文档介绍：四年级上册英语教案(第3册)
Module 1 Numbers
Unit 1 seventeen, eighteen, een, twenty!一、教学准备与分析
1、教学内容
学生用书:第一模块第一单元活动1、2、3、
活动用书:第一模块第一单元活动1、2、3、
2、教学目标
A基本要求
基本能听懂、会说英文数字Numbers 13-20.
基本能听懂、会说句型 This is + adj + one.
B初步要求
使学生初步理解和感知的句型Here’s的用法。
C巩固复****br/>复****巩固颜色词汇yellow, white, purple, pink, red, green,blue.
复****英语数字1---12
复****歌曲“Rainbow”和“Ten little fingers”
通过学****英文数字13---20,使学生能够灵活运用所学到英文数字,对自己身边的数字进行正确英语的表达。
(文化、情感态度、策略)目的
通过对本课的学****让学生了解如何简单的用英语数字自己周围的事物,从中发现学****的规律,让学生从小培养爱学****会学****的良好****惯。
3教学重点
英文数字Numbers 13-20.
4教学难点
“thirteen”和“fifteen”发音
5教学任务
学****任务
学****词汇:英文数字Numbers 13-20.
学****句型:句型 This is + adj + one
运用任务
运用任务一:智力大闯关。
运用任务二:猜猜他多大。
6教学任务
教学卡片、教学用书、录音机、挂图、学生卡片、水彩笔二、教学程序
1、热身复****Warming-up)
(1)新学期开始,向学生问好,并询问一下学生在假期都干了什么?
T: Hello, how are you?
What do you do everyday in the holiday?
(2)教师带领学生复****歌曲“Rainbow”,“Ten little fingers”
并借此机会复****颜色以及英文数字1—12。
T: What colour is the pencil/pen/window/door…?
How many red/green/blue pencils…?
(1) 教师出示一组数字题1+1=?2+1=?3+1=?…,让学生接龙抢答,比一比,谁的反映最快?当进行到12+1=?教师将速度放慢,并请说出数字的同学到前台来给大家清楚的示范。教师在此时可将单词卡贴在黑板上。
(2) 教师准备了一个小见面会,——智力闯关游戏,想当大赢家吗?那么让我们赶快来学****这些英文数字吧!
(3) 听一听,说一说,你听到、看到、想到、知道了什么?
(1) 让学生看挂图听音,说一说发生了什么事?
(2) 听音跟读,画出听到的数字和句子,之后进行汇报。
(3) Touch game:教师请学生看黑板上的单词卡片并请出每组小代表,教师说英文数字,
小代表们迅速找到数字,谁最快,谁是赢家。
(4) Bingo game: 教师请学生拿出水彩笔,教师说英文数字,学生用自己喜欢的颜色立刻相应的阿拉伯数字,之后教师在说带颜色的数字,如:Fifteen is ,就迅速说Bingo!
(5) 结合学生用书活动三,让四人小组练****Thirteen is 。
(6) 句子接龙:教师任意拿起教学用具,比如铅笔,说:This is a green :This is a red one.
还可用句型“Here is a red one.”
(7) 再次听音或观看VCD,鼓励学生模仿课文。
(1) 智力大闯关
教师出示四组英文数字的加法算式,让学生通过小组活动,以最快的速度描述和回答算式。如:13+1=?(Thirteen and one is fourteen)
之后请获胜组的同学将有资格进入下一关——猜猜他多大?
(2) “猜猜他多大”
教师给获胜的同学每人一张年龄卡,之后迅速转身告诉大家
“I am fourteen.”在立刻转过身来,等七位同学都汇报完毕
教师再任选一位同学发问“How old is he/she?”回答对的
同学给予奖励。
(2) 让学生看黑板总结数字的学****规律,比一比,哪一组说的最棒!之后完成活动用书活动1、2、3。
(1) 完成活动用书的活动4、5。
(2) 学做调查表(可以是年龄表、家庭事物统计表)
Unit 2 I’ve got tw