着社会教育的大目标及理念,在此基础上还要遵循不同年龄段幼儿身心发展的规律;在组织社会教育活动时,教师要为幼儿创设温馨的愉快地互动交往平台,注重幼儿的“体验”;教师要学会整合信息并在尝试中反思,日常生活中的积累是很重要的,只有一点一滴的积累才能厚积薄发,才能获得提高;最重要的是,教师要做一个“有心人”,要善于捕捉生活中对幼儿有价值的东西,使孩子有情感的触动,这样才能使社会性内化,促进孩子社会性的发展。建议:我建议今后的基地教研活动能展示一些优秀的教育活动,并希望能有机会观摩,学****到更多优秀的东西。1、社会领域教育是幼儿园教育的重要组成部分,它是以发展幼儿的社会性为目标,以增进幼儿的社会认知,激发幼儿的社会情感,引导幼儿的社会行为为主要内容。2、社会领域教育应该是生动的,与幼儿一日生活紧密联系的,内容选择应该建立在幼儿已有经验的基础上,让幼儿亲身去体验、亲近社会。通过真实的社会事件和生活情境,培养幼儿的基本生活能力和技能,并增进幼儿的相关知识,激发幼儿的社会情感。充分利用现实生活,在生活活动中教师要善于捕捉生活中对幼儿有价值的东西让幼儿练****实践,结合现实生活的社会教育使幼儿在已有的经验上得到提高。3、教师应从学****入手把握《指南》各领域核心内容,整合信息在尝试中反思,随时关注幼儿及时捕捉生活中有价值的信息。我认为自己在社会领域教育中存在的问题是:缺乏幼儿的亲身体验,在实际的教育教学中往往更加偏重于知识和能力的培养。一般都是引用一个故事或者告诉孩子怎样去做,直接把信息送入到幼儿的脑子里,而忽略了幼儿亲社会行为的培养,很少让幼儿自己去体验、去发现。本学期通过这几次去各园观摩学****有效地解决了这个问题。在以后的教育教学中我会为幼儿多创造一些合作交流的机会,引导幼儿在与同伴的交往中学会友爱和谦让,合作和互助,坚持正面教育的原则,为幼儿树立优秀的榜样,对幼儿给予积极的鼓励和肯定。另外,教师要以自身良好的师德给予幼儿潜移默化的教育,使幼儿在日常生活中得到熏陶。本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!